浅议高职语文创新化教学改革模式

1、    浅议高职语文创新化教学改革模式    【摘要】高职院校为我国输送了大批量的应用型人才，具有非常深远的现实意义。尤其是高职语文教学，更是在人才培养上发挥了举足轻重的作用。为此，在新教改背景下，高职语文创新化教学改革模式显得尤为重要，该模式不仅符合新课标内容，更能够促进高职语文教学水平的全面提升。为此，本文对高职语文创新化教学改革模式的重要路径进行了深入的探究，希望能够对日后高职院校语文教学工作的可持续发展起到一定帮助作用。【关键词】高职语文;创新化教学;改革模式在整个高职院校体系中，语文学科是作为最基础的重要板块存在的。随着教育事业的不断发展，高职

2、语文教学只有不断的进行创新，才能够顺应新教育形势，从而高效的达到既定教学目标。基于此，高职语文创新化教学的终极目标是通过对语文教学的积极创新来实现的。任课教师要深入把握教育体制改革要求，打破传统的教学理念。通过应用合理而又科学的教学内容以及有效而又成熟的教学方式，使教学效果事半功倍，以收益于广大高职院校学生。一、高职语文创新化教学改革模式的重要性1、促进高职语文教学既定目标的实现针对于高职语文创新化教学，其主线为创新化教学既定目标。任课教师要对教学创新化的必要性进行正确而深入的认识，只有这样，才能够促进教学目标的实现。另一方面，在高职语文教学活动开展过程中，教学目标是作为开展的核心存在的。创新

3、化教学旨在围绕教学目标，使教学的创新趋向于一个正确的方向发展，二者是相辅相成的。只有在二者相互整合的基础上，教学效果才能够得到科学的巩固与实现。2、使学生的语文综合素养得到强化高职语文创新化教学改革模式的应用，能够使学生的语文综合素养得到全面提升。高职语文教学目标作为教学的必然要求，能够反映学生群体在实际语文教学中的语文综合能力。那么，应用创新化教学改革模式就能够巩固、强化学生的语文能力。而由于语文能力是语文四大环节（听、说、读、写）中必备的能力，为此，高职语文教学推进创新化教学改革模式的程度，能够反映出高职院校对学生语文能力培养的情况。3、帮助学生端正学习态度高职语文创新化教学改革模式的应用

4、，能够帮助高职院校学生重塑学习思想觉悟。由于语文学科具有较为浓厚的人文气息，部分教学内容与思政教育内容相契合。为此，高职院校开展创新化语文教学的过程中，也就会科学的渗透相应的思政教育，这有助于学生端正其学习态度。由此可见，应用创新化教学改革模式，高职语文学习就能够帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。与此同时，在参与到创新化教学活动中，学生将有了一个正确的思想觉悟，并能够使自身的修养和素质水平均得到全面的提升。4、为社会积累大批量综合型人才奠定了坚实的基础高职语文创新化教学，能够为社会积累大批量综合型人才奠定了坚实的基础。基于创新化高职语文教学的视角，能够显著提升学生的语文能力是毋庸置疑的

5、。那么，学生在具备良好的语文综合能力后，不仅有利于其日后步入社会与他人之间的交流，更为其胜任相应的工作岗位奠定一定的基础，从而为社会贡献出自己的一份重要力量。二、高职语文创新化教学改革模式应用路径1、共同协作，明确创新化教学目标高职院校校方领导要积极转变自身的意识，并与任课教师共同协作，使语文创新化教学改革模式得到全面推行。具体途径如下：其一，高职院校校方领导要有意识的对自身的视野进行开拓，充分利用有限的时间，对教育教学改革的相关知识或资料进行全面而深入的学习，使自身对新教改内容不再有盲区，这样校领导也将从根本上意识到语文创新化教学改革模式应用的重要性和必要性。只有这样，校方才能够给予语文创新

6、化教学高度的重视与支持;其二，高职院校校方领导要与任课教师进行及时的交流与沟通，将教学的创新化改革模式的推行当成校方的一项重要使命。只有实现校方领导与任课教师及时而又到位的沟通，才能够形成创新化教学的共识，从而使教学效果得到高效的优化。2、改进传统教学理念，开创创新化教学空间高职语文创新化教学改革模式的应用，需要依托于崭新的教学手段和理念，只有这样，才能够实现科学推广业务知识的过程。任课教师要打破传统的以灌输式为主的语文教学模式，通过对教学手段以及教学模式的不断创新，来全面调动高职院校学生学习语文的积极性。在这个过程中，师生、生生间将得到了有效的互动，有利于轻松、和谐教学气氛的营造，为打造创新

7、化教学改革模式奠定了牢不可摧的基础。例如，在教学过程中，任课教师可以辅助多媒体教学工具，通过光盘、磁带以及课件等现代多媒体教具，展示给学生直观的教学内容，这不仅拓展了学生的视野，还符合创新化教学改革模式中的多媒体电化教学模式，使课堂教学内容从根本上得到了丰富。3、进一步规范和规划教学内容为了实现高职语文创新化教学改革模式的有效应用，任课教师要在教学内容的设置上体现出其新颖性的特征，具体体现在对教学内容的合理规划上。在规划过程中，教学内容要彰显出学生的学习愿望以及诉求，任课教师要不断吸取以往的教学经验，并整合其他途径的经典教学经验。除此之外，任课教师还要强调学生的主体地位，并对新时代学生群体衍生

8、出的新特点进行及时的分析并掌握，对其该年龄段特有的兴趣爱好元素、性格特征以及心理素质进行综合考虑，使教学内容能够符合学生的兴趣点，并使学生学习兴趣得到有效的调动，继而实现全面落实创新化教学的目的。三、结语综上所述，在高职语文教学中，应用创新化改革模式具有非常重要的价值。在应用该模式的过程中，要求校方以及教师共同协作，明确创新化教学目标。与此同时，任课教师要突出学生的主体地位，帮助学生在语文课堂教学活动中更好的展现真我，并使其个性化元素得到科学的发展。另外，任课教师要积极改进传统教学理念，使教学内容得到合理的规划和规范，这也顺应了新课改语文教学内容要求，从而实现全面提升高职语文教学效果的目的。【参考文献】1张惠英. 高职语文创新化教学改革模式探究j. 品牌， 2014（8）：271-271.2 夏能权. 结合专业，创新教学艺术设计类高职语文教学改革初