对学校管理理念的认识

1、对学校管理理念的认识一、教学制度管理1. 以先进的理念带动学校发展。学管理 ,把它作为学校管理工作的中心。可以从以下五个方面进 行教学管理 :(1) 建立正常的教学秩序。(2) 制定教学工作常规。(3) 加强教学计划的管理。(4) 做好教学程序的管理。(5) 加强课外教学管理。包括建立课外教学管理体系、健全课外 教学辅导员队伍和加强对课外教学活动的考核。2. 以教学质量促进学校长远发展作为小学校长而言 ,提高教学质量 ,增加学校教学水平是学校发展 的必然选择。在教学上应当紧跟时代步伐 ,通过对新课程改革的学习 与实践 ,在教师队伍结构上的优化 ,最终规范完善学校的教育体系。通 过这些教学改革步

2、骤来提高学校的综合实力 ,促进学校教学质量的发 展。3. 校长必须率先垂范且与教师共担教学任务 作好学校行政管理工作 ,校长必须言传身教、率先垂范 ,因为校长 的言行和举止直接影响着一所学校的教风与学风 ;校长的信心和于劲 是推动学校各项工作前进的原动力 ;校长的以身作则、为人师表是学 校工作立宗旨、明方向、树规矩、严管理的前提条件 ;校长身体力行 , 教师才会与你同心同德 ,共同战斗 ,出色地完成任务。4. 从课堂教学中发现学习教育问题 校长听课可以不像教研员那样去深层次地分析教学现象和规律 , 但在透过课堂教学现象中 ,一定可以发现学校哪些教学管理制度是合 理的 ,哪些管理制度还有待去完善

3、。例如 ,校长不打招呼走进了课堂 , 你可以更真实地发现哪些教师做了充分的准备 ,哪些教师渗透了课改 , 还有谁没有做到这些 ?这些没有做到的教师可能是什么原因 ?在课堂 上学生的表现出来的行为习惯是否有利于今后的学习和成长 ?只有在 听课之后 ,校长才能有所思考 ,学校的教学管理制度才有可能进一步完 善。二、学校教师的管理1. 激活教师热情 ,提高教学质量 一是建立教师培训制。利用学校的校本研修时间 ,定期组织教师 学习先进的教学理念和管理教育方法 ,以此提高教师的思想素质和业 务水平 ,不断提高教育教学质量。二是完善全员听课制度。校长、中 层干部深入课堂 ,采取听、说、评、研等方法 ,促进

4、教师教学技艺的提 高。开展新教师上见面课 ,全校教师上转转课 ,骨干教师上优质课 ,青年 教师上合格课 ,以此提升教师备课和上课的质量。三是积极主动申请 承担片区教学研讨课。以此开阔教师视野 ,达到相互学习、共同提高 的目的。四是要采取请专家进来讲学 ,走出去参观、学习、培训的方 法,努力提高教师的素质。2. 要认真摸清每个教师的特长和特点 ,有针对性的安排工作 老师的素质不一 ,各有专长 ,要根据教师的特点安排工作。在安排 前,要深入了解教师想教什么 ,喜欢教什么 ,如果自己教这课该怎么去 教、怎样才能教好 ,这些可以通过局面问卷的形式。在收集上来后 ,校 长、主任等领导进行归类筛选 ,而后让全体老师全部参加 ,听取各教师 的想法,让大家评论是否能胜任 ,采取优中选优的方法。 这样安排 ,既显 示出了公平、 公正,也能调动起教师的积极性 ,发挥他们的特长 ,挖掘老 师们的教学的创造性。总之，学校管理工作要与时俱进，不断创新，这样才能吻合全国