北京市丰台区2020届九年级化学上学期期末考试试卷（含解析） 新人教版

1、北京市丰台区2020届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共25个小题，每小题1分，共25分）1在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：根据空气的组成判断，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%解答：解：空气由氮气（n2）、氧气（o2）、稀有气体（he、ne、ar）、二氧化碳（co2）、其他气体和杂质（如h2o）五部分组成，按体积分数计算，氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳

2、占0.03%、其他气体和杂质占0.03%故选：a点评：本题主要考查空气的组成，熟记空气中各成分的体积分数是解题的关键2下列金属的活动性最弱的是（）a银b铜c铝d钠考点：金属活动性顺序及其应用.专题：金属与金属材料分析：根据金属活动性顺序：k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb、（h）、cu、hg、ag、pt、au，则可知答案解答：解：根据金属活动性顺序：k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb、（h）、cu、hg、ag、pt、au，则可知金属活动性大小为：naalcuag故选a点评：熟记金属活动性顺序：k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb、（h）、cu、hg

3、、ag、pt、au，并且要学会应用3（1分）（2020昆明）地壳中含量最多的金属元素是（）a氧b硅c铝d铁考点：地壳中元素的分布与含量.专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息分析：利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可解答：解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，故选c点评：此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题4（1分）加碘食盐中的“碘”指的是（）a元素b原子c分子d单质考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：加碘食盐的“碘”不能以单质、分子、原子形式存在，一般以无机盐类物质存在，指的

4、是元素解答：解：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素故加碘食盐中的“碘”是指元素故选a点评：本题考查物质中的元素，解答本题要求学生理解生活中的各种物质都是由元素组成的5（1分）（2020市北区二模）决定元素种类的是（）a中子数b质子数c核外电子数d最外层电子数考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答解答：解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）a、决定元素的

5、种类的是质子数（即核电荷数），不是中子数，故选项错误b、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），故选项正确c、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是核外电子数，故选项错误d、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是最外层电子数，故选项错误故选b点评：本题难度不大，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力6（1分）下列措施不利于保护环境的是（）a使用清洁能源b使用无氟冰箱c提倡使用私家车d提倡垃圾分类考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：a、根据使用清洁能源，能节省化石燃料、减少空气污染物的排放分析b、根据氟里昂能破坏臭氧层判断c、根据汽车燃料的燃烧对环境的影响分

6、析d、分类回收垃圾可以减少对环境的污染，节省资源解答：解：a、用清洁能源代替化石燃料，可以减少化石燃料的使用，能减少空气的污染，有利于保护环境故a不符合题意b、使用无氟冰箱，能减少臭氧层的破坏，有利于保护环境故b不符合题意c、多使用私家车，增加了燃料的使用，增加空气污染物，不利于保护环境故c符合题意d、垃圾分类回收再利用可以减少对环境的污染，节省资源，有利于保护环境故d不符合题意故选c点评：本题从常见污染物的来源、危害来倡导对环境的保护，贵在从自己做起7（1分）下列物质中，属于纯净物的是（）a自来水b汽水c液态氧气d液态空气考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是指只由一种物

7、质组成，而混合物是指两种或两种以上的物质组成解答：解：a、自来水中含有多种物质，属于混合物；b、汽水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物；c、液态氧气指的是氧气这一种物质，属于纯净物；d、液态空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体组成，故是混合物故选c点评：本题难度不大，主要考查了纯净物和混合物的判别，从而加深学生对有关知识的理解和应用8（1分）（2020北京）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）a木炭b甲烷c蜡烛d红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：根据木炭、硫、蜡烛、红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白

8、光，而不是白烟，故a错误；b、甲烷在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，而不是白烟，故b错误；c、蜡烛在氧气中燃烧发出白光，而不是白烟，故c错误；d、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故d正确故选：d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别9（1分）如图所示的图标中，表示“禁止烟火”的是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标.专题：公共标志型分析：解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可解答：解：a、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误b、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项错误c、图中所示标志是腐蚀品标志

9、，故选项错误d、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确故选：d点评：在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义10（1分）下列符号中，表示2个氢分子的是（）ah2b2h2ch2od2h考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，据此进行分析判断解答：解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2h2a、该选项中的符号表示1个氢分子，故

