2020年关于幼儿园中班工作总结六篇

1、关于幼儿园中班工作总结六篇语言是交流的工具，也是学习知识的媒介，幼儿每天通过语言 与周围的人、环境互动着， 所以在幼儿每天的日常生活中随时可找到 帮助幼儿规范语言，完整表达的教育契机。 纲要在语言领域中也 强调：“在游戏和日常生活中培养幼儿倾听的习惯”。本学期， 我班充分利用一日生活中的各个环节， 创设各类游戏情节， 发展幼儿 的语言表达能力。1 、通过有趣的游戏小栏目，提高幼儿听说的兴趣。我班在日常生活中的各个环节设立了许多有趣的游戏小栏目， 通过游戏提高幼儿听说的兴趣。收到了好的效果。如：晨间活动设立谈话栏目新闻报道，鼓励幼儿结合生活 表达和分享自己的感受、体验和见闻。午餐前设立报餐员栏目

2、， 培养幼儿耐心、安静倾听习惯，为幼儿创造了个别表达的机会，为老 师创造了个别辅导的机会。午睡前设立睡前小喇叭栏目，通过该 栏目，引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美， 学习作品的优美的词句，为以后进行交流提供模仿的对象等。2 、利用角色游戏，为幼儿创设丰富的语言运用环境逢单周，充分利用幼儿园的角色游戏区，开展丰富多彩的角色 游戏。在游戏中鼓励幼儿说普通话，使用文明用语。及时纠正幼儿不 正确的发音，并为幼儿提高良好的、正确的听说行为示范。对个别语 言能力发展差的幼儿，多与之进行个别交谈， 给以特别关注，多辅导， 多鼓励和赞扬。逢双周，就在活动室内开展各类戏剧游戏。有教师和普通话

3、表 达能力强的幼儿讲述故事情景， 让其他幼儿扮演故事角色， 运用故事 中角色的语言进行对话。一学期过去了，幼儿的语言表达能力普遍得到了提高。语言表 达能力强的幼儿，即讲述发音标准、语速适中、较流畅的幼儿有原先 的 2 个增加到 7 个，口语表达能力差的幼儿，即不会听说普通话，或 不能用普通话完整表达的幼儿由原来的 16个，减少到现在的 4 个。本学期，我们中班年级组能继续深入学习纲要精神，学习 扬州市幼儿园管理规范学习各种规范，在实践中进行反思，用理 论去分析实践存在的问题， 使我们的理论水平和教育行为都得到了提 升，满足了幼儿多方面发展的需要。 能尊重幼儿身心发展的特点和规 律，尊重幼儿在学

4、习活动中的主体地位， 开展丰富多彩的教育教学活 动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园 联系，使幼儿身心健康成长。在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己 班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。 在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着 主题走这学期，为了能备好每一节课，我们年级组教师平时能认真学习， 转换教学理念，经常在一起集体备课，共同探讨。本学期我们组织了 多次备课，虽然平时工作比较紧张，可全组的教师能很好的完成。我 针对每个主题的教学，我们认真开展课前与课后的审议。 在

5、审议活动 中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能 力与见解，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发， 从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的 开展中，我们充分发挥集体审议的作用，在主题的选材方面，我们更 注重孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相 关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。如融入 自然的远足活动、形式多样的种植活动和有趣的探索游戏活动等等， 丰富了幼儿的感性认识与经验，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰 富多彩。平时教师让幼儿自主活动，而且幼儿之间产生互动，教师于幼儿 之间产生互动。培养了幼儿创新

6、能力、动手能力、互相协作能力。同 时，本学期为了使家庭教育与幼儿园教育同步，我们还开展了“中班幼儿半日观摩活动”。通过本次活动家长了解到了幼儿在幼儿园的学 习生活情况和他们相应的一些发展情况，了解到了许多科学的育儿知 识。中一班开展“我是故事大王”活动。请家长来说故事， 激发幼儿想表达的欲望，培养幼儿语言表达 能力及自信心。中二班开展“采草莓”活动。在采草莓的过程中，让孩子从中体验到交往的快乐。中三班结合“三八”节，组织幼儿“亲子饺子宴”活动 在与家长共同包饺子中让孩子感受到在家从未感受过的氛围家长之间默契配合。亲切的交谈给孩子创造一份安宁和谐的精神环境。 让孩子从中体验到交往的快乐。为孩子们

7、以后建立良好的人际关系奠 定基础。用这种方式提高孩子的社会角色意识和责任感。中四班请医生家长走进教室，开展“生活小卫士”活动。让幼儿知道了哪些生活习惯是不好的及如何养成正确的好习惯。 懂得处理生活中一些简单的小事情。例如：如何止鼻血，伤口及传染 病的预防，学会保护自己。中五班“放风筝”增进同伴间家庭间的合作及谦让意识，让孩子从中体验到交往的快乐。中六班开展“亲子沙拉宴”。增进同伴间家庭间的合作及谦让意识，提高幼儿的动手能力。年级平时开展丰富多彩的民间游戏，萌发热爱祖国的情感，让 民间游戏源远流长。为庆祝六一我们年级老师能认真地做好各项准备工作，并能主 动地加班加点，使各项工作走在最前面，力求做

