八下：第七章：力第2节：弹力MicrosoftWord文档

1、第七章：力，第2节 弹力 教 案： 第 1 课 时一教学内容：第2节：弹力二教学目标：1、弹力的基本概念 2、弹力的其他概念3、弹簧测力计4、有关计算三教学工具：弹簧测力计四教学重点： 同上五教学流程：一 情境导入：（揭题）质疑：问： 二自主学习三合作探究：一弹力的基本概念1、弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质。 2、塑性：物体变形后不能自动恢复到原来的形状的性质。 3、弹性形变：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的形变。4、弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复原来的形状。 5、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。二弹力的基本概

2、念 1、弹力的施力者：已发生弹性形变的物体；受力者：使之发生弹性形变的物体。 2、弹力 的方向：与施力物体的形变方向相反；或跟受力物体的形变方向一致。3、弹力的大小与何因素有关：与物体的形变量和弹性强弱这两个因素有关。 4、产生弹力的条件：（1）两个物体互相接触； （2）两物体之间必须互相挤压或拉伸即发生弹性形变。 5、常见的弹力：压力、拉力、支持力。三弹簧测力计 1、作用：测量 力的大小 的工具2、构造：主要由 弹簧、挂钩、指针、刻度盘 等组成。3、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的 伸长量 就越长。 或弹簧受到的拉力与伸长量成 正比 。4、使用：（1）观察弹簧测力计的 量程 ，

3、并认清它的每个小格表示多少牛。 （2）测量前应该把指针调节到 零刻度线 上。 （3）使用时作用在挂钩上的力应沿着弹簧的 轴线 方向移动。 （4）加在弹簧测力计上的力不允许超过它的 量程 。四弹簧测力计测力计算时有关物理量的理解：如图实验练习使用弹簧测力计 1、弹簧的原长：弹簧不受力时的长度。 如图：弹簧的原长为L02 cm 2、弹簧的长度：弹簧受力时的总长度。 如图：弹簧的长度为L 3 cm 3、弹簧的伸长（缩短）、弹簧的伸长（缩短）量、弹簧伸长（缩短）了：这三个物理量的含义是统一的、一样的，都是弹簧受力时长度的变化量 如图：弹簧的伸长、伸长量、伸长了三个物理量都为L1 cm 4、综合上述如图

4、所示：如果弹簧受6N水平向右拉力（在弹性限度内）则：弹簧的原长L02 cm、弹簧的伸长L3 cm、由所受力与其伸长量成正比的原理可得：受力2N时伸长量为1cm则受力6N时伸长量为3cm弹簧的长度L5 cm、由总长度等于原长加伸长量则L2cm+3cm5cm四小结课堂巩固练习一、小结：1、弹力的基本概念 2、弹力的其他概念3、弹簧测力计4、弹簧测力计测力计算时有关物理量的理解二、堂巩固练习： 1、中国跳水运动员被称为“梦之队”跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生 （填“弹性”或“塑性”）形变，产生弹力使运动员的 （填“形变”或“运动状态”）发生改变2、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的

5、，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个重已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 ，进行实验后小明记录数据明显错误的是第 次实验 实验次数1 2 3 4 5 6 7拉力（钩码总量）F/N0 1 2 3 4 5 6弹簧伸长量L/cm00.400.801.701.602.002.40 （2） 去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力关系曲线 （3）由图象可验证小明的猜想是 正确 的。（填“正确”或“错误”） （4）挂8N的钩码时，弹簧的伸长量为 cm 3、如图所示：某

6、同学把弹簧的左端固定在墙上，用一水平拉力F1拉弹簧的右端，把弹簧拉长如图（甲）；现在把弹簧左端从墙上取下，改为两同学都用力拉弹簧，两同学的力分别为F2、F3，把弹簧拉长如图（乙）。如果上述两种情况弹簧被拉长后的长度相等，那么关于F1、F2、F3的大小关系下列说法中正确的是 A、F1>F2F3 B、F1<F2F3 C、F1F2>F3 D、F1F2F34、如图（甲）所示，某同学把弹簧的左端固定在墙上，用10N的水平拉力F1拉弹簧的右端，使弹簧伸长3cm；如果把弹簧左端从墙上取下，改为两同学都用10N力F2、F3同时去拉弹簧，如图（乙）所示：弹簧伸长为 cm5、在研究弹簧长度与力的关系时，选取（甲）（乙）（丙）（丁）完全相同的四根弹簧，将（甲）（乙）弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉（甲） 的右端，用大小为F的力压（乙）的右端，在（丙）弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在（丁）弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则 A、L甲L乙L丙L丁 B、L乙L丁 < L甲L丙 C、L甲L乙 < L丙L丁 D 、L乙 < L丁 < L