班主任激励制度2

1、市五一路小学2013-2014学年度第二学期班主任工作激励机制一、指导思想班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校全面贯彻党的教育方针，实施教育和教学计划的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为了加强班主任队伍建设，体现班主任工作的专业化、规范化，培养一支师德优良、乐管理、善管理、会管理的班主任队伍，特制订本机制：二、班主任的条件与任免、待遇1班主任条件：拥护四项基本原则；热爱教育事业，教育思想端正，工作责任强；作风正派；有一定教学水平和组织管理能力。承担班主任是受聘教师基本职责之一。2班主任任免：班主任由政教处推荐，由校长办公室会议研究，由校长

2、任免；对于不履行班主任职责，玩忽职守或其它原因，不适宜做班主任工作的，应撤销或免去班主任职务。3班主任待遇：学校将根据班主任的工作表现与绩效在国家拨发的班主任津贴基础上，适当增加津贴。学校建立班主任工作档案作为考核晋级、职评、评先、评优的依据。学校将根据班主任的工作表现、绩效、年限等实际情况，在职评、评选、评优、提升中在同等条件下，优先考虑班主任（但对班主任工作的考核注重在二中的班主任工作，而且注重近三年的工作成绩）。三、班主任工作职责1向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，培养高尚的道德品质和良好的心理素质，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2及时了解掌握分析学生的学习情

3、况，努力造就一种浓厚的学习氛围。教育学生明确学习目的、端正学习态度，不断提高学习成绩。3组织和管理好班集体，建立班级常规，培养好班干部，提高学生的自我管理能力。多渠道、多形式了解学生，对每个学生（特别是心理有障碍、行为不端的学生）的教育情况要建立专门档案。4经常联系和组织科任教师商讨本班的教育教学工作；经常联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。5认真及时完成学校布置的各种任务。6勤下班级、寝室，关心学生生活，注重学生安全教育。7勤记笔记、多与班干部、学生沟通，做好班级的各项工作。8每学期、学年认真撰写好学生的品德评语，组织好有关评比工作，整理好学生档案。四、班主任

4、工作考核办法（一）考核原则1坚持实事求是原则。2坚持公平、合理、公开、规范的原则。3坚持工作实效与工作态度相结合原则。（二）考核方法采取看、查、听相结合，必查和抽查相结合的考核方法。1看：看班风、学风（四项竞赛成绩、学习成绩提高、集会、升旗等集体活动的组织等等）。2查：查班主任工作的努力程度（班级工作开展、班主任工作档案，班级活动开展情况）。3听：听师生的评价反映（与班级工作有关人员的评价）。（三）月考核主要内容项目内容具 体 要 求一、师德表现师德表现1体罚或变相体罚学生得0分。2在校内与同事或家长争吵，造成不良影响得0分。3在校内故意搬弄是非，歪曲事实，言谈不负责任，有损学校或他人形象、声

5、誉得0分。4违法、违纪得0分。二、常规管理1、计划与总结A班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有针对性、科学性、可操作性和创新性，各阶段和学期工作总结能反映班级全貌和特点。（得5分） B班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有一定的针对性、科学性、可操作性，各阶段和学期工作总结基本能反映班级全貌和特点。（得3分） C班主任工作计划制定及时，但内容空洞，没有针对性而且难以操作，有总结，但不能反映班级全貌和特点。（得1分）2、组织建设A班（队）组织健全合理，能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。（得5分） B班（队）组织健全，能做好对班干部的选拔、培养和指导工作

6、，但有少量工作分工不明确。（得3分）                C班（队）组织不太健全，部分工作无人负责。（得1分）3、班风、学风形成A班级管理目标和班风上墙，并保持良好状态；班级风气好，集体荣誉感强，全班学生纪律好，学习认真，作业质量高。（得10分）B班级管理目标和班风上墙；班级风气较好，集体荣誉感较弱，全班学生纪律较好，学习基本认真，作业能按时完成，但有个别学生在教室内打闹、玩耍或做与上课无关的事。（得6分）C班级管理目标和班风

