钢琴教育研究课题的全球趋势_姚紫津

1、钢琴教育研究课题的全球趋势姚紫津2012年第30届世界音乐教育大会(isme)侧记姚紫津2012年7月15日至20日，希腊的第二大港口城市塞萨洛尼基(thessaloniki) 迎来了第 30 届世界音乐教育大会(international society of music education) 的召开。被誉为“世界音乐教育领域的奥林匹克”的世界音乐教育大会是由联合 国教科文组织附屈的国际音乐教育学会主办的，每两年举办一届，每一届世界音 圧教育大会都是一次全球音乐家、音圧教育家的盛大聚会。在短短五天的会议时 间里来自全世界的艺术家、教育家、理论家将展示他们的演奏演唱以及学术研究 成果。今年is

2、me造访塞萨洛尼基，无疑让这座城市到处充满了咅乐缪斯的灵韵 与生机。历届isme大会都是由音乐会展示部分和学术研究成果展示部分构成。而每 年的学术研究成果展示，涉及音乐教育的各个分支，学科分类之细，研究之深不 得不引起国内研究者的反思。实际上，每一个学术研究分支的学术研究也会涉及 不同的研究方向。因此对于每个分支研究的整理分析便成为我们分析该分支研究 发展动向的有效途径。本文就针对音乐教育大会中有关钢琴教育研究最新的研究 成果做一个整理小结，以此分析当今钢琴教育研究课题的全球趋势与脉络，为国 内钢琴教育研究提供参考与借鉴。学术研究成果展示主耍由卩耳个部分组成：论文宣讲(paper presen

3、tation) 专题论坛(forum)学术报告会/圆桌会议(symposiuni/roimdtable)、工作坊(workshop)o钢琴研究分支在整个大会上显然是非常重要的一个部分，虽然它 所占比重不是最大的，但很多其他分支研究都是基于钢琴载体z上。本文仅锁定 钢琴教育研究相关成果进行整理分析。下图为本届isme大会中钢琴教育相关研 究在所有研究中所占的比例。一、钢琴教育研究课题内容本次人会中冇关钢琴教育研究的论文宣讲一共冇11篇。涉及钢琴教学与媒 体、幼儿钢琴教育、成人钢琴教育、钢琴视奏课程研究、区域钢琴咅乐教学研究、 钢琴启蒙方法研究、教学评估研究等多个领域。它们有的虽着力于较为传统的研

4、 究领域，但却采取了新的着眼点和研究方法，如幼儿钢琴学习时间的安排； 有的课题研究的则是当今世界钢琴研究方兴未艾的热门，例如高校咅乐课中网 络媒体在钢琴课的实践运用与案例中学生的接受情况研究。当然也有很多钢琴 视奏教学的课题，如高级钢琴水平视奏课程的评估、钢琴初级视奏策略以 及关于钢琴演奏评价的研究，如录音聆听与钢琴演奏的口我评价、演奏评估 促进音乐学习：积极评价经验对于钢琴初屮级学习者的作用情况研究。另外述 有土耳其咅乐练习对于成人钢琴初学者的效用、咅乐的交流:钢琴启蒙基础、 弗朗兹李斯特钢琴教学法、台湾钢琴教师对于“创造力”的态度与观点、 从思想到声音一一优秀钢琴演奏家对古典音乐的诠释等论

5、文都从各个角度对 钢琴教学展开深层探讨。每年的专题论坛都是钢琴教师最为关注的一个部分，是钢琴研究展示的重头 戏。在今年40场专题论坛中，钢琴相关的专题就占了 11场，研究的范围可谓又 广又深。这些专题研究涵盖对除钢琴个别课意外的教学内容的研究，如集体课教 学舞蹈与游戏！钢琴集体课屮的创作吋刻、钢琴集体课示范：技术、力度的 教学以及学生的完成情况个案研究；也有受20世纪中期以來解剖生理学派影响 运用新科技手段对演奏者进行肌肉运动量化研究的研究，如电极和表达：semg 生物反馈如何提高钢琴学习效率的录像记录等；另外还有教师行动研究和技术 教学研究如钢琴教学法中非言语类交流方式研究和手指力量转移技术

