人教版小学英语四年级说课

1、会计学1人教版小学英语四年级说课人教版小学英语四年级说课说目标说教学小学英语小学英语(PEP)(PEP)四年级下册四年级下册说教材说教材说教材说教材单元编排体例单元内容结构跨单元知识整合 说说教教材材小学英语小学英语(PEP)(PEP)四年级下册四年级下册Unit1 My school Unit2 What time is it?Unit3 WeatherUnit4 At the farmUnit5 My clothesUnit 6 ShoppingRecycle2Recycle1单元编排体例单元编排体例介绍校舍的分布介绍校舍的分布 谈论时间谈论时间 介绍天气介绍天气服装服饰服装服饰 购物购物

2、 参观农场参观农场 本册书单元编排体例本册书单元编排体例单元编排体例单元内容结构跨单元知识整合 说说教教材材Start四单元内容结构四单元内容结构Part APart CPart B通过展示学生通过展示学生们参观农场的们参观农场的情景呈现核心情景呈现核心词汇和句型词汇和句型Start四单元内容结构四单元内容结构Part APart CPart BLets learn两个词汇教学分别是蔬菜和家禽的英语名称，同时提供了句型Look at the green beans. They are so long.I like . These are sheep. Wow! They are so cute

3、.进行替换练习。Lets learnStart四单元内容结构四单元内容结构Part APart CPart BLets talkLets talk在情景中植入核心句型，通过巩固与拓展，使学生能够在生活中正确的使用语言Start四单元内容结构四单元内容结构Part APart CPart BLets spell引导学生发现or字母组合发音的规则，训练孩子的辨音能力Start四单元内容结构四单元内容结构Part APart CPart BRead andwrite巩固拓展语言知识的基础上，培养学生良好的阅读习惯Start四单元内容结构四单元内容结构Part APart CPart B以风趣幽默的小

4、故事紧扣本单元核心内容，并进行趣味拓展单元编排体例单元内容结构跨单元知识整合 说说教教材材知识立体整合知识立体整合三上三上四下四下四下四下四下四下四下四下纵向整合纵向整合横向整合横向整合说目标说目标 小学英语小学英语(PEP)(PEP)四年级下册四年级下册课程总目标课程总目标学段目标学段目标单元目标单元目标说课标说课标课程总目标课程总目标学段目标学段目标单元目标单元目标文化意识语言技能学习策略情感态度语言知识课课程程总总体体目目标标综合运用语言能力综合运用语言能力一级目标二级目标学段目标学段目标四年级下册Unit4 At the farm课程总目标课程总目标学段目标学段目标单元目标单元目标能根

5、据指令做动作、做游戏做事情能角色扮演，唱歌，说歌谣，读小故事对外国文化习俗感兴趣对英语有好奇心，喜欢听他人说英语一一级级目目标标知识与技能过程与方法情感态度与价值观单元目标单元目标 能够听、说、认读单词：tomato, green bean potato,carrot,cow,hen, sheep,horse及其复数形式创设情景，激发学生学习兴趣加强学习策略指导，培养学生自主学习能力了解几条和动物相关的习语1.能够听、说、认读句型：Are these carrots? Yes，they are./No，they arent. What are these/those? Theyre tomat

6、oes/sheep.Are they hens? No，they arent. Theyre ducks.2.能够掌握字母组合or的发音规则重点难点单元重难点单元重难点四会单词和句型字母组合or的发音规则熟练运用单词句型描述农场区别与运用：these, those说教学说教学单元教学设计单元教学评价课程资源开发与利用词汇教学会话教学阅读教学语音教学综合性教学第一课时第一课时Lets learn(A)Lets chant第二课时第二课时Lets talk(A) Lets play第三课时 Lets learn(B) Draw and say第四课时 Lets talk(B)Lets play第五

7、课时Read and writeLets check lets sing第六课时Lets spell Story time单元教学设计单元教学设计第一课时第一课时达成策略达成策略教学目标1.能听，说，认读单词tomato,potato carrot green bean及其复数形式。2.能够运用句型they are .来描述蔬菜的特征。3.能够有节奏的说唱歌谣。第二课时第二课时达成策略达成策略教学目标：1.能听懂，会说句型Are these.?Yes,they are .What are these? They are.并在实际情境中运用。2.能够进行角色扮演。第三课时第三课时达成策略达成策略

8、教学目标：1能听，说，认读单词hen,horse sheep cow 及其复数形式。2能够正确使用上述单词和these/those介绍各种农场动物及蔬菜。3完成说一说，画一画部分内容。第四课时第四课时达成策略达成策略教学目标：1能听懂，会说句型What are those? They are. Are they.? No,they arent.并在实际情境中运用2.能够进行角色扮演。thosethese第五课时第五课时达成策略达成策略教学目标:1.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事, 在语境中理解新词：garden goat eat 意思。2.能够完成读后圈词的活动。3.能够按意群并以正确

9、的语音 语调 朗读短文， 能够仿写句子。第六课时第六课时达成策略达成策略教学目标:1.学生能够掌握字母组合or的发音规则。2.学生能够读出符or的发音规则的单词。 并能够根据发音拼写出符合or发音规则的单词。 单元教学设计单元教学评价课程资源开发与利用知识技能及考察方法考察方法知识技能听写测验对话游戏句型句型对话对话词汇词汇单元教学评价单元教学评价学生自评学生互评家长评价教师评价评价表评价表（请根据自己表现画出星级，最多（请根据自己表现画出星级，最多6颗颗 ）非常满非常满意意比较比较满意满意还需还需努力努力得星数得星数目目学生自评学生互评家长评价教师评价我想说的一我想说的一句话句话单元教学设计

10、单元教学评价课程资源开发与利用文本资源文本资源课外阅课外阅读资源读资源网络资源网络资源实物资源实物资源1.主题资源：包括课本、练习册、教师用书、多媒体设施。2.校本资源：教师团队、英语书吧。3.网络资源：英语网站、英语教育动画等 Give a man a fish and you feed him for a day. Teach a man to fish and you feed him for a lifetime.授人以鱼，不如授人以渔授人以鱼，不如授人以渔 。单元编排体例单元内容结构跨单元知识整合 说说教教材材Start四单元内容结构四单元内容结构Part APart CPart BLets learn两个词汇教学分别是蔬菜和家禽的英语名称，同时提供了句型Look at the green beans. They are so long.I like . These are sheep. Wow! They are so cute.进行替换练习。Lets learn重点难点单元重难点单元重难点四会单词和句型字母组合or的发音规则熟练运用单词句型描述农场区别与运用：these, those第一课时第一课时达成策略达成策略教学目标1.能听，说，认读单词tomato,potato carrot green