8、得最好。在各项活动 中，我年级老师积极出谋划策，积极投入活动，表现出团结协作的'团队精神。各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合， 我们年级老师能 意识到家长工作的重要性， 因此在家长工作方面大家从不怠慢， 而是 以积极主动的态度采用多种途径，开展全面细致的家长工作。我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级 里的重大活动如需家长配合的， 我们以书面形式通知家长， 使家长了 解各个活动的目的和任务。同时，充分利用亲子活动、电话联系、学 校网站等，与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平。全面细 致的家长工作， 使我们年级组达成了家园同步共育的目标， 促进了幼 儿健康和谐

9、全面的发展。在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能 与教学主题内容相匹配。 每个班都能根据自己班主题开展的情况布置 环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。 在创设主题环境的过程 中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走本学期，有个别班发生了流感的传染病，由于领导及教师的高 度重视，采取积极的消毒及隔离措施，加强通风，积极锻炼，增强幼 儿抵抗力，把疾病控制在了最小的范围内。总之，一切工作都接近尾声了， 紧张的心情总算可以松弛一下。 值得高兴的是各班幼儿都没有发生意外， 安全渡过了一学期。 而且各 班幼儿的动手能力、合作能力，得到了明显的发展，学习的兴趣也增 强了。在以后的

10、工作中， 我们年级组教师将继续同心协力， 相互配合， 团结协作，把工作做得更好！本班原有幼儿 12人,这学期有 6名新生插班 ,有1名下学期留下 的老生,现共有幼儿 19人,其中男 11人,女8人,最大的 4岁半,最小 的 3 岁半, 平均年龄在 4 岁左右。从上学期各项教学活动开展的情况 来看 , 大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高 , 但仍有 陈奂熹、史晓博等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强 ; 在常 规方面,大部分幼儿的生活、学习习惯良好 ,但有少部分幼儿仍然有攻 击 _, 在集体活动中纪律比较散漫 , 这学期抓好常规工作仍是一个重 点。李老师负责开展教学内容有 : 数

11、学逻辑智能的开发 ,计算逻辑训 练游戏, 音乐教育。周老师负责开展教学内容有 : 注重班级幼儿语言智能 ,英语游戏、语言故事等 , 及部分整合课程。1 、认真备课,上课以及做好课后反思。2 、培养各个领域的教学目标。3 、做好各个主题 （我喜欢、感官总动员 、伞的世界 、 给你一封信和咚咚隆咚锵 ） 活动。并选择伞的世界作为 本学期主题展示的重点。4 、根据本班幼儿的兴趣 ,本园特色,重点加强对幼儿早期阅读能 力方面的能力的培养。其中包括开展论语摘要内容的诵读活动 开展每月主题性阅读活动，如收集东、收集西、花园里有什么1 、开学初建立家园联系栏 , 向家长介绍一周计划、每月保教重 点及通知等事

12、项。2 、召开家长会 ,向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项3 、积极与家长交流幼儿在园、在家表现 ,商讨教育孩子的好方 法。4 、邀请部分家长参与幼儿秋游的管理工作 , 使家长了解教师工 作,同时保证幼儿活动安全。 另外,邀请部分家长参加元旦幼儿迎新庆 祝活动。1 、认真搞好班级卫生 ,定期消毒、清洗。2 、提醒幼儿剪指甲 ,要求幼儿早晚刷牙、 饭前便后洗手 ,保持衣 服、手脸干净。3 、帮助幼儿养成正确洗手的习惯 , 并自觉在餐前便后洗手。在 成人提示下按时进餐、午睡、活动。4 、初步建立自我保护的安全意识。5 、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识 ,做事有条理。活动

13、后能 收拾、物品。数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园 数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动， 又有幼儿的思维活动， 结合中班幼儿的年龄 特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精 心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿 主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过 程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。1 、提供的材料应紧紧围绕活动目标。提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中， 充分挖掘材料的潜能，使之发

14、挥最大的潜能。如：在开展“看图开选 标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图 开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选 好后又选择与标记相符的几何图形， 有的先选择图形后选择相应的标 记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。2 、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。 教师应在同一活动内容， 在不同阶段提供不同的材料， 同时应为发展 水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。如：在巩固 7 以内数的意 义时，我们为幼儿提提供了实物。表示种数量的图片、数卡眯卡供幼 儿选用。他们根据据自已的能力，有的找出规定相应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队

15、，他们在活动中都能在各自的水平上得 至U了提高。数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说” 相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更 准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿 自言自语或相互交谈，如我班在开展“接龙”游戏时，要求幼儿将提 供的卡片接成一条长龙，在活动过程中发现我班杨凯岩小朋友很快就 接好了，而旁边的张向月忙得半天接的是错的， 于是我就鼓励杨凯岩 小朋友把自已操作的过程一一 “我是怎样做的”讲给张向月听，在她 的讲解下，张向月一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上

