2017-2018学年高中生物每日一题探究土壤微生物的分解作用新人教版必修3

1、探究土壤微生物的分解作用高考频度：难易程度：典例在线兴趣小组设计实验来探究土壤微生物对落叶的分解作用，下列操作及分析正确的是A.A. 可采用加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物B.B. 将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下进行C.C. 对照组中落叶的分解速度明显高于实验组的分解速度D.D. 实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验【参考答案】C C【试題粹析】探茫丈垠犠生物对骞叶的分解作周买验中，对实验组时处理矣尽可離避死土癡旳t性屢的旣玺,可以特土镇用罡料褒包好，放區处匸桓温鏑中灭蕾lh,故A項错误；本实监探匙自然 备伴下圾織生的对曙叶的分解柞用，斯以买验纸祈对織组的土履都不

2、範放在隔城室咒的条井下,E頊错溟: 由于対照组药土壤中含有微生物，而实黑燈的土壇经过天茵缺少腿生辆，所以対照组中落叶的分鮮連度明 显高于实验組苗分解速屢，C攻正确：该实验葩自变量是土圾中微圭涵的宥无，放入土壇中的落叶的种类極 数量都属于无关变量，应保持相同， D D 项错误。c O【名师点睛】1 1去除实验组微生物的方法要以尽可能避免改变土壤理化性质为宜，加热烘干会改变土壤的理化性质。2 2对照实验的设置一定要遵循单一变量原则。该实验的自变量是土壤中微生物的有无，其余的为无关变量，例如放入土壤中的落叶的种类和数量等都应保持相同。3 3.自然界土壤微生物的分解作用都是在自然条件下而不是在隔绝空气

3、条件下进行的，故本实验也不能在隔绝空气条件下进行。学霸推荐1 1为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的步骤是A.A. 可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤B.B. 将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份C.C. 将灭菌的土壤设为实验组，不做处理的土壤设为对照组D.D. 将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况2 2下图表示 a a、b b、c c 三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是2A A.abcabcB B.cbacbaC.C.c=bac=baD.D.ac=bac=b3 3 关于土壤微生物的叙述，错误的是A.A.

4、土壤微生物参与生态系统的物质循环B.B. 土壤微生物可作为生态系统的分解者C.C. 秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用CJD.D. 土壤中的硝化细菌是异养生物，不属于生产者答案1.1. 【答案】C C【解析】本瘙是逋过实軽探霊土财疽物訂落叶的分解作民 先获出实验即的，然洁根揺实軽且的设计 实验，幷站合选项描進分折刹斷.分解裁时册撒生楊总柱在含有落*t t 砖土雅中分布較多，所厭可迤拇带 有落叶的土垠为实豊期料.篩由落叶駁土壌，A A 正确：由实婭目的可知 T T 实誥分的俎，一组实验俎，一组对験组，所玫龔著1 1平均分嚴两份,把土圾也平均分威两檢，BJEJftBJEJft：应猶采諳的土燿设为对照组,不瞰处密的土礙设为实监组，C C 错误；将落叶分捌理入两组土集中，观靈庸烂情况，D D 正躅-就选 b bc c。3.3. 【答案】D D【解析】土镇犠生输赳蓿细莆*真菌等鞭生物F多數为分解老，牝事与生态第魏的勵质循环，A B正确: 桔秆经土壤落叶供给W匕壤竹