10、选项错误b、该选项中的符号表示2个氢分子，故选项正确c、该选项中的符号表示1个水分子，故选项错误d、该选项中的符号表示2个氢原子，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写和理解能力11（1分）（2020石景山区一模）下列实验操作中，正确的是（）a点燃酒精灯b倾倒液体c称量固体d给液体加热考点：加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；给试管里的液体加热.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：本题主要考查实验基本操作，要严格按照正确的操作去做实验解答：解：a、点燃酒精灯不能引燃，要用火柴点燃，否则会引起火灾，故a错；b、

11、试管应倾斜，瓶塞要倒放在桌面上，标签要朝向手心，故b错；c、称量时要左物右码，故c错；d、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45度角要进行预热故d正确故选d点评：要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作否则会带来一些不安全因素12（1分）下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）a干冰易升华b水通电能分解c五氧化二磷是白色固体d食盐易溶于水考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气

12、味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等解答：解：a、干冰易升华，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误b、水通电能分解，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确c、五氧化二磷是白色固体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误d、食盐易溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来13（1分）在元素周期表中，镁元素的信息如图所示，对图中信息解

13、释不正确的是（）a原子序数为12b核外电子数为 24c元素符号为mgd相对原子质量为24.31考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：a、根据元素周期表中镁元素的信息，可知镁原子序数为12，故a说法正确；b、根据元素周期表中镁元素的信息，可知镁元素原子序数=核外电子数=12，故b说法错误；c、根据元素周期表中镁元素的信息，可知镁元素符号为mg，故c说法正确；d、根据元素周期表中镁元素的信息，可知镁的相对

14、原子质量为24.31，故d说法正确故选b点评：本题考查学生根据元素周期表中的一格的元素信息进行分析解题的能力14（1分）下列物质的化学式书写不正确的是（）a氯化钠 naclb氧化铝 al2o3c碳酸钠 naco3d氢氧化钾 koh考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答：解：a、氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显1价，其化学式为nacl，故选项化学式书写正确b、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为al2o3，故选项化学式书写正确c、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸

15、根显2价，其化学式为na2co3，故选项化学式书写错误d、氢氧化钾中钾元素显+1价，氢氧根显1价，其化学式为koh，故选项化学式书写正确故选：c点评：本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键15（1分）卫星运载火箭的动力由高氯酸铵（nh4clo4）发生反应提供，化学方程式为：2nh4clo4n2+cl2+2o2+4x则x的化学式是（）ah2bh2och2o2dhcl考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方

16、程式推断生成物x的化学式解答：解：根据反应的化学方程式2nh4clo4n2+cl2+2o2+4x，反应物中氮、氢、氯、氧原子个数分别为2、8、2、8，反应后的生成物中氮、氢、氯、氧原子个数分别为2、0、2、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则4x分子中含有8个氢原子和4个氧原子，则每个x分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质x的化学式为h2o故选：b点评：本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键16（1分）下列化学方程式书写正确的是（）a2p+5o2p2o5bco+o2co2c3fe+2o2fe3o4d2al+3o22al2o3考点：书写化学方程式、文

17、字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确解答：解：a、该化学方程式缺乏反应条件，并且没有配平，正确的化学方程式应为：4p+5o22p2o5；b、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：2co+o22co2c、该化学方程式完全正确；d、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：4al+3o22al2o3 故选c点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看

18、配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号17（1分）达菲（c16h31n2po8） 是目前用来治疗甲型h1n1流感的重要药物下列说法正确的是（）a达菲是一种有机物b达菲由58个原子构成c达菲中碳、氢元素的质量比是16：31d达菲中磷元素的质量分数最小考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据有机物的概念来分析；b根据达菲的结构来分析；c根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断；d根据化合物中元素质量分数的比较方法来分析解答：解：a由达菲的化学式可知，它是一

19、种含碳元素的化合物，属于有机物，故正确；b达菲是由达菲分子构成的，1个达菲分子是由16个碳原子、31个氢原子、8个氧原子、2个氮原子和1个磷原子构成的，1个达菲分子中含有58个原子故错误；c达菲中碳、氢两种元素的质量比=16×12：31×1=192：31；故错误；d达菲中，碳、氢、氮、磷、氧五种元素的质量比为：（12×16）：（1×31）：（14×2）：31：（16×8），由此可见其中氮元素的质量分数最小；故错误；故选a点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力18（1分）下列