6、对于 音乐倾向性和左手独立性训练的作用、在钢琴i办作屮寻求“流畅音乐视奏 技术对钢琴伴奏的重要性、伸张技术的钢琴教学法、概念证明：基于dap 全身参与的学前钢琴课程研究；來自新加坡和韩国的学者也针对各自国家钢琴 教育的特殊情况进行了区域钢琴音乐研究，如：钢琴分级考试，朋友还是敌人： 21世纪新加坡钢琴教师所面临的问题、韩国视域下的跨文化的钢琴教学法; 当然，还冇学者对钢琴教学法(piano pedagogy)的学科定位进行了反思，钢 琴教学法：科学，艺术还是通识？。工作坊是最受与会者欢迎的环节，在这个环节中，与会者冇大量参与实践交 流的机会。钢琴教学领域的工作坊有三场非常精彩的讲座。一场是来自

7、俄亥俄大 学的钢琴教授gh1 berenson关于健廉练习钢琴的讲座教师确保学牛健廉练 习的职责；一场是明尼苏达大学钢琴教授rebecca shockley关于音乐记忆的讲 座咅乐地图：帮助学生学习记忆咅乐的策略；最后是來口意大利帕维亚咅乐 学院和伦敦人学教育学院的 federico dagostin 和 annamciria bordin,anncimarla mazzeschi的讲座拇指的折指：年幼习琴者共同的难题三个例案观察及系 列解决方案。二、课题研究内容的特点与趋势所有这些钢琴教育研究的课题人致町分为五类：演奏能力培养研究；各类钢 琴授课模式研究；具有创新意义的钢琴教育研究方法；钢琴

8、教学跨文化研究；纯 技术攻破。这五类里纯技术攻破是较为传统的话题，国内外对于折指，力量转移， 踏板运用z类等问题的研究实为常见，研究也不具冇更多的新意，因此关于纯技 术突破类的课题将在以后的研究趋势中不占主导地位。这里特别值得一提的是其 他四类课题，即演奏能力培养研究、各类钢琴授课模式研究，创新的研究方法以 及跨文化研究。如图：课题分类7课题分类1、演奏能力培养研究学生演奏各个阶段所需要的能力包括识谱视奏能力、演奏的完整性、背谱能 力等等。本次会议中出现的冇关能力培养方面的研究冇钢琴初级视奏策略、高级钢琴水平视奏课程的评估、在钢琴协作屮寻求“流畅音乐视奏技术 对钢琴伴奏的重要性、音乐地图：帮助

9、学生学习记忆音乐的策略。它们主要 涉及视奏和背谱两方而，而冇关视奏的研究则成为一个亮点，因为值得一捉的是, 不仅钢琴领域的研究大量涉及视奏研究，也有其他分支的研究与视奏有关，比如 专门进行节奏视奏的训练研究等。这些领域对视奏的重视给我们提供了一个重要 信息，虽然视奏并不是演奏者所呈现的最终作品，但它作为钢琴演奏练习过程屮 的一个重要环节有着相当重大的意义，甚至可以被作为基础课程予以重视，与视 奏课程相配套的应该冇完善的课程建设体系。教材的编订分级、科学的教学方式 策略研究、视奏水平的评估等问题都是这些研究所讨论的重点。随着钢琴乐器的普及，钢琴授课模式日益打破一对一的传统授课模式，各类 新颖而符

10、合时代要求的钢琴授课模式应运而牛，因此也带来了授课模式相关的研 究，女|【：舞蹈与游戏！钢琴集体课中的创作时刻、钢琴集体课示范：技术、 力度的教学以及学生的完成情况个案研究、高校咅乐课中网络媒体在钢琴课的 实践运用与案例中学生的接受情况研究。这些研究当中较为突出的部分就是钢 琴集体课教学的研究。国内的钢琴集体课教学并没有自己体系，主要还是借鉴国 外的教学模式，教师对钢琴集体教学还停留在比较初浅的认识上，因此国内钢琴 集体课的深度研究并不多。网络媒体在钢琴课中的运用是一项具冇创新意义的研 究，研究者认为学生希望在课堂上得到的个性化的技艺的传授，而通识性、背景 性和对钢琴作品中较客观部分的认识学牛