16、笑眯 眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题，还 有哪些不清楚的需要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼 儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，处处存在，日 常生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和 创设问题情境，弓导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受 学习的快乐，如我班在午睡前，我们让幼儿按鞋子的种类进行排队皮 鞋、布鞋、耐克鞋让幼儿进行排序，计数比较，在两点一餐时我们 让幼儿发放餐具、 茶具、点心等让幼儿积累一一对应及数量多少的经 验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受生活的数学信息。

17、以上是本学期通过实践取得的一些经验， 通过多种活动的开展， 大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯， 仍有少部分幼儿在材料的收拾方面做得不够好， 这将在下学期的实践 中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。整个三月，我们是快乐而充实的，我们迎接了几位新小朋友的 加入，并帮助他们尽快适应幼儿园生活，总结本月工作，特从以下几 点介绍本月我们的工作情况：我们开展了“我有多爱你 （ 二） ”、“我对你说”两大主题教学 活动。通过我有多爱你 （ 二）主题中一系列活动，幼儿了解自己是 在一个充满爱意的氛围中成长起来的， 爸爸妈妈为自己的成长付出的 心血及无私的爱。在科学活动

18、“躲起来的 3和 8”中，幼儿认识了数 字“8”，感知数字与数量之间的关系 ; 在美术活动“给妈妈的心愿卡” 中，幼儿为妈妈制作心愿卡 , 表达自己对妈妈的爱 ; 在语言活动“给妈 妈的信”中，感受深切的母子之情，能大胆表达自己对妈妈的爱。我们还开展了“我对你说”主题活动，为幼儿营造一种宽松、 自由的表达空间，引领他们在与环境、教师、同伴的互动中，学会仔 细倾听他人说话。 社会活动“魔语”使幼儿知道说话时要清楚、 和气， 还要看着别人的眼睛，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受 ; 语 言活动“听音计数”使幼儿进一步感知 8以内的数量，理解数字5 8 的实际意义 ; 美术活动“我会画信”尝试让

19、幼儿以绘画的方式写信， 能清楚表达自己的意思。本月我们进行了区域环境创设与评比， 我班认真对待此次活动， 做好充分的准备，将区域环境布置一新。我们还配合园部，结合日本“ 3.11 ”地震，开展地震安全演练 活动，我班幼儿能在老师的指挥和带领下有序、快速地撤离教学楼， 演练圆满完成。针对中心行政的半日活动调研，我班教师紧密配合，谐调保育 人员，做好各项工作，认真对待此次调研活动。月底我们还进行幼儿自我服务能力的比赛，我班幼儿在其中表 现较好，能又快又好地穿好衣服与鞋子，通过本次的比赛，进一步加 强了幼儿的自我服务能力，对幼儿的发展具有积极的意义。本月我们继续抓好卫生保健工作，谨防红眼病与流感的发

20、生， 每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼儿每天来 园时做到严把晨检关，为做好幼儿疾病的预防工作，防止幼儿间的相 互传染，降低幼儿患病机率。教室勤开窗通风，午睡间等按时进行紫 外线消毒工作。本月我们利用家校路路通、家长接送幼儿时间加强家园联系， 尽量做到家园互动。由于主题需要，我们还请家长为孩子准备棋类、 现代通讯工具、一次性杯子等，家长们都能积极配合我们的工作。月 底我们还根据幼儿表现填好宝宝成长录，使家长能够更加直观、 更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现， 以便于家 长配合。当然我们的工作中还存在着一些问题，由于班级幼儿人数较多， 对于个别幼儿的关注还不够，

21、新插班生还存在一定的常规问题， 将在 下月继续努力，重点帮助他们建立起良好的常规。紧张而充实的一个学期已经结束，在这半年中，我们班内三位 老师团结一心，认真配合，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩 子都在原有水平上有了一定的进步， 为了更好的完成以后的工作，提 高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中， 促进幼儿身心活泼、 健康成长。现做总结如下：1 、主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合 主题课程，开展了身体畅想曲 、圆圆的世界 、秋天的图画 、 快乐的冬天快乐的家、可爱的动物过新年等主题活 动。在新纲要指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将 各领域的

22、活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育 于生活、学习中。 在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了 主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，比如在过新年这一主 题中，小朋友制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我 们的教室打扮一新， 充满了节日的氛围， 小朋友看着自己辛勤劳动的 成果，特别兴奋。2 、自主游戏与主题活动的结合。我们根据幼儿的年龄特点和主题活动， 与小朋友共同创设了 “娱 乐天地”、“宝宝家”、“美美发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并根 据主题的变化更换游戏内容， 在活动中有计划有步骤地提供材料， 对 幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动 又使幼儿得到全面的发展。在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调， 做到教中有保，保中有教。我们班