20、关于物质用途的描述不正确的是（）a石墨可用作电极b氧气可用作燃料c稀有气体可用于填充霓虹灯d二氧化碳可用作气体肥料考点：碳单质的物理性质及用途；常见气体的用途.专题：物质的性质与用途分析：物质的性质决定物质的用途，根据常见的物质的性质和用途分析判断解答：解：a、由于石墨有优良的导电性，可用作电极故a正确；b、氧气不具有可燃性，不能用作燃料故b错误；c、由于稀有气体在通电时能发出有色的光，可用于填充霓虹灯故c正确；d、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，可用作气体肥料故d正确故选b点评：本题比较简单，了解常见物质的性质和用途即可分析解答19（1分）以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的

21、一种重要方法下列推理得出的相关结论正确的是（）a二氧化碳能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳b金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同c铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中一定能够燃烧d含碳元素的物质充分燃烧会生成co2，所以燃烧能生成co2的物质一定含碳元素考点：常见气体的检验与除杂方法；氧气的化学性质；碳单质的物理性质及用途；质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途；物质的检验、鉴别与推断分析：a、能使木条熄灭的是二氧化碳和氮气；b、物质的结构决定物质的性质；c、由于空气中氧气浓度低，铁丝在空

22、气中不能燃烧；d、燃烧能生成co2的物质中一定含碳元素解答：解：a、二氧化碳不能支持燃烧，能使燃着木条熄灭，但能使燃着木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气等也能使木条熄灭，故结论错误；b、金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，但由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相似，故结论错误；c、铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，但由于空气中氧气浓度低，因此铁丝在空气中不能燃烧，故结论错误；d、含碳元素的物质充分燃烧会生成co2，所以燃烧能生成co2的物质一定含碳元素，个结论正确；故答案为：d点评：本题考查化学的一种重要学习方法类推法，属于易错题目，

23、因而建议学生对一些典型的概念、理论准确记忆，理解把握，并多涉猎题型进行训练20（1分）（2020昌平区二模）下列关于测定空气中氧气的含量实验（图中药品为红磷和水）的分析中，不正确的（）a氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一b不能用木炭代替红磷c图中进入广口瓶的水约占烧杯中水的五分之一d图所示装置也可以测定空气中氧气含量考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体；还应注意装置不漏气，药品的量

24、要足，读数时温度要回到原来的温度等解答：解：a、测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量，因此氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一，故a说法正确；b、因木炭与氧气反应生成物二氧化碳气体，装置内压强基本不变，谁不能倒吸，不能用于该实验，故b说法正确；c、图i中进入广口瓶的水约占广口瓶容积的五分之一，不是约占烧杯中水的五分之一，故c说法错误；d、根据物理学中的压强知识可知，红磷燃烧消耗氧气，钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升，从而使钟罩内外的压强达到平衡状态，进而测定出空气中氧气的含量，故d说法正确故选c点评：本考点考查的是空

25、气中氧气含量的测定实验，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握21（1分）下列操作能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作a除去co2中的co点燃b鉴别冰和干冰室温放置，过一段时间观察是否有液体残留c分离铁粉和铜粉混合物加入足量稀硫酸，过滤d除去fecl2溶液中的cucl2加入足量的锌粉，过滤aabbccdd考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的物理性质；金属的化学性质；盐的化学性质.专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质b、冰是固态的

26、水，干冰是固态的二氧化碳，水在室温下是液态，二氧化碳升华变为二氧化碳气体c、根据铁粉能与稀硫酸反应，铜粉不能与稀硫酸反应，进行分析判断d、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：a、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项所采取的方法错误b、冰在室温下放置一段时间会融化成水，干冰在室温下会升华变成气态的二氧化碳，因此室温放置，过一段时间有水渍留下的是冰，没有水渍留下的是干冰，故选项所采取的方法正确c、铁粉能与稀硫酸反应，铜粉不能与稀硫酸反应，加入

27、足量稀硫酸，过滤后，能得到铜粉，但无法分离出铁粉，故选项所采取的方法错误d、锌粉与fecl2溶液、cucl2均能反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选：b点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断22（1分）钛是航空、军工、电力等领域的重要原料工业上用钛酸亚铁（fetio3）冶炼钛（ti）的过程是：2fetio3+6c+7cl22ticl4+2fecl3+6co在氩气环境中，2mg+ticl4ti+2mgcl2下列

