《九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气过关检测题（答案不全） （新版）新人教版（通用）》

1、第二单元 我们周围的空气一、选择题1(2020·庆阳)生活中常见的下列物质，属于纯净物的是( a )a冰水 b果汁 c碘盐 d食醋2(2020·南京)下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是( d )a木炭 b甲烷 c硫粉 d红磷3(2020·扬州)下列气体能用集气瓶开口向下法收集的是( c )an2 bo2 ch2 dco24(2020·莱芜)空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是( b )a空气的主要成分是氮气和氧气b造成空气污染的气体主要有co、co2和so2等c饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气d工业上常用分离液态空气的方法制

2、备氧气5(2020·陕西)下列实验能达到实验目的的是( a )a鉴别两种化肥nh4cl和kno3b检验二氧化碳c除去氧气中的水蒸气d探究空气中氧气的含量6(2020·苏州)下列描述属于氧气化学性质的是( d )a通常状况下，氧气是无色、无味的气体b通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体c液态氧可用作发射火箭的助燃剂d氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质7(2020·连云港)在实验室中利用右图装置，可以进行的实验是( a )用过氧化氢溶液与mno2制取氧气用kmno4固体制取氧气用kclo3与mno2的混合物制取氧气用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体a b

3、c d8(2020·北京)下列方法能鉴别氧气和空气的是da闻气味 b将集气瓶倒扣在水中c观察颜色 d将带火星的木条伸入集气瓶中9下列关于催化剂的说法中正确的是da用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加b催化剂必定加快其他物质的反应速率c二氧化锰只能用作催化剂d加入催化剂，过氧化氢分解放出氧气的速率增大10(2020·广州)下列关于氧气的说法正确的是ba氧气易溶于水b大多数金属能与氧气反应c食物腐败不需要氧气d硫在氧气中燃烧生成so3二、填空与简答题11下列物质里，混合物有_，纯净物有_(填序号)。净化后的空气二氧化碳澄清石灰水液态氧稀有气体五氧化二磷食盐蒸馏水

4、含氧40%的mgo12食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选用合适的物质用于食品保鲜，对于保证食品安全和人体健康具有重要的意义。(1)氮气是常用的充填气体。你认为选用氮气的主要原因是_n2不易与食品发生化学反应_。(2)生石灰是常用的干燥剂。请你用化学方程式表示选用生石灰的原因_。13小明对暗紫色消毒粉a进行实验，实验过程如图所示。请回答下列问题：(1)写出下列物质的化学式：b_；e._；f._；g._。(2)写出a受热分解的化学方程式：_；写出be反应的化学方程式：_。三、实验探究题14(2020·青岛)根据下列实验装置图填空。(1)图中标有序

5、号仪器的名称：_酒精灯_；_集气瓶_。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，反应的化学方程式为_，应选用的气体发生装置是_(填装置序号)。(3)实验室收集二氧化碳可选用的装置是_c_(填装置序号)；检验二氧化碳是否收集满的操作方法是_用燃着的木条平放在集气瓶口，观察是否熄灭_。15(2020·陕西)下图为某化学实验小组同学设计的制取氧气及探究可燃物燃烧条件的实验装置图。请回答下列问题：(1)锥形瓶中发生反应的化学方程式为_，收集氧气可采用的方法是_排水法(或向上排空气法)_(写一种即可)。(2)实验时，可观察到铜片上白磷燃烧而红磷未燃烧，说明可燃物燃烧需要满足的一个条件是温度

6、要达到可燃物的着火点。将锥形瓶中生成的氧气通入烧杯与杯底白磷接触时，观察到的现象是_白磷燃烧_。部分一、选择题1(2020·山西)空气中含量较多，且性质稳定的是( a )a氮气 b氧气c二氧化碳 d水蒸气2(2020·广州)下列属于“空气污染指数”需要监测的污染物是( d )a氮气 b二氧化碳c稀有气体 d可吸入颗粒物3(2020·日照)镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化。下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是( d )a实验前，应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色b实验时，应使用石棉网c实验时，应用坩埚钳夹持镁条，在酒精灯上点燃d镁条在空气中缓

7、慢燃烧，发出耀眼的黄光，有大量蓝紫烟生成4(2020·绥化)下列有关实验现象的描述正确的是( c )a硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰b无色酚酞试液遇稀盐酸变成红色c硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应会产生蓝色沉淀d红磷在空气中燃烧产生白雾5(2020·兰州)如图所示装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是( c )a红磷燃烧产生大量白色烟雾b燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝c该实验可说明n2难溶于水d红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/56(2020·鄂州)为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。该红色

8、物质可能是( b )a红色油漆 b红磷c氧化铁 d高锰酸钾7(2020·苏州)实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是( a )a锥形瓶里加入少量mno2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水b锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水c集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上d当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集8(2020·连云港)下列关于氧气的说法中错误的是( b )a氧气约占空气总体积的1/5b氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性c氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要d夏天鱼池内需要增氧，是因为温度升高，氧气在水中的溶解度