7、不上墙；班级风气差，集体荣誉感弱，全班学生纪律较差，学习不认真，作业不能按时完成，有多数学生在教室内打闹、玩耍或做与上课无关的事。（得1分）4、班（队）干部会议A能按规定每月组织1次班级学生干部会议，要求会议有主题，并有详细的会议记录（得5分）              B能按规定每月组织1次班级学生干部会议，但主题不明确，记录不够全面。（得3分）C不能按规定组织班级学生干部会议，没有会议记录。（得1分）5、纪律情况A所在班级学生能自觉遵守学校规章制度和城西校区学生

8、纪律要求，无偷盗、打架、逃课等严重违纪违规现象，课间和放学排队纪律好，在五项竞赛中获年级组第一名。（得15分）B所在班级学生基本能遵守学校规章制度和城西校区学生纪律要求，无偷盗、打架、逃课等严重违纪违规现象严重违纪违规现象，课间和放学排队纪律较好，在五项竞赛中成绩较好。（得10分） C所在班级在月纪律评比中失分较多，出现偷盗、打架、逃课等严重违纪违规现象严重违纪违规现象，课间和放学排队纪律较差。（得1分）6、卫生情况A有良好的卫生习惯，能认真打扫卫生，使教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地能保持整洁，每节课课间有专人负责清倒垃圾，室内物品摆放整齐而有条理，抽屉内无果皮纸屑，无人在教室内或

9、走廊上吃早点、午饭，卫生成绩在月评比中获年级组第一名。（得10分）B有卫生习惯，能认真打扫卫生，教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地比较整洁，每节课课间有专人负责清倒垃圾，室内物品摆放有条理，抽屉内无果皮纸屑，无人在教室内或走廊上吃早点、午饭，卫生成绩在月评比中较好。（得6分） C卫生习惯较差，教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等地多次出现脏、乱现象，每节课课间无专人负责清倒垃圾，有时有同学在教室内或走廊上吃早点、午饭，在月考评中卫生失分严重。（得1分）7、两操及课外活动A能指导学生认真、规范地做好早操、眼保健操，课外活动能按规定内容认真组织活动，并无责任事故发生。（得5分）

10、0;            B能指导学生认真做好早操、眼保健操，课外活动能认真组织活动，并无责任事故发生。（得3分）               C基本能到班指导学生做好早操、眼保健操，有时不能按规定内容认真组织活动，出现责任事故现象。（得1分）8、阵地建设A教室的环境布置能做到教室布置个性化，激励用语规范化，队角布置规范，每月按规定出好一期黑板报

11、，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色，并及时上交板报刊出单。（得5分） B教室的环境布置比较合理，队角布置规范，每月能按规定出好一期黑板报，主题明确，内容一般，并能上交板报刊出单。（得3分）C教室的环境布置比较凌乱，队角布置不规范，有时不能按时更换黑板报，板报刊出单上交不齐全。（得1分）9、财产管理A班级财产管理好，一学期来班级财产无损坏，如有损坏及时自主修复原样。（得10分）B班级财产管理较好，一学期来班级财产损坏少，如有损坏能及时报损，并能按价赔偿。（得6分）C班级财产管理差，一学期来班级财产损坏较重，如有损坏不报不赔。（得1分）三、思想教育1、班队主题活动A能认真组织好每周一次的班

12、队活动课，活动主题鲜明，形式活跃、过程清晰，实效性强，活动记录齐全。（得5分）B能组织好每周一次的班队活动课，有活动主题，但活动形式、效果一般，活动记录大部分齐全。（得3分） C有时不能组织好班队活动课，甚至出现挪作它用现象（抽查时每月只要发现一次），活动记录不齐全。（得1分）2、个别教育A关心、热爱每一位学生，教育方法能做到因人而异，对学困生热忱、耐心、无体罚和变相体罚现象。（得5分）            B尚能注意个别教育，对学困生耐心、负责。（得3分）  &