28、判断不正确的是（）a反应属于置换反应b反应中氯化物的总质量保持不变c反应、中钛元素的化合价都改变d反应中，氩气只作为保护气并不参加反应考点：物质的相互转化和制备；有关元素化合价的计算；反应类型的判定.专题：物质的制备分析：a、置换反应是单质和化合物反应生成另一种单质和化合物的反应；b、据钛的相对原子质量为48，等于两个镁原子的相对原子质量判断；c、化合物中元素化合价的正负总数和为0，显+2价的铁元素在化合物中读作亚铁；d、据反应的反应条件分析回答；解答：解：a、反应ticl4+2mgti+2mgcl2是由一种单质mg，和一种化合物ticl4，反应生成另一种单质ti，和另一种化合物mgcl2，属

29、于置换反应，正确；b、化学反应前后物质的总质量不改变，钛的相对原子质量为48，等于两个镁原子的相对原子质量，所以反应前后中氯化物的总质量保持不变，b正确；c、反应中钛元素的化合价反应前后都是+4价；反应中由+4价变为0价，c不正确；d、反应需在氩气环境中进行，这里氩气是作为保护气不参加反应，故正确故选c点评：本题考查学生利用题目给出的信息并结合所学相关知识分析解答问题的能力，因此要注意平时基础知识的理解和记忆23（1分）下列实验结论正确的是（）既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明二氧化碳能溶于水，

30、又说明了二氧化碳能与水反应既可说明水是由氢、氧元素组成，又可推导出水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1abcd考点：化学实验方案设计与评价；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途.专题：简单实验方案的设计与评价分析：题中所涉及的四个实验都是我们比较熟悉的性质实验，通过这些性质实验可以得到什么结论，是本题要求我们重新审视和分析的实验甲烷燃烧，烧杯内有水雾实验co2的倾倒，并且可以灭火，说明其具有的性质实验将水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中只能验证二氧化碳可以溶于水实验电解水，记住“正氧负氢，氢2氧1”解答：解：甲烷的燃烧，冷而干燥的烧杯壁出现的水滴可

31、以反映出甲烷气体中含h元素，但本实验因观察不到二氧化碳气体的生成，因此要想得出含有c元素的结论还需要进一步实验验证题中叙述的结论不正确；蜡烛的熄灭说明了气体二氧化碳即不能燃烧也不能支持燃烧，而下层的蜡烛先熄灭上层的后熄灭，说明二氧化碳气体从下到上慢慢充满烧杯，说明气体密度比空气大结论正确；将水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中只能验证二氧化碳可以溶于水，而不能正确二氧化碳为酸性，结论错误；电解水得到氢气和氧气，说明了水由h、o所组成，氢气与氧气体积比2：1，可以推算出水分子中h、o原子个数比为2：1结论正确故选：b点评：准确地对实验进行分析，合理地得出结论，不能附会结论而歪曲实验事实或现象24（1分）

32、黄铜渣中约含zn 7%、zno 31%、cu 50%、cuo 5%，其余为杂质处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水、不参与反应）：已知：zno+h2so4=znso4+h2o；cuo+h2so4=cuso4+h2o下列说法不正确的是（）a、中的操作均包含过滤b、中的现象均包含有无色气泡生成c中发生2个化学反应d溶液b中只含硫酸锌和水考点：金属的化学性质；过滤的原理、方法及其应用.专题：金属与金属材料分析：根据金属活动性顺序；金属与酸、盐的溶液反应的规律，进行分析处理解答：解：a、由图可知，操作过滤后得铜，操作过滤是除去锌；说法正确；b、为稀硫酸与锌反应生成气体；过量的锌与中的剩

33、余稀硫酸反应，故二者现象均包含有无色气泡生成；说法正确；c、中稀硫酸与锌、氧化铜、氧化锌发生反应，为3个化学反应；故说法错误；d、溶液a中溶质为硫酸锌、硫酸铜；溶液a与过量锌反应后，则溶液b中只含硫酸锌和水，故说法正确故选：c点评：本题重点考查了金属活动性顺序及其应用，了解相关知识即可正确解答25（1分）某乙醇（c2h5oh）和水混合的溶液中，乙醇分子中所含的氢原子总数与水分子中所含的氢原子总数相等，则此溶液中乙醇质量占总溶液质量的质量分数是（）a25%b71%c33%d46%考点：有关溶质质量分数的简单计算.专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算分析：由乙醇结构示意图可知，每个乙醇分子中含6个

