《九年级化学上册 2.2 氧气（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版》

1、课题2 氧 气第1课时【学习目标】 1 知识与技能：通过生活经验和阅读以及教师的讲解，掌握氧气的物理性质；在实验过程中了解氧气的化学性质2 过程与方法：掌握由理论知识推测实验现象，由实验现象验证理论知识的方法；养成认真观察，主动思考，积极发表意见的习惯。3情感态度、价值观：主动发表观点才能与大家进行思想和意见的交流，这是学习过程中一个很重要的方法；联系化学与环境，化学与生活，带着责任感去学习。【重难点】：氧气的化学性质 实验准备：木条、火柴、至少四瓶装有氧气的集气瓶、燃烧匙、硫、酒精灯、铁丝、水。【学法指导】自主学习、合作交流、讨论学习法、实验探究学习法导学过程方法导引【知识回顾】1.写出磷燃

2、烧的文字表达式： 2空气污染主要有 和 两种，空气中的有害气体有 、 、 。3.为减少空气污染，你可以做到哪些？ 【自主学习】碳、铁、硫燃烧的文字表达式。 、 。【我的疑惑】自主完成合作学习p33-34小组汇报学习结果学习中遇急于想知道的问题【合作探究，释疑解惑】【情境导入】各位同学早上（下午）好，你们今天早上（中午）吃早餐(午饭)了吗？（吃了 没有）【提问】那你们知道如果没有吃早餐（午饭）的话会有什么后果？学生回答【讲述】所以再忙也要吃早餐呀，不吃早餐我们的消化系统就不能正常进行，我们就没有充足的能量学好今天的化学课。消化是人类的一项基本生命活动。那大家认为人体还有那些生命活动比消化更重要呢

3、？（心跳，呼吸）等【提问】呼吸需要什么气体？（氧气）你知道氧气有哪些性质？一、氧气的性质（一）氧气的物理性质 【实验探究1】 (出示一瓶氧气) 请观察并描述氧气的颜色、闻一闻，氧气有气味吗？ 鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？氧气溶于水吗？ 老师给同学们展示的这瓶氧气是怎样放置的？（正放）这说明氧气有什么性质呢？ 氧气有三态变化吗？ 【实验探究2】出示两瓶气体，如何知道其中一瓶是氧气，另一瓶是空气？学生探究练习：桌上四瓶气体，氧气、空气、氮气、二氧化碳，你如何区别它们？老师释疑：（二）、氧气的化学性质【实验探究3】硫、木炭在空气、氧气中燃烧（p33-34实验

4、2-3）1.硫在空气中点燃有什么现象？在氧气中呢？2.二氧化硫有毒，怎样处理？3.木炭在空气中燃烧、在氧气燃烧有什么现象？怎样证明生成物是二氧化碳？4.说说硫与木炭在燃烧过程中有什么不同？5.燃烧过程的文字表达式：【实验探究4】铁丝在氧气中燃烧：1.铁丝绕成螺旋状目的是什么？ 2.下端系一根火柴，又为什么？ 3.集气瓶底为什么要装少量水？与硫燃烧集气瓶底的少量水的作用相同吗？4.铁丝在空气中能燃烧吗？铁丝在氧气燃烧的现象是什么 ？ 5.铁丝燃烧的文字表达式 【检测反馈，学以致用】1下列关于氧气性质的说法中正确的是 （ ）a氧气的密度比空气大 b在常温下，铁与氧气不发生反应c鱼在水中生活说明氧气

5、易溶于水d铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体2.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是( )a铁丝 b木炭 c白磷 d硫粉3下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )a硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 b红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰c镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射4（如图所示装置）在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（ ）ab导管连接供给氧气的钢瓶 ba导管连接病人吸氧气的塑胶管c该装置可用来观察是否有氧气输出d该装置不能用来观察输出氧气的速度。5.上图中能用来观察氧气的输出速度，主要是利用了氧气 性质（物

6、理/化学）中 _性质。【总结提炼，知识升华】本节课的知识点：（板书设计）课题2 氧气 第一课时一、 氧气的性质（一） 氧气的物理性质 在通常情况下，氧气是一种 色 气味的 ，密度比空气 ， 溶于水，在一定条件下能变成 体或 体。在工业上，通常保存在 色的钢瓶中。 占空气体积的 。氧气的检验：检验方法（操作）现 象结 论（二）氧气的化学性质燃烧物质现 象文 字 表 达 式木炭空气中氧气中硫空气中氧气中磷铁丝空气中氧气中归纳：氧气能与多种物质反应，说明化学性质 ，在反应中提供氧，我们称为 性。【课后训练，巩固拓展】1如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_ （2

7、）实验开始时先点燃火柴的目的是_ _ （3）若将氧气换成空气，则该反应_进行(填“能”或“不能”).（4）该实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中_；在空气中_（填“易”或“不易 ”）燃烧的物质，在氧气中却_燃烧。甲乙2某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_；它具有的性质是（1）_；（2）_ 3.有三瓶无色.无味的气体，一瓶是氮气，一瓶是空气，一瓶是氧气，如何鉴别它们？【课后作业布置】新课程实践与探究丛书p39-40 达标训练1-13题【课后反思，自悟自励】同学思考：小组抢答（激发学生注重身体健康的意识）观察、描述【阅读】p33第一段小组合作学、讨论、归纳完成【知