幼儿园一日活动安排及要领

1、幼儿园一日活动安排及要领幼儿园日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要实行的日常活动。包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。日常生活活动在幼儿一日生活中时间长，内容丰富，形式多样，对幼儿身心发展起着不替代的作用。在一日活动去路幼儿要直接感知和动手操作生活用品来为自己服务，解决生活的实际需要，如使用筷子吃饭、使用毛巾等，还要动手动脑、反复练习处理生活的技能动作，如穿脱衣服、系鞋带等。这些生活技能对年龄稍长的儿童和成为来说，已经是习以为常的熟练技巧，不过如此的生活小事，却是36岁幼儿最具体、最有意义的学习，当幼儿每学会一种自我服务的技能，或随意地

2、使用某一种生活用品时，不但能享受到成功的喜悦，也能树立起自立、自强的意识。幼儿园一日活动包括入园和离园是幼儿一天集体生活的开始和结束，也是向实行个别教育和展开家长工作的好时机。教师应注意稳定幼儿的情绪，重视与家长的联系工作。1.入园前，教师要对活动室的卫生、安全实行检查，准备图书或供自选的玩具和材料。2.离园时，老师要组织幼儿整理活动室环境和个人用品，简要评定幼儿在园的一天的表现，教师应指导幼儿参加离园前的整理活动，使幼儿养成清洁环境和将用物归还原处的习惯，学会收拾个人用品和检查自己仪容是否整洁，离园时要向老师告别。二.进餐、饮水、盥洗、如厕和睡眠活动1.进餐。教师要创设安静整洁、轻松愉快的进

3、餐环境，禁止在进餐时，批评训斥或变相体罚幼儿，要掌握每个孩子的进食量和进食速度，因人施教，区别对待。2.饮水。饮水是重要的但往往被忽视的生活活动。幼儿生长迅速，新陈代谢旺盛，按体重计算，对水的需要量高于成人。保证幼儿每天喝充足和清洁的开水是教师的职责，并允许幼儿随意喝水。3. 盥洗。盥洗是培养幼儿自我服务水平的有利途径，要求幼儿在掌握盥洗技能的基础上，养成科学卫生而又便捷合理的盥洗习惯。4. 如厕。幼儿园要保持厕所整洁，使幼儿得到默化的文明教育。培养幼儿定时大便的习惯，让幼儿知道憋便、憋尿对身体的危害，并知道随地大、小便是不文明的行为。5.睡眠。睡眠也是护理与教育相结合，培养幼儿自理水平的最好

4、时机。首先教师要与家长配合保证幼儿有充足的睡眠暖意，培养良好的睡眠习惯和自我服务的水平。为幼儿创设安静卫生的睡眠环境，认真观察幼儿的睡眠情况。三.过渡活动和自由活动 1.过渡活动。过渡活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动。这种活动时间短暂、形式灵活多样。一般包括两次教学活动之间以及进餐前、入睡前、入厕后的生活环节。让幼儿得到休息和调整。避免无谓的消极等待和不必要的排队、静坐或散乱。如可做手指操的游戏、念儿歌、猜谜语等。2.自由活动。自由活动是让幼儿自己选择活动内容，自己选择玩具材料，自己选择玩伴的活动。其特点虽然是自由，但仍离不开老师的组织与指导，要为幼儿的自由活动创设条件，提供自由活动的时间，地点和充足的玩具材料。四.散步散步是一种轻松愉快的活动。散步时，幼儿虽然是集体而行，但能够在队列中自由自在地走走、停停、玩玩、讲讲。较长时间的步行，不但锻炼了身体，还能培养幼儿的毅力、耐力和组织性。经常散步能够使幼儿教育有更多的机会接触幼儿园周围的自然景物和社会生活，扩大眼界，增长知识，老师还能够因时因景实行随机教育和个别教育。散步多在园内、邻近幼儿园的公园、社区环境、宽敞的人行道等地方实行。活动前要了解散步地点和沿途的安全卫生状况，建立行为规则。散步前的准备事项有幼儿入厕、饮水及个人有装的整理等。幼儿园一日活动