13、#160;          C不善于个别教育，对学困生态度简单粗暴，甚至有体罚和变相体罚现象。（得1分）3、安全教育A安全教育落实到位，班级无事故或严重不良行为；学生中无因班主任管理不到位而在校内（或组织的校外活动）出意外事故。（得10分）B安全教育基本落实到位，班级有事故或严重不良行为，但未造成严重后果或影响学校声誉；学生中虽因班主任管理不到位而在校内（或组织的校外活动）出意外事故，但未对学校造成不良影响。（得6分）C安全教育不落实，班级有事故或严重不良行为，造成严重后果或影响学校声誉；学生中因班主任

14、管理不到位而在校内（或组织的校外活动）出意外事故，对学校造成不良影响。（得1分）4、家访工作A及时家访，并做好记录，每学期对全班学生作一次家访，差生二次以上。（得5分）B未及时家访和做好记录，但在检查时能补上。每学期对全班学生作一次家访，差生二次以上。（得3分）C未及时家访和做好记录，但事后能补上。每学期对全班学生作一次家访，差生一次以上。（得1分）四、出勤1、集会或升旗仪式A组织集会和每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，不无故缺席或迟到。（得5分）          &

15、#160;  B组织集会和每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律较好，有时有迟到现象。（得3分）C组织集会和每周一的升国旗仪式，能组织学生参加，但纪律松懈，经常出现迟到现象。（得1分）2、德育（班主任）工作会议A能按时参加学校组织召开的德育（班主任）会议，会上能积极交流，认真记录。（得5分）B能参加学校组织召开的德育（班主任）工作会议，但有迟到现象。（得3分）C无故缺席会议，或出席会议迟到达半小时之久。（每月只要发现一次，但特殊原因除外）（得1分）五、其它工作其它工作A能及时完成临时性工作（得10分）B能完成临时性工作，但有拖延现象（得5分）C不能完成临时性工作（倒扣10分）六

16、、实绩实绩1能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖者每篇加3分，宁波市级每篇加5分，省级每篇加8分，国家级每篇加10分。2能积极组织学生参加各类竞赛，国家级一等奖得8分，国家级二等奖（省级一等奖）得7分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得6分，省级三等奖（市级二等奖、县级市一等奖）得5分，市级三等奖（县级市二等奖）得4分，县级市三等奖（集团一等奖）得3分，集团二等奖（校级一等奖）得2分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准）七、奖罚奖罚1根据班主任工作考核成绩，学校每学期组织一次优秀班主任的评比，按考核情况，总分名列

17、前5名者，有资格参加优秀班主任的评选，享受学校优秀班主任称号。2班主任如有以下情况者，学校将不发放考核津贴。（1）不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。（4）有体罚或变相体罚班中学生的行为者。（四）考核步骤：月考核由各处室考核基础上，少先大队部考核汇总，于第二个月的月初拿出考核结果，上报校长室审批，交总务处发放津贴；学期考核由少先大队部负责，各处室协助考核，报行政会议讨论后交总务处发放考核奖。（

18、六）班主任月考核等第等 第分 值优秀85分及以上良好80分及以上合格70分及以上不合格70分以下（七）班主任工作奖惩1月考核津贴（元）：优秀200，良好180，合格160，不合格100。2月考核优秀等级名额不超过30%，原则上以年级为单位（考核分85分以上挑选），考核分C等的，看其工作的主动性程度由考核组确定其本月考核等级。3学期班主任考核奖与学期教学质量考核挂钩。4学期考核奖：按学期每月考核及综合考核分占40%，期末考试班级整体成绩占60%列入总分，综合考核分A档名额30%，B档名额60%，C档10%，划分奖金发放为A档500元，B档400元，C档300元。四、违规违纪情况考核所任班级有下列情况之一者作一票降档或一票否决。（新接班级一个月后）主要内容考核结果1有打群架行为；（视情况严重性）2住校生就寝后擅自外出情节严重的；3多人次进游戏机房；4无理顶撞老师，且情节严重的；5故意破坏学校公物，且情节严重的；6有小团体产生