(完整word版)最新2017苏教版小学一年级科学第二单元教案

1、苏教版科学一年级（上册）学案设计施教日期:教学内容第二单元用感官观察4.4.认识感官共几课时1 1课型新授第几课时1 1三维目标1.1.认识感觉器官2.2.知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的器官很灵敏。3.3.在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气 味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。教学重点教学难点教学重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光 滑、冷热等方面的特点教学资源教师准备：备一套：盒子+ +棒子、草皮、板书小刀 3 3、胶带 2 2、A4A4 2020、录音、视频学生器

2、材：盒子 1616 （蒙纸、开口）、放食物草皮（1+151+15）预习设计学程设计导航策略调整反思一、导入新课1.1. 学生仔细观察图片。2.2. 学生汇报。板块一1.1.先我们来玩一个小游戏，这里有 一张图片，请同学们睁大眼睛找一 找，有几种小动物隐臧在图片中。 不急，给你们一点时间，仔细看。刚才我们通过用眼睛看（板书）， 观察到不同的小动物的颜色、形 状、还有大小都不同 （板书： 颜色、形状、 大小.）2.2.用耳朵听师：刚才通过眼睛观察了树林中的 小动物，树林里还会发生哪些有趣 的故事？我们起来听听。同学 们可以闭上眼睛，认真聆听。刚才是谁帮助我们听到这么多有趣的声音的？（生：耳朵）1.

3、1.学生仔细倾听。2.2.学生汇报3.3.小组编故事4.4.学生讲故事二、用其他感官观察物体并描述（生：鼻子）生 1 1:香味、臭味生 2 2:酸味（师：你在哪里闻到 酸味？哦，是橘子一拨开，散发 到空气里的气味）生：嘴巴生：酸甜苦辣咸.耳朵，可以帮助我们听到各种各样 的声音。（板书：耳朵 听 声音） 师：看来你们的小耳朵都很灵，接 下来我们再听一遍，这一次，加大 一些难度，请你边听，边想象声音 所描绘的画面，把这些画面串联起 来，编成一个小故事，告诉大家树 林里可能发生了什么。师：同学们说的真棒，看来耳朵和 眼睛一样， 都可以帮助我们观察外 面的世界。在科学上，我们把像这 样的器官，叫做感觉

4、器官，简称感 官，今天我们就一同来认识感官（板书：认识感官）二、用鼻子闻、用舌头尝、用皮肤 感受1.1.师：想一想，除了眼睛、耳朵， 还有哪些感官可以帮助我们观 察？师：鼻子可以怎样帮助我们观察？师：注意，鼻子可以帮助我们闻物 体散发到空气中的气味。（板书： 鼻子闻气味）师： 生活中， 你都闻到过什么样的 气味？师：除了鼻子，还有其他感官吗？2.2.师：你的意思是嘴巴里的小舌 头，舌头可以帮助我们来尝味道。（板书：舌头 尝 味道）你品尝过 什么样的味道？3.3.师：看来大家的经验很丰富，接学生尝试猜测。学生摸一摸不同材质的物体 ， 描述感受。生；手摸一摸生：塑料草皮粗糙、木质地面光 滑生：脚下

5、来，我们就考验一下你们的小鼻 子、小舌头灵不灵。老师这里有 个神秘的盒子，每个盒子中都装有 一种食物。你们可以用鼻子闻、 舌 头尝的方法进行观察，看看能不能 辨认出盒子中的食物。师：刚才我们通过鼻子闻和舌头 尝，感受了不同的食物，想知道盒 中到底是什么食物吗？我们可以 打开看 看。请组长将器材放回材料区。4.4.用皮肤感受师：通过上面的活动，我们认识了 哪些感官？同学们，你们知道吗，我们身体上 最大的感官就是我们的皮肤。你身 体上哪里有皮肤？皮肤遍布我们的全身，它也可以帮 助我们感受外面的世界。你们想感 受一下吗？这里有一块塑料人造 草皮，平常仕足球场很常见，谁想 来感受一下。师：你想用哪里的

6、皮肤感受？师：感受完了？那请你再感受一下 会场的木质地面与这块塑料草皮 有什么不同？师：谢谢你，谁还想用身体其他部 位的皮肤来感受？你想用哪里？师：同样也和木质地面比较一下，生：交流三、了解动物的感觉器官学生观看视频并交流有什么不同？师：看来同学都想感受一下，这样， 老师等会给每一组都发一块塑料 草皮，请你用皮肤感受，塑料草皮 与你的铁质课桌架。有什么不 同。师：其实，皮肤不仅能感受不同材 质物体的粗糙程度、软硬，还能感 受到冷和热。（板书：皮肤摸粗糙程度、 软硬、冷热程度）比如，你想知道老师这杯水烫不 烫，我们一般不会直接去喝，而 是。用皮肤靠近感受一下， 或者 直接摸一摸。 所以，皮肤不仅

7、可以 通过触摸来感受冷热，还可以通过 接近某些物体来感受。三、板块三其实，有很多小动物的某些感 官比人类还要灵敏，让我们通过一 个视频来了解一下。从视频中，你看到了什么？ 动物依靠敏锐的感官观察外 面的世界，更好的在大自然中生 存。而人类也常常利用这些感官， 来完成一些特殊的任务，比如缉 毒、 查爆等等。 感官的世界很有意 思，我们下节课继续研究。下课！教后反思:苏教版科学一年级（上册）学案设计施教日期:教学内容第二单元用感官观察5.感官总动员共几课时1 1课型新授第几课时1 1三维目标1.1. 通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。2.2. 在做品茶活动和与同伴观察蜡烛