9、减小9(2020·长沙)人类生存离不开空气，下列说法正确的是ba空气中可吸入颗粒物pm2.5的多少不影响人体健康b空气是混合物c空气中不含二氧化碳d氮气可以供给呼吸10苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是aa通常状况下氮气易溶于水b氮气不能供给呼吸c通常情况下氮气的化学性质不活泼d高浓度氮气可抑制菌类的生长11二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大。实验室常用亚硫酸钠(na2so3)固体与浓硫酸在

10、常温下反应制取二氧化硫。现有如下装置： 若在实验室中用上述装置制取并收集一瓶二氧化硫气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置的连接顺序(按气体从左到右的方向)是ca接 b接，接c接，接 d接二、实验探究题12(2020·南京)请根据下列装置图，回答有关问题：(1)写出装置图中标号仪器的名称：a._酒精灯_；b._集气瓶_。(2)写出在实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：_，可选用的发生装置是_(填字母)。(3)写出实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气的化学方程式：_，可选用的收集装置是_(填字母)。(4)若要配制245 g质量分数为10%的稀硫酸，需要质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84

11、 g/cm3)_ml(计算结果保留一位小数)。由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是_溶液稀释前后溶质的质量不变_。在实验室用浓硫酸配制稀硫酸的主要步骤有：计算、_量取_、混匀、冷却至室温装瓶并贴上标签。13(2020·兰州)实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是_由标签知该液体是混合物，而蒸馏水为纯净物(合理答案均可)_。(2)为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：实验操作实验现象实验结论步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量

12、_二氧化锰(或mno2)(合理答案均可)_粉末没有气泡产生该液体不是过氧化氢溶液步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液_产生白色沉淀_该液体是稀硫酸【反思交流】(3)大家认为标签受损的原因可能是_倾倒液体时标签未朝向手心(合理答案均可)_。(4)如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为_。14(2020·包头)请回答下列问题：(1)如图是实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置。请指出图中两处明显的错误：_；_。(2)某化学小组的同学查阅资料得知，超氧化钾(ko2)是一种固体，它能与二氧化碳反应生成氧气：4ko22co2=2k2c

13、o33o2。此外，超氧化钾还能与水、氯化氢等物质发生反应。该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳与超氧化钾反应来制取氧气。实验中使用了如下装置：请回答下列问题：为了完成上述实验，各装置的连接顺序为becadf(填序号)。装置d的作用是吸收未参加反应的二氧化碳。装置e的作用是除去co2中混有的hcl气体。若用如图装置收集制得的氧气，则气体应从b(填“a”或“b”)端进入。15(2020·南充)小明同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制o2的知识做了全方位的探究，下面是他们的学习实录：(1)发生装置的探究：根据反应物的状态和反应条件，小明从下列装置中选择了c作为发生装置，你

14、认为他选择的最佳收集装置是e或g。实验过程中小明发现，锥形瓶中产生了大量气泡，致使反应难以控制。该小组同学认为产生大量气泡是因为反应速率过快。小聪建议将发生装置改成了b，其理由是通过控制分液漏斗的活塞，可以控制过氧化氢溶液的滴加速度，控制反应速率。(2)催化剂选择的探究：通过课堂上的学习，小平了解到：二氧化锰、土豆块都可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是萌生了寻找合适催化剂的想法。通过查阅资料，小平还了解到氯化铜、硫酸铜等盐溶液也能对过氧化氢的分解起催化作用。对此她做了以下的探究。请你帮助她完成报告：实验过程实验现象实验结论在一支试管中加入4 ml 6%的过氧化氢溶液，然后滴入适量氯化铜溶液，把

15、带火星的木条伸入试管带火星的木条复燃氯化铜溶液可以催化分解过氧化氢在另一支试管中加入4 ml 6%的过氧化氢溶液，然后滴入适量硫酸铜溶液，把带火星的木条伸入试管带火星的木条复燃cuso4溶液可以催化分解h2o2 已知cucl2和cuso4在水中可解离出cu2和cl、so42，小组里的同学猜想真正催化分解h2o2的可能是cucl2或cuso4溶液中的h2o、cu2、cl、so42某种粒子。你认为最不可能的粒子是h2o，理由是：h2o2溶液中就有水 。他们通过实验证明了是溶液中的cu2对h2o2分解起了催化作用。三、计算题16(2020·呼和浩特)取若干克氯酸钾和二氧化锰的固体混合物，在试管中加热至不再有气体放出，将试管内的剩余固体冷却后溶于水，过滤、洗涤、干燥得到纯净固体3.25 g，还得到100 g溶质质量分数为7.45%的滤液。试计算(写出必要的