34、氢原子，每个水分子中含2个氢原子；根据“乙醇分子里所含的氢原子总数与水分子里所含的氢原子总数相等”可推算溶液中乙醇与水的质量关系，再根据溶质质量分数的计算公式进行分析解答即可解答：解：由题意可知，酒精的水溶液中溶质和溶剂中的氢原子个数相等氢原子数相等，由于每个乙醇分子中含6个氢原子，每个水h2o分子中含2个氢原子溶液中乙醇分子与水分子间的关系c2h5oh6h3h2o46 54则该溶液的溶质质量分数为：×100%=46%故选：46%点评：本题难度不大，考查溶液中质量分数的计算，学生应注意氢原子个数是解答的关键，利用分子的个数来计算其质量是思维转换中的难点二、填空题（共5个小题，共28分

35、）26（6分）化学与生活息息相关（1）下列图1用品主要由有机合成材料制成的是c（填字母序号）（2）为了防止青少年患佝偻病，应补充钙元素（3）临近期末考试，小明为自己制定了如下食谱主食：米饭；副食：红烧牛肉、清蒸鱼、花生米；饮料：牛奶从均衡营养的角度我们建议在小明的食谱中，应该增加下列哪项食物d（填字母序号）a炒鸡蛋b煎豆腐c糖醋排骨d凉拌黄瓜（4）将浑浊的河水用图2所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是吸附（5）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，其中天然气（主要成分是甲烷）完全燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o（6）氧化钙与水反应，能放出大量的热，可用于加热食物此反应的化学

36、方程式为cao+h2oca（oh）2考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；电解水实验；生石灰的性质与用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化石燃料及其综合利用；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；均衡营养与健康.专题：空气与水；常见的碱 碱的通性；化学与生活分析：根据已有的化学与人体健康的知识以及化学与能源的知识进行分析解答即可解答：解：（1）图中用品主要由有机合成材料制成的是塑料水杯，故填：c；（2）补充钙元素能防止青少年患佝偻病，故填：钙（3）米饭含有的是糖类物质，红烧牛肉、清蒸鱼、花生米、牛奶含有的是蛋白质、油脂类物质，缺少维生素的摄入，故需要补充的是富含维生素的凉拌黄

37、瓜，故填：d；（4）将浑浊的河水用图2所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是吸附，故填：吸附（5）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，其中天然气完全燃烧生成的是二氧化碳和水，故填：石油，ch4+2o2co2+2h2o（6）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，故填：cao+h2oca（oh）2点评：本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平27（5分）化学与文学有着不解之缘，很多成语和文学作品中都蕴含着化学知识请回答下列问题（1）“玉不琢不成器”发生的是物理变化（2）“遥知不是雪，唯有暗香来”说明分子具有的性质是分子是不断运动的（3）“钻木取火”说

38、明燃烧需要的条件之一是可燃物达到着火点（4）“真金不怕火”说明金具有的性质是比较稳定的（5）在古代人们把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打最终使生铁转化为钢，这就是“百炼成钢”的来历，这样做的目的是降低生铁中碳元素的含量考点：化学变化和物理变化的判别；金属的化学性质；生铁和钢；利用分子与原子的性质分析和解决问题；燃烧与燃烧的条件.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；金属与金属材料分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成“玉不琢不成器”发生的是物理变化，因为没有新物质生成；“遥知

39、不是雪，唯有暗香来”说明分子具有的性质是：分子是不断运动的；“钻木取火”说明燃烧需要的条件之一是：可燃物达到着火点；“真金不怕火”说明金具有的性质是：比较稳定的；把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打最终使生铁转化为钢，这就是“百炼成钢”的来历，这样做的目的是降低生铁中碳元素的质量分数解答：解：（1）“玉不琢不成器”发生的是物理变化，因为没有新物质生成；故答案为：物理；（2）“遥知不是雪，唯有暗香来”说明分子具有的性质是：分子是不断运动的；故答案为：分子是不断运动的；（3）“钻木取火”说明燃烧需要的条件之一是：可燃物达到着火点；故答案为：可燃物达到着火点；（4）“真金不怕火”说明金具有的性质是：比较稳

