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文档简介
1、遗传信息的携带者核酸 教案【教材分析】 本课题为人教版高中必修第一册第二章第三节的内容。在课程结构上紧承第二节生命活动的主要承担着蛋白质而继续介绍生物大分子, 又在课程内容上呼应必修第二册的遗传分子基础部分,有着承上启下的作用,是高中生物学的一节重要的基础理论课,是学生打好生物学框架的基石,具有十分重要的意义。有了前面学习蛋白质的经历,学生能够掌握学习生物大分子的一个逻辑以及思路,所以本节内容采取以学生自学为主,老师引导讲解为辅,学生围绕本课题进行自主、探究、合作学习,充分体现以人为本、关注发展的新课程理念。【教学目标】1、知识与技能(1)说出核酸的种类。(2)简述核酸的分子结构和功能。(3)
2、懂得以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。2、过程与方法(1)尝试进行自主学习和合作学习。(2)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。3、情感态度与价值观(1)参与小组合作与交流,培养学生自主、探究、合作式的学习方式。【教学重难点】 核酸的分子结构及功能【课时安排】 1课时【教学过程】新课导入创设情境:首届国际DNA证据研讨会于2004年11月23日至25日在北京人民警察学院举行。迄今为止,没有任何一项法庭证据鉴别技术像DNA鉴定一样,能够以99.999 9%的精度锁定或排除犯罪嫌疑人。在全国司法系统推广DNA证据鉴定技术,建立全国联网的犯罪现场DNA证据数据库以及重点监
3、控人群DNA数据库,对于大幅提高破案率、缩短结案时间,震慑强奸、杀人等恶性犯罪分子,维护社会安定具有重要意义。DNA指纹法技术在侦破工作中有着重要的用途。众所周知,每个人都有指纹,而且每个人的指纹都很独特,刑侦人员将从案发现场得到的血液、头发等样品中提取的DNA,与犯罪嫌疑人的DNA进行比较,就有可能为案件的侦破提供证据。那么DNA是什么?为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?我们一起带着疑问进入今天的学习。推进新课一、学生看书进行自学并分小组进行合作式的讨论,回答下面的问题:(1) 核酸分为那两大类?核酸的作用是什么?(2) 核酸的相对分子质量是多少?核酸的单体是什么?具体组成怎样?(3)
4、基本的组成元素是什么?(4) 核酸的分布情况如何?点拨:(放PPT对学生答案进行总结)(1)核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA。核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有重要的作用。(2)分子质量很大,和蛋白质一样都是生物大分子。核酸的单体是核苷酸,具体组成:一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。(指出组成DNA的单体名称是脱氧核糖核苷酸,组成RNA的单体是核糖核苷酸,观察到组成两者的糖不一样,组成脱氧核苷酸的糖比核糖核苷酸的糖少了一个氧原子。)(3)从核酸的基本组成单位核苷酸,我们可以看出核酸的组
5、成元素是:C、H、O、N、P五种元素组成。(复习蛋白质的组成元素,进行对比)(4)核酸存在于所有的细胞中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。真核细胞的DNA主要分布在细胞和中,少量分布在线粒体和叶绿体中。原核细胞的DNA分布在拟核中。RNA主要分布在细胞质中。具有细胞的生物都具有两种核酸,DNA和RNA,但是DNA才是细胞的遗传物质,RNA只是携带遗传信息,不起决定性作用。非细胞结构的生物病毒,只有一种核酸,DNA或RNA,具有哪种核酸,哪种核酸就是
6、它的遗传物质。二、对比分析两种核苷酸在组成上的不同 在学生回答完问题之后,教师展示脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的组成及结构体,进一步追问:仔细对比组成DNA的核苷酸和组成RNA的核苷酸,看看有哪些不同的地方?点拨:(1)五碳糖不同:DNA是脱氧核糖,RNA是核糖;(2)含氮碱基不同(具体要记住每一个的名称)拓展:依次说出脱氧核甘酸以及核糖核苷酸的种类。提问:组成核酸的碱基和核苷酸分别有多少种?(5种,8种)练习:构成下列生物的核酸的核苷酸、碱基分别有几种? 核酸种类核苷酸种类 碱基种类 人蓝藻SARS病毒三、核苷酸构成核酸既然核苷酸是核酸的基本单位,那么同学们想象或猜测一下,许多核苷酸是怎样构成核酸的呢?(启发学生联想到氨基酸构成蛋白质的情形)展示:一段DNA长链的模式图提问:该段DNA长链中包含几个脱氧核苷酸?脱氧核苷酸构成了几条链?展示:一段RNA长链的模式图提问:该段RNA长链中包含几个核糖核苷酸?核糖核苷酸构成了几条链?讲解:每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。通常DNA为双链、RNA为单链。提问:由10个脱氧核苷酸组成的一条DNA单链最多有多少种不同种类?总结:遗传信息就是核苷酸的排列
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