植物的激素调节教学设计

1、精品资源第3章植物的激素调节教学设计一、回归教材（一）阅读教材，完成下列问题：1 .植物生命活动调节的基本形式 ;人和动物生命活动调节的基本形式是和,其中处于主导地位。一2 .向性运动是指,如。意义是。3 .生长素的发现一一胚芽路的向光性实验对胚芽鞘的处理方法现象原理保持生活状态，置于暗处保持生活状态单切掉胚芽鞘尖端侧罩住胚芽鞘尖端光罩住胚芽鞘尖端下部将琼脂小块用切下的胚芽鞘尖端 处理后，置于切面的一侧我们可得出的结论有：产生生长素的部位是 ,生长的部位 生长素的运输方向是从F 送的单侧光的照射下，生长素能从 一侧转移到 一侧，促进 一侧的生长，横向运输的位置是。感受光刺激的部位在 。4 .植

2、物体内，生长素主要在 和 中产生。和 虽然也产生生长素，但数量很少。5 .植物体内，生长素分布广泛,但大多集中在 的部位，而趋向 的组织 和器官中则含量较少。6 .植物生长显示出向光性，原因是： 7 .果实正常发育所需的生长素来源于 ；如果在没有受粉的雌蕾柱头上涂上一定浓 度的生长素类似物溶液，子房就会发育成 。这个实验证明 。8 .细胞分裂素的主要作用是 ;能促进果实发育的激素 是,能促进果实成熟的激素是 。（二）思考题：1 .说出在生长素浓度高时，促进生长的实例： ;说出在生长素浓度高时，抑制生长的实例： 。2 .无子番茄的果皮细胞中有 个染色体组，若用它的果皮细胞进行离体培养，所得植株在

3、正常情况 下，所结果实是 （有子或无子）。无子西瓜的果皮细胞中有 个染色体组，若用它的果皮细 胞进行离体培养，所得植株在正常情况下，所结果实是 （有子或无子）。3 .试比较无子西瓜和无子番茄的培育过程？二、辨析教材中各种容易混淆的概念1 .感性运动与向性运动2 .生长素与生长激素三、教材结论性语言归纳1 .植物激素的概念： 2 .生长素对植物生长的作用往往具有 ,即生长素既能 植物生长，也能 植物生长。这种现象与 和等有关。3 .顶端优势是指的现象。在园艺、农作物栽培中，常根据这一原理进行整枝修剪摘心。4 .生长素类似物在农业生产中的应用，主要有以下几个方面，第一,第二，,第三。四、同步检测（

4、一）、选择题1.下列属于向性运动的是（）A .含羞草受到触动幼叶下垂B.蛾类夜间扑向灯火C.蚂蚁趋向甜食D .向日葵的花盘向太阳2.下列各项中，属于植物感性运动的是（A.合欢的树叶晚间合拢，白天张开C.植物的茎具有向光性D3、最早发现的一种植物激素是A 、赤霉素 B 、生长素 C4、植物生长素的化学成分是）B .植物的根向地生长.植物进行光合作用、细胞分裂素DA、三磷酸腺甘B 、核糖核甘酸C 、氨基酸 D、乙烯、口引喋乙酸欢下载5、植物产生向光性的原因是光线改变了生长素的分布，使植物的茎A 、向光面生长素的分布减少，使该侧生长快B、向光面生长素的分布增加，使该侧生长慢C、背光面生长素的分布减少

5、，使该侧生长快D、背光面生长素的分布增加，使该侧生长快6、在未受粉番茄的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素后，子房会发育成无籽番茄，其原因是（）A 、生长素引起细胞内染色体增加而产生的B、生长素引起细胞内染色体减少而产生的C、外源生长素对细胞的生长起了促进作用D、外源生长素能产生与精子同样的受精作用7、果树整枝修剪和棉花的摘心，能提高产量，根据的原理是（）A ,减少其蒸腾，保持水分，使其代谢旺盛B .减少营养器官的生长，促进生殖器官的生长C.破坏顶端优势，其多产生侧枝，从而提高产量D.避免生枝过多，出现落花落果，从而减低产量8 .在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是（）A .获得无籽果实B.促进

6、果实成熟C .处理托插的枝条促进生根D.除杀田间的双子叶植物9 .侧芽生长素的浓度，总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为长生素的 运输方式属于（）。A.自由扩散 B .主动运输 C .被动运输D .渗透10 .胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光的部位和弯曲生长的部位分别是（）A.尖端、尖端、尖端 B .尖端、尖端、尖端下部C.尖端、尖端下部、尖端下部 D .尖端、尖端下部、尖端11 .下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）生长生氏 促进抑制12 .如图，将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂耳被分成相等A、B的两部分。单侧光