40、定的；故答案为：比较稳定的；（5）把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打最终使生铁转化为钢，这就是“百炼成钢”的来历，这样做的目的是降低生铁中碳元素的质量分数；故答案为：碳；点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中28（5分）二氧化碳是重要的资源，具有广泛的用途（1）二氧化碳可用于生产碳酸饮料，其中发生反应的化学方程式为co2+h2oh2co3（2）液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾，下列说法正确的是aba液态二氧化碳气化后不会污染档案b二氧化碳可覆盖在可燃物表面，隔绝空气c液态二氧化碳气化时吸热，

41、降低可燃物的着火点（3）为减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化下图为该反应的微观示意图，根据图示回答下列问题 反应前 反应后 a b c d物质c是由分子构成（填“分子”、“原子”或“离子”）以上4种物质中属于氧化物的是ac（填字母序号）该反应中c、d两种物质的质量比是9：4考点：二氧化碳的化学性质；从组成上识别氧化物；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；几种常用的灭火器.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸解答；（2）根据液态二氧化碳灭火器的特点进行解答（3）氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物进行

42、解答解答：解：（1）二氧化碳能与水反应生成碳酸，发生反应的化学方程式为：co2+h2oh2co3（2）a液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，故a正确；b二氧化碳的密度比空气的密度大，可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气，从而起到灭火的目的，故b正确；c液态二氧化碳气化时吸热，降低温度使其达到可燃物的着火点以下，但不能降低可燃物的着火点，故c错误（3）据图可知，物质c是水，由分子构成；据图可知，a和c都是由两种元素组成的纯净物，故b是单质，ac属于氧化物根据反应和生成物的关系可以得出反应的化学方程式为 co2+4h2ch4+2h2o该反应中c、d两种物质的质量比是【2×（1×2+16

43、）】：（12+1×4）=9：4答案：（1）co2+h2oh2co3（2）ab（3）分子 ac 9：4点评：了解甲烷相对于煤来说是一种较清洁的燃料，会结合表格及计算结果分析原因是解题的关键本题也考查了常见物质的性质和用途，完成此题，可以依据物质的性质进行29（6分）铁是应用最广泛的金属（1）下列铁制品的用途中，利用其导热性的是b（填字母）（2）工业常用赤铁矿和一氧化碳在高温条件下炼铁，该反应的化学方程式为3co+fe2o32fe+3co2（3）铁制品容易生锈，铁生锈的条件是铁和氧气、水分接触（4）铁制容器不能用来盛放硫酸铜溶液，请用化学方程式解释原因fe+cuso4feso4+cu，属

44、于基本反应类型中的置换反应（5）将一定量铁粉加入到硫酸铝、硫酸铜的混合液中，充分反应后过滤滤液中的溶质是一定有硫酸铝、硫酸亚铁可能含有硫酸铜考点：金属的物理性质及用途；金属的化学性质；铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：金属与金属材料分析：（1）从铁做炊具是利用铁具有导热性去分析；（2）从赤铁矿和一氧化碳在高温条件下生成铁和二氧化碳去分析；（3）从铁接触到氧气和水分就会发生复杂的化学反应形成铁锈去分析；（4）从铁制容器不能用来盛放硫酸铜溶液，是因为铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜属于置换反应去分析；（5）从将一定量铁粉加入到硫酸铝、硫酸铜的混合液中，

45、由于在金属活动顺序表中铁在铜在前面，在铝的后面，所以铁可以和硫酸铜溶液反应，和硫酸铝不反应，如果铁不足，则溶液中的溶质为硫酸铝、硫酸亚铁和没有参加反应的硫酸铜溶液；如果铁的量充足，则硫酸铜完全反应，溶液中的溶质就只有硫酸亚铁和硫酸铝去分析解答：解：（1）a、铁锤是利用了铁的硬度；故错误；b、铁做炊具是利用铁具有导热性，所以食品放在铁锅里可以做熟；故正确；c、铁可以做铁丝主要利用了铁的延展性；故错误；故答案为b；（2）赤铁矿和一氧化碳在高温条件下生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为3co+fe2o32fe+3co2；故答案为：3co+fe2o32fe+3co2；（3）铁接触到氧气和水分就会发生

