家乡历史文化考察方案1200字

1、家乡历史文化考察方案 1200 字 家乡历史的文化考察方案应该样写呢 ?下面小编为大家整理推 荐了 1200 字家乡历史文化考察方案欢迎大家前来阅读 活动目的：1 、深入开展“民族精神代代传”活动增强学生学习历史文化继 承历史文化的意识进一步培养队员热爱这祖国、热爱家乡的情感2 、通过对大境门等历史文化景点的游览挖掘家乡文化遗产激发 学生知家乡、爱家乡光荣感3 、进一步开展“五心”教育深化教育内涵认识“五旗一徽”会 唱“国歌、队歌、校歌”懂得把爱心献社会：爱你的父母爱你的老师 爱你的母校爱你的故乡爱自己的祖国从小磨练意志树立崇高理想活动时间：20XX年5月活动地点：沈家屯小学大队辅导员：李曼娜

2、参与活动的学生： 全校学生活动准备：要求学生查询家乡的历史故事和文物古迹向长辈咨询家乡的文化遗产召开“家乡文化大搜索”讨论会交流搜集到资料避免重复“小导游”竞选能够把搜集到的资料整理分类存放到自己的文件夹中设计制 作“家乡文化大搜索”草案活动过程：(1) 教师引入主题小组分工制定小组活动方案(2) 分组游览观察自己家乡这几年都有些变化重点看清水河上 的新建桥(3) 整理搜集到的资料设计制作“家乡文化大搜索”演示文稿(4) 开展家乡文化大搜索 课堂展示课演示汇报自己对家乡文 化的认知情况活动总结： 通过这次活动开阔了我们的视野丰富了同学们的课外知识加深 了同学们对我们家乡的进一步了解我们应该热爱

3、我们的家乡好好学习用我们的努力把我们的家乡 建设得更美好一、选题背景 额穆镇古老而年轻它位于吉林省延边州敦化市清初名为“俄莫 惠之耶”传为清朝发祥地之一清代曾为额穆索罗县治20XX年为敦化县第十区20XX年建额穆乡20XX年改公社20XX年改乡20XX年建镇 20XX年面积2585平方千米人口 1.2万人作为全国历史文化名镇有着 悠久的历史文化积淀深厚经过漫长的历史岁月给我们留下了许许多 多的宝贵文化财富烤烟 350 公顷有机大豆水稻优质米 ; 特色产业：养 梅花鹿 1 500头食用菌草莓果系列产品 ;药品材类：人参系列产品 ;主 要加工业：“富强粉条“系列产品然而我们的不少学生却对额穆镇的

4、历史了解得极为粗浅甚至一无所知如何让我们熟悉额穆镇热爱额穆 镇编织乡土情结珍惜民族传承融入社会进程弘扬额穆镇传统成为了 我们教育面临的问题因此我们设计了这一综合实践活动二、设计思路：（ 一） 本次活动由多名教师参加协同合作发挥集体的力量各科教 学在活动中体现出来四年级学生全员参加参与的面较广是师生共同 探讨的大型实践活动（ 二） 让学生了解额穆镇历史名胜古迹激发学生热爱额穆镇、热 爱祖国的感情树立建设家乡报效祖国的远大志向 ; 立足于额穆镇以额 穆镇的历史文化为载体就地取材（ 三） 让学生通过调查、采访、收集资料、编排整理、展示交流 与评价等探究活动亲切地触摸额穆镇的历史倾心地热爱祖先留下的

5、传统和文化激发出强烈的民族自豪感和自信心三、活动目标（ 一） 了解额穆镇的历史名胜古迹认识人与历史之间的关系知道 额穆镇历史名胜古迹的概况、建筑特点和文化底蕴（ 二） 在活动过程中懂得如何搜集、 整理有关资料综合运用语文、 美术、音乐、等学科的知识通过纪实、摄影、绘画、表演等形式宣传 介绍额穆镇历史文化（ 三 ） 让学生通过参与社会考察活动自己收集资料、 处理、分析、 筛选和运用信息经过小组合作共同完成目标培养学生的团队精神并 从实践活动中获得创新精神和实践能力提高学生的素质（ 四） 培养、提高观察和比较能力能开展实验记录过程并根据结 果推测答案感受名胜古迹文化对额穆镇历史的影响懂得保护文化古

6、迹激发学生热爱家乡和传统文化热爱祖国的思想感情树立民族自豪感四、活动的具体实施步骤：( 一) 第一阶段主题生成阶段 (1 周)1. 活动目标：选定主题生成子课题设计并完善方案为实施研究作好设想2. 活动过程(1) 提出问题：1播放视频师总结额穆是历史名镇名胜古迹也有不少是家乡 的瑰宝 2你最想了解额穆镇的些名胜古迹 ? 3你知道额穆有些民族他们的服饰特点 ?4你能跳一段民族舞蹈 ?(2) 归纳指导将相关或相近的问题归在一起生成子课题根据学 生的讨论内容引导学生将提出的问题进行归纳分类生成子课题并引 导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：子课题一：庙宇佛堂话历史子课题二：古迹摄影家乡情子课题三