11、完全可以借助网络口行完成，那么这就 需要建设一个完善的具冇教学与评估考核功能的网络媒介，研究者在网络媒介的 研发方面做了有意义的尝试，这也意味着借助前沿的新媒体，钢琴的教学与研究 可以开拓出一片新的天地。3、创新的研究方法创新日益成为音乐界各领域研究的一个关键词，研究不仅借助新的研究媒介, 更是采取了诸多全新的研究方法。自20世纪屮叶以来，钢琴演奏的研究开始走 向更为科学系统的方向，解剖生理学派的研究也开始活跃起来，他们影响到当今 许多学者的研究思路。电极和表达：semg生物反馈如何提高钢琴学习效率的录 像记录、录咅聆听与钢琴演奏的自我评价等研究都是通过录像录咅，采集数 据，深入对演奏者的肌肉

12、运动，声音效果等等细节做出分析评估。教师确保学 生健康练习的职责则屈于交叉学科研究，结合医学学科，研究者从心理生理方 面解决学生练习产生的疲劳焦虑等各种问题。随着钢琴制造技术的进步，演奏技 术也在不断的变化和完善，钢琴教学的关注点也从对手指的关注慢慢转移到对手 臂的运用乃至身体的参与等等，因此更有学者提出基于dap （developmentally appropriate practice）的全身参与的幼儿钢琴教学研究。另外，还有伦敦大学 的学者把研究的范围锁定在教师在钢琴教学过程屮的非语言类的交流方式上，非 言语类交流包括身体交流（手势、表情等）、咅乐交流（示范、哼唱等）、视觉交 流（谱面批

13、语）等，研究从一个新的视角对教师的教学方法进行行动研究。这类 研究不仅在方法上独具新意，而且也有很广阔的继续研究空间，是非常优质的选 题。iru i y uisme大会同时也是一个世界文化交融的平台，在这个平台上不乏各民族咅 乐教育的个性与特色的展示。尽管钢琴教育领域是一个较为特殊的领域，钢琴乐 器木身一定程度上局限了它的西方属性，但是从今年的大会的情况看，仍有许多 研究者找到了西方乐器和本民族音乐研究的结合点，使钢琴教育研究也具有了民 族个性和跨文化的意义。涉及钢琴在不同文化环境下教学的特殊性的研究有四个, 分别是台湾钢琴教师对于“创造力”的态度与观点、土耳其音乐练习对于成 人钢琴初学者的效

14、用、韩国视域下的跨文化的钢琴教学法、钢琴分级考试， 朋友还是敌人：21世纪新加坡钢琴教师所面临的问题。这些课题对中国大陆的 钢琴教育研究者来说同样冇着很大的启示，因为在文化交流日益频繁的今天，跨 文化研究已成为咅乐各领域研究的趋势，而中国作为一个钢琴大国又貝有做跨文 化研究得天独厚的优势，我们的教学法、所面临的问题与挑战都是值得反思和进 一步探讨的课题。三、钢琴教育研究未来与发展空间从这些当今全球钢琴教育研究课题中我们可以管窥到未來钢琴咅乐教育的 大趋势，让我们不免对未来钢琴研究的内容、方法、对象产生无尽的猜想，但毫 无疑问的是钢琴教育将是世界音乐教育大会当屮永恒的一个话题，因为钢琴教育 研究的空间依然很大，随着新技术的发展，新理念的提出钢琴艺术已经走向了一 个更广阔发展空间，这个空间里述冇很多空白冇待我们去填补。其一，便是学术报告和圆桌会议的缺席。这是由于学术报告通常是由一个课 题组的成员（通常不到十人）共同完成课题，共同上台发言完成学术报告。而钢 琴课题屮很少有这样的项口。实际上，钢琴教育研究方法可以是多样的，也完全 可以采取这种形式的研究形式。填补学术报告的空缺需要我们重新调整研究思路, 突岀团队i办作精神，才能打开钢琴研究的广度。其二，上文捉到跨文化研究已成 为全球