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文档简介

1、2.9 有理数的乘法（第一课）班级 _姓名 _学号 _1、学习目标 ：探索有理数的乘法法则。培养同学们的观察 .归纳 .猜想 .验证的能力。合进行有理数的乘法运算。二 . 回顾旧知识 。1. 有理数包括那些数？2.计算下列各题：（1） 31 =（1） 21 =（3） 77 =23223（4） 72 =（5）11 0=（6）0×7.4×5.3=24（ 7） 0×0=三 . 新课讲解 ：1. 猜一猜、并验证：（1）3×2=，验证：（2）（-3）× 2=，验证：（3）（-3）×（ -2）=，验证：观察（ 1）（2）的因数和积可发现什么？2.

2、试一试 .因为 3×2=，3×0=，0×2=所以 3×（ -2）=，-3×0=，0×（ -2） =观察上述各种情况，回答以下问题：1.记得符号才因数的符号有什么关系？2.记得绝对值才因数的绝对值有什么关系？由此列得到：有理数乘法法则：3 列题讲解：列 1.口答，说出下列两数积的符号。（1）5×（ -3）（ 2）（-4）× 1（3）（- 1）×（ -9）27（4）0.5×0.7（ 5） -5×（ -2） -2× 2列 2.计算：（1）（ -5）×（ -6）（2）（-

3、1）×1（ ）（3）×（-3）243-8（4）（ -3）×（ - 18）3解： （1）（ 2）（ 3）（ 4）四 . 练习：【A 组】.1. 计算 .（ 1） 3×（ -4） （ 2） 2×（ -6） （3）（-6）× 2 （4）6×（ -2）（ 5）（-6）× 0（6）0×（ -6） （7）（ -4）× 0.25 （8）（-0.5）×（ 9） 2 ×（ - 3 ）（10）（-2）×（ - 1 ）342解：（1）（ 2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）【B 组】1. 计算 :(1)(-6)×(-7)(2)(-5) ×12(3)0.5×(-0.4)(4)-4.5× (-0.32)2. 计算:(1) 1×(-4)(2)(- 5 )×(- 3 )(3)- 4 ×5(-0.3)× (- 10 )27610157【C 组】.下列计算是否正确 ?为什么 ?(1)-2×(-3)×4=24(2)-5(-3)=8(3

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