46、复杂的化学反应形成铁锈；故答案为：铁和氧气、水分接触；（4）铁制容器不能用来盛放硫酸铜溶液，是因为铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；其反应的化学方程式为：fe+cuso4feso4+cu；由于是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，所以属于置换反应；故答案为：fe+cuso4feso4+cu 置换；（5）将一定量铁粉加入到硫酸铝、硫酸铜的混合液中，由于在金属活动顺序表中铁在铜在前面，在铝的后面，所以铁可以和硫酸铜溶液反应，其反应的化学方程式为：fe+cuso4feso4+cu；和硫酸铝不反应，如果铁不足，则溶液中的溶质为硫酸铝、硫酸亚铁和没有参加反应的硫酸铜溶液；如果铁的量充

47、足，则硫酸铜完全反应，溶液中的溶质就只有硫酸亚铁和硫酸铝；故答案为：一定有硫酸铝、硫酸亚铁可能含有硫酸铜点评：本题主要考查了学生对金属的性质的掌握情况，熟记和会用金属活动顺序表是解决本题的关键30（5分）下列ag为初中化学常见的7种物质，均由一种或两种元素组成（1）a和b是化合物，由两种相同的元素组成，a发生分解反应能生成b，该反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2（2）化合物c和单质d均有可燃性，完全燃烧后，生成物相同且只有一种，则c、d的化学式为co、c单质d和化合物e反应，有红色固体生成，该反应的化学方程式为2cuo+c2cu+co2（3）将固体f放入过量g溶液中，得到浅绿色溶液和无

48、色气体，该反应的化学式化学方程式为fe+2hcl=fecl2+h2，向所得浅绿色溶液中加入适量a溶液生成氯化铁和水，则该反应的反应物是fecl2、h2o2、hcl考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见物质的推断题分析：根据ag为初中化学常见的7种物质，均由一种或两种元素组成，a和b是化合物，由两种相同的元素组成，a发生分解反应能生成b，猜想a是过氧化氢溶液，b是水，化合物c和单质d均有可燃性，完全燃烧后，生成物相同且只有一种，所以c是一氧化碳，d是碳，将固体f放入过量g溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体，向所得浅绿色溶液中加入适量a溶液生成氯化铁和水，所以f是

49、铁，g是盐酸，然后将推出的物质进行验证即可解答：解：（1）ag为初中化学常见的7种物质，均由一种或两种元素组成，a和b是化合物，由两种相同的元素组成，a发生分解反应能生成b，猜想a是过氧化氢溶液，b是水，化合物c和单质d均有可燃性，完全燃烧后，生成物相同且只有一种，所以c是一氧化碳，d是碳，将固体f放入过量g溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体，向所得浅绿色溶液中加入适量a溶液生成氯化铁和水，所以f是铁，g是盐酸，经过验证，推导正确，所以（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2；（2）通过推导可知，c、d的化学式为co、c，单质d和化合物e的反应是碳

50、和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：2cuo+c2cu+co2；（3）通过推导可知，该反应是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为：fe+2hcl=fecl2+h2，依据质量守恒定律可知，向所得浅绿色溶液中加入适量a溶液生成氯化铁和水，该反应的反应物是：fecl2、h2o2、hcl故答案为：（1）2h2o22h2o+o2；（2）co、c，2cuo+c2cu+co2；（3）fe+2hcl=fecl2+h2，fecl2、h2o2、hcl点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证

51、即可三、实验题（共3个小题，共20分）31（6分）根据如图回答问题（1）仪器a的名称是试管（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2，选用的发生装置是a（填字母序号，下同）（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为caco3+2hclcacl2+co2+h2o，选用的收集装置是c将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）据常用仪

52、器回答；（2）根据反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，并完成化学方程式的书写；（3）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理书写方程式，根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置检验co2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，看木条是否熄灭解答：解：（1）标号仪器是试管；（2）高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰、锰酸钾和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2，该反应需要加热，故发生装置应是“固体加热型”，选择a； （3）实验室中制取二氧化碳常用大理石和稀盐酸反应来制取，化学方程式为：caco3+2hclcacl2+co2+h2o；二氧化碳密度比空气大，能够溶于水，所以应该选择c装置来收集二氧化碳；检验co2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