8、的活动中，尝试发现并交流事物更多的 特点。教学重点教学难点教学重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 教学难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。教学资源学生分组材料：菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只、热水一大杯、蜡烛一支、火柴一盒。教师的材料：西瓜或挑西瓜的视频。预习设计学程设计导航策略调整反思一、导入新课1.1. 品茶活动（1 1） 学生观察花茶、绿茶、红 茶三种茶水。 观察其茶叶和茶水 的颜色、形状、气味等。（2 2） 学生戴上眼罩品尝其中一 杯茶，说说你品尝的是哪一种 茶？（3 3 ）学生汇报，描述和记忆。（4 4）探究：捏住鼻子再喝一口， 判断是否还是刚才那杯茶

9、。（5 5 ）小组讨论2.2. 学生交流板块一1.1.谈话：小朋友在家里喝过茶吗？ 下面来一场不一样的品茶会。（1 1 ）观察花茶、绿茶、红茶三种 茶水。观察其茶叶和茶水的颜色、 形状、气味等。（2 2）组织学生戴上眼罩品尝其中 一杯茶。（3 3 ）组织汇报（4 4） 探究：捏住鼻子再喝一口， 判断是否还是刚才那杯茶。（5 5） 讨论：为什么捏住鼻子喝茶 和不捏鼻子喝茶不一样？（6 6） 小结：吃东西时，舌头和鼻 子总是一起工作。2 2谈话：小朋友，刚才我们在品 茶活动中动用了哪些感官？除了 这些，我们还有哪些感官？（师适 时板书）下面，我们把所有的感官都动用 起来，来一个感官总动员，全面认二

10、、学习新课1 1自主学习，观察没有点燃的蜡 烛，你发现它有什么特点？(1 1 )学生集体交流。(2 2 )分组观察、讨论，并做好 记录，完成学生活动手册第 5 5 页。(3 3)小组交流没有点燃的蜡烛 有什么特点？2.2.观察点燃的蜡烛，你发现它有 什么特点？(1 1 )学生猜想(2) 学生分组观察，并做记录， 完成学生活动手册第 5 5 页。(3) 小组交流点燃的蜡烛有什 么特点？三、阅读拓展1 1 .学生观看挑西瓜的视频。2.2.学生集体交流汇报四、总结本课学生汇报收获。识一位新朋友。(板书课题) 板块二1 1自主学习， 观察没有点燃的蜡烛，你发现它有什么特点？(1) 谈话：这位新朋友是谁

11、呢？ (出示蜡烛)认识吗？下面我们动用多种感官来认识 这位新朋友。(2) 组织学生观察没有点燃的蜡 烛，发现它有什么特点？及时记 录，完成学生活动手册第 5 5 页。(3) 组织交流：说说看，你们动 用了哪些感官，发现没有点燃的蜡 烛有什么特点？(4 4)小结2.2. 观察点燃的蜡烛，你发现它有什 么特点？(1) 谈话： 如果老师把这支蜡烛 点燃，会有什么特点呢？(2) 老师帮学生点燃蜡烛，学生 分组观察，及时记录，完成学生活 动手册第5 5 页。注意提醒学生： 观察时手不要碰到 火苗，小心烫手！(3) 组织交流：说说看，这次你 们动用了哪些感官，发现点燃的蜡 烛有什么特点？(4) 小结板块三

12、1 1、喜欢吃西瓜吗，你知道怎样才 能挑选到一个甜甜的西瓜呢？(播 放挑西瓜的视频)2 2组织交流。3.3. 总结。板块四 小结本课学习情况。教后反思:苏教版科学一年级（上册）学案设计施教日期:教学内容第二单元用感官观察共几课时1 1课新授6.借助工具观察第几课时1 1型三维目标1.1. 学生能够初步了解观察就是要利用各种感觉器官、 利用工具搜集自然事 物的信息，主要是观察事物的外部形态2.2.了解放大镜, ,简易显微镜的使用方法季注意事项3.3. 了解生活中的各种观察工具教学重点教学难点教学重点：了解放大镜，简易显微镜，听诊器的使用。 教学难点：了解指纹的种类，放大镜，简易显微镜和听诊器的使

13、用。教学资源教师准备：放大镜、简易显微镜、听诊器 学生准备：纸、笔、科学书、科学活动手册预习设计学程设计导航策略调整反思一、导入新课板块一谈话：小朋友们，上节课我们学习 了，我们有哪些感官？二、学习新课1 1自主学习，了解科学是什么。（1 1） 学生根据已有经验发表自 己的看法。（2 2） 通过眼睛和借助一些工具，发现自己手指头的纹路在小组板块二1 1学会使用工具（视）（1 1 ）讨论：同学们有没有观察过，我们的手指上有什么呀？（2 2）每个手指头上的花纹都一样 吗？内、班级内交流、分类。（3 3） 学会使用放大镜和简易显 微镜（4 4） 知道两种工具的使用注意点，比如，放大镜不能对准太 阳？

14、（5 5 ）记录科学学生活动手册（3 3） 眼睛看不清楚怎么办呢？（4 4） 怎么使用放大镜和简易显微 镜p18p18、1919（5 5） 小结。（6 6） 组织完成科学学生活动手册，并大致讲述弓形纹、箕形纹和斗形 纹的特点。2222 学会使用工具（听）2 2学会使用工具（听）（1 1）听诊器的使用（1 1）播放心跳声，让孩子们猜猜（2 2）运用工具可以放大心跳声是什么声音，出自那里（3 3 ）交流同桌之间怎么合作（2 2） 听听同桌的心跳声（3 3） 播放医生使用听诊器的画面，并提问，听诊器的作用（4 4） 引导孩子使用听诊器听同桌 心跳（5 5） 交流耳朵和借用听诊器听心 跳的区别。（6 6） 交流同桌之间怎么合作。3.3.认识各种观察工具3 3认识各