7、：名人采访忆故事子课题四：民族服饰展风采子课题五：歌舞表演显民风子课题六：诗词荟萃额穆情(3) 制定计划： 1引导学生根据自己研究兴趣组合成研究小组选定组长 2引导学生合作制定活动计划 ( 包括制定活动内容、目的、 准备、分工及研究方法、步骤、预期效果 )( 主题生成计划书见附表一、 主题计划见附表二活动课时计划见附表三 )(4) 交流提升：1引导学生介绍小组的研究计划评价研究计划 ;( 重点评价研 究的主题、目的、完成任务的方法 )2引导学生掌握研究的途径及方法(5) 教师强调实践活动要注意的问题及事项 1要注意实践活动的安全 ;2准备好一些必要的设备 ; 3调查、采访或拍摄时要注意提前预约

8、时间使用文明礼貌语 言同时需提前设计好采访提纲 ;4各小组需依据制定的计划团结合作共创佳果(6) 总结： 作为全国历史文化名镇有着悠久的历史文化积淀深厚经过漫长 的历史岁月给我们留下了许许多多的宝贵文化财富是一个具有 800 多年历史的文明古镇这节课我们将需要了解探究的家乡名胜古迹内 容分成了小组希望同学们能查阅资料、 调查、访问等方法找到我们要 了解的问题也希望同学们养成合作、 分享、积极进取等良好的个性品 质形成对家乡的热爱以及主人翁的意识( 二)第二阶段：实践活动 ( 三周)1 、活动实施： (学生到额穆各名胜古迹开展 )学生到额穆各名胜古迹开展综合实践活动搜集资料和图片、观 察记录、拍

9、摄照片、采访调查2 、活动方法：调查搜集、采访了解 .3 、活动步骤：(1) 搜集资料 ;(2) 整理资料 ;三佛寺古庙群组：通过各种途径收集资料、实地考察并进行整 理将各种有关资料集中后对古庙群有初步的印象然后讨论小组探究 计划共同商议修改通过镜头聚焦古庙群定格古庙群的建筑艺术实地 考察后同学们将各类资料整理分类后制作成成果集并探究三佛寺古 庙群的历史意义( 三)第三阶段搜集整理阶段 ( 两周)1. 活动时间： 2 周2. 活动目标：整理并完善资料做好成果展示前的准备工作3. 活动过程：(1) 各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选 形成结论(2) 学生对实践活动过程进行反思做

10、好查漏补缺的工作(3) 进一步完善好子课题研究的活动方案(4) 各小组讨论汇报展示的内容和形式为了深入开展“红领巾相经约中国梦”活动开展“大眼睛搜索30 年”活动把正在开展的“家乡文化大搜索”活动进一步推向深入 增强青少年学习继承家乡历史文化的意识组织青少年广泛搜索和深 入挖掘家乡的优秀文化充分发挥文化育人功能积极推进青少年思想 道德建设教育和引导青少年了解家乡、 热爱家乡、 建设家乡在小学生 中广泛开展“家乡文化大搜索”活动一、活动时间20XX 年9月20XX年11月二、活动步骤 第一步：“家乡文化搜搜馊”活动通过读书、上网、访问老领 导、老干部、老复员军人、老教师、本地名人、企业家等多种途

11、径广 泛查阅和搜集资料通过实地参观等参加当地文化活动获取第一手资 料抓住本地的亮点开展活动搜寻的主要内容为： (1) 历史文化：搜寻 当地的历史古迹、历史名人、历史故事等深入了解当地历史 (2) 民间 艺术：搜寻起源于本地的地方戏曲、曲艺、民间歌舞、乡村古乐、民 间美术、特色工艺、武术、杂技等民间艺术感受河北人民的聪明智慧 挖掘民间艺术的文化内涵 (3) 民俗文化：搜寻当地有特色的民众习俗 如衣、食、住、行习俗生产、交易习俗 ; 民众传承的社会生活文化如 节日习俗家庭、亲族结构婚丧礼仪习俗、民间信仰、游艺竞技习俗等 汲取民俗传统文化中的有机营养体会淳朴、 淳厚的民风民俗弘扬优秀 的民俗文化 (

12、4) 当代文化：搜寻当地当代产生的先进文化代表深入了 解乡情了解当代文化的发展方向 (5) 当地特产：搜寻本地特产如水果、 手工制品、工艺制品等挖掘本地特产的亮点 (6) 三十年巨变：搜寻改 革开放三十年来家乡在政治、经济、社会、文化等方面发生的许许多 变化感受幸福生活来之不易 (7) 成语典故：包括与当地有关联 ( 祖籍当 地或在当地居住过 ) 的古今名人大家及其轶事 (8) 美文名篇：包括与当 地有关联的名人撰写的或反映当地生产生活和风俗习惯的诗词、 歌赋、 散文、小说等 (9) 成语典故：与本地有关并广为流传的成语典故 (10) 名胜古迹：本地的著名古迹或风景 (11) 现代工业：乡域范围内有一定 影响力的大企业、 产业链条或产业集群如： 等(12) 其他与家乡文化有 关的内容第二步：整理和创作活动：对搜索结果进行认真整理、思考和 归纳以多种形式进行创作促进家乡文化的传播和宣传 (1) 个人和小组 的创作以“我眼中的家乡文化”、 “为发展家乡文化进一言”为主题 以文章、摄影作品、DV影像短剧和纪实片、Flash作品、绘画作品、 文艺作品等各种形式为表现手法 (2) 学校的创作以家乡文化为主题进 行校本课程开发 (3) 有自己特色的家乡文化的少先队主题队会以家乡 文化集粹为主要内容组织人员编辑本乡镇青少年最应知道和掌握的 系列材料第三步宣传活动： 用多种形式对家乡文化