7、照后，琼脂内的生长素含量（）A. A、B相等 B .人多8少 C .人少8多D .A、B均无13 .在市场上可见到发育不均匀 （凹凸不均）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为（）。A.种子发育需要果实来提供营养B .发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实C.无种子的子房绝对无法发育成果实D.光照不均匀使生长素分布不均匀14 .对四株具有顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理？（）A.去顶后在断口上放一琼脂小块B .去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.不去顶.不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长索15.在方形暗箱内放一盆幼

8、苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每16、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）A、生长素由向移动B 、生长素由向移动C、生长素由向移动D 、处生长比处快17 .关于激素在生产上的应用的叙述，错误的是（）A .高浓度的生长素可以做除草剂B .给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C.将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无籽番茄D.给植物幼苗喷施生长素可获得多倍体植株C二光“I18、下图的4根月季枝条，将它们托插后，枝条最容易成活，且其下端生出的根最多的是（19 .温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救

9、方法是（ ）A .喷洒N肥 B .提高CO浓度 C .喷洒P肥D .喷洒生长素类似物20 .为使休眠状态的马铃薯块茎早发芽，以便早栽种早收获，用以处理块茎的植物激素是（）。A.泰乙酸 B . 口引喋乙酸 C .赤霉素 D .细胞分裂素（二）非选择题21、根据已学过的知识，不考虑人工修剪和使用药剂，请设计出两种方法，来培养图 所示的植物盆景，并说明原理（1）方法是,原理是。（2）方法是 ,原理是 。22.下图是对草莓子房进行不同处理后结出的草莓果实。A图是正常子房结出的果实，B图是在左侧子房中去掉一部分种子结出的果实，C图是按B图处理后又施用了生长素结出的果实。这个实验说明：（1）生长素的生理作

10、用之一是 。（2）从B图可以看出，没有种子的那部分子房不膨大，说明生长素主要是由 产生。（3） C图说明只要提供一定浓度的生长素，没有种子，子房也能 。B精品资源23 .在黑暗环境中培养黄化的豌豆幼苗，待幼苗第三节间长达4cm时，在暗室的绿光条件下切取第三节段以上部分，用刀片将切段从上到下劈开全长的3/4。请回答下列问题:（1）将劈成两半的黄化幼苗白茎放入清水中约l小时存，幼茎呈凹形弯曲。如图 A,用植物 生长 素理论 解释 造成这 种弯曲的原（2）将上述材料再浸泡在浓度小于100Ppm生长素溶液中，经几小时后，幼茎呈凸形弯曲（如图 弯曲的原因B）,用植物生长素理论解释产生这种O（3）如果将上

11、述材料浸泡在100Ppm以上的生长素溶液中，则不会发生类似凸形或凹形现象，这是因为（4）上述实验必须在暗室的绿光条件下操作和观察，这是因为 24 . （14分）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（二）图中c、生长素（IAA）的量请回答:（1）图a和b说明彳f么？（2）图c和d说明彳f么?（3）图

12、e和f说明彳f么？25.黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和 药品，请你完成下面的实验方案，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镣子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。 实验方案：步骤一：选择一批发育正常， 即将开放的黄瓜雌花， 为每朵花套上透明纸袋， 用圆形针将纸袋固定好, 然后将这些雌花分为 3组.分别挂上标有1、2、3的小纸牌。步骤二：;,结果预测：第一组雌花;第二组雌花;第三组雌花参考答案1234567891011121314151617181920DABDDCCBBBCBBABA

13、CCDB21、（1）给予单侧光，单侧光照引起生长素向光分布少，背光分布多，结果植物向光生长。（2）将花盆横放，使植物水平放置一段时间，由于重力引起生长素在近地面分布多，背地面分布少， 结果，近地面生长快，植物向上弯曲。22. （1）促进果实发育 （2）发育着的种子产生的（3）发育成果实。23. （1）切面生长素浓度较低促进生长，所切面生长快（2）切面生长素浓度过高抑制生长，所切面生长慢（3）两面的生长素浓度都高，两面主长均受到抑制（4）排除光线对实验的干扰24. （1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输（2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量（3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移（4）单侧光照射下，向光侧的生