常小2011-2014年发展规划.doc(表格部分修改稿)

1、 胶州市常州路小学三年（2011-2014年）发展规划（表格部分）发展项目发展总目标阶段性目标具体措施资源要求责任部门及责任人A级B级C级A1学生发展B1身心发展（60分）C1身体素质（40分）关注自身健康，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。2011年：确立学校体育课程总目标、各水平计划目标，构建学校体育课学生评价体系。2012年：创造性的开展丰富多彩的学生体育活动，形成我校鲜明的学校体育特色项目。2013年：打造特有的体育文化，在校学生每人熟练掌握一项体育技能。1.实施国家学生体质

2、健康标准，建立我校学生体质健康评价办法。2.广泛开展“阳光体育运动”。3.每个学期举办一次趣味运动会，开展趣味性、基础性体育活动。4.做好健康教育工作，搞好卫生知识宣传普及。5.加强家校结合，引导家长在家关注子女的体质健康。 1.配备相应的体育运动器械。2.聘请相应的有资质的教练到校进行指导。开拓社区教育资源联系活动实践基地，配备课外辅导员，开展相应的社会实践活动。1.保证经费投入和器材配备。2.定期聘请相关关艺术专家到校指导。3.充实艺术教师师资队伍。教导处陈世团高玉磊高玉磊范锡密范锡密陈世团陈世团崔砚文王 兰C2心里素质（20分）热爱集体生活，有良好的行为意识，合作、自信、乐观。2011年

3、：学生热爱学校、班级，有良好的集体荣誉感。2012年：遵守学校的规章制度，有自主行为意识。2013年：在集体生活中培养形成合作、自信、乐观的性格。1.通过开展形式多样的活动和游戏，使一年级的新同学尽快适应学校生活，消除小幼衔接过程中的不适。2.在不同年级、同年级不同班级之间组织丰富多彩的活动，增强学生的集体荣誉感。B2品行表现（40分）C3思想道德品质（20分）初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感，养成孝敬长辈、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的习惯。2011年：培养学生养成孝敬父母长辈、团结同学的良好习惯。2012年：培养良好的意志品质，加强挫折教育。2013年：培养

4、学生向上的性格，有民族自豪感。1.加强学生的爱国主义教育，开展“弘扬 民族精神”主题活动，2.利用好三八妇女节、教师节、父亲节等节日，抓住契机，通过不同形式内容多样的主题活动，培养学生的良好品质。C4行为习惯（20分）熟悉并遵守小学生守则、小学生日常行为规范，有良好的行为习惯。2011年：学习背诵小学日常行为规范，严格要求自己。2012年：将规范落实到行动中，大多数同学能遵守学校的要求。2013年：学生有良好的行为习惯1.每个学期开学第一周，都是日常行为规范周，在这周狠抓落实学生行为习惯的养成。2.低年级学生系统学习小学日常行为规范3.中年级、高年级根据不同的年龄特点，采取三字歌、背规范等形式

5、落实守则，从而形成良好的习惯。B3学业表现（70分）C5学业成绩（30分）学业水平测试的合格率和优秀率符合省、市教育行政部门的相关规定。2011：学生学业合格率、优秀率达省市教育行政部门的规定。2012：学生学业合格率达、优秀率高于上年水平。2013：学业合格率、优秀率在全市名列前茅。1.通过单项检测等方式检验学习水平。2.通过学科实践活动，例如三里河文化初探胶州大白菜文化等课题研究，加强学生应用知识能力3.进行学科薄弱环节的测试。学科闯关活动。4.进行综合能力测试。C6学习能力（20分）逐步掌握正确的学习方法，养成良好学习习惯；有一定的创新能力；在教师指导下能主动运用合作理念；初步运用合作探

6、究的学习方法。2011：加强合作学习策略的研究，因材施教。2012：指导学生正确运用“自主、合作、探究”学习方法进行学习。2013：学生基本掌握适合自己的学习方法。1.开展学习方法讲座。2.开展学科实践活动及主题探究活动。3.确立学法指导主题教研活动。4.举行实践作业成果展。C7艺术素养（20分）认真学习音乐、美术等艺术类课程；积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长；初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。2011：加强班级团体操训练。2012：开发校本课程。2013： 学生基本掌握适合自己的学习方法,熟练掌握一门乐器。1.发挥家长义工的作用。2.聘请市秧歌剧团的老师定期给学生进行培

7、训。B4生活技能与实践能力（30分）C8生活技能（20分）有生活自理能力，能较好适应环境；掌握基本的生活和劳动技能；能独立完成自我服务项目；能使用简单的劳动工具。2011年：低年级能自理，掌握生活学习自理的初步的技能。2012年：能积极参与班级值日、大扫除，完成值日生工作。2013年：能完成自我管理，自我完成任务。组织如“穿衣服”“扣扣子”“系鞋带”等比赛、“我是小厨师”等活动，促进学生提高自理能力，掌握技能。A2教育教学（280分）B5德育工作（120分）C9德育机制（30分）德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；全员育人的要求得到落实2011年：坚持素质教育以德

8、育为核心，树立与时俱进的工作意识。2012年：全员、全程、全方位加强学校德育工作。2013年：构建学校德育工作特色学校德育工作面向全体学生，树立正确的德育观、育人观，建立一支爱岗敬业、为人师表、教书育人的德育队伍。专家讲座、外出培训等方式，提高德育意识。邀请名家到校指导，进行教育教学思想的指引外聘专业心里咨。邀请国内专家、教育部门领导到校指导，争取机会派老师出去学习。1.配备相应师资。2.进行相应的处室氛围布置崔砚文崔砚文崔砚文崔砚文堵银玲宫爱霞宫爱霞陈世团张坤霞张坤霞张坤霞C10教书育人（20分）发挥课堂主渠道作用，教给孩子“先学做人，后学习”的理念，重视对学生情感、态度、价值观的教育；教师

9、以良好言行熏陶学生，为人师表。2011年：各科教师在教学设计中，挖掘教科书书中的有效教材，适时进行德育教育。2012年：进行“德育在教学中的渗透”主题交流，经验推广。2013年：各科教师都重视对学生情感、态度、价值观的教育。1 细化各科教案的撰写要求，将情感、态度、价值观的教学目标作为必备目标之一。2 将“寓德育于教学之中”，作为课堂教学评价指标之一。3.进行学生座谈、问卷调查。C11德育活动（30分）开展专题队教育活动；深入开展养成教育；关心弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮助。2011年：少先队活动专题化，有针对性。2012年：深入开展养成教育，规范学生行为。2013年：关心弱势群体，

10、实施爱心帮扶。结合国庆节、清明节等节日开展丰富的主题教育活动，开展德育分层次研究。C12班集体建设（20分）班风正，教室里有积极健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、合作、有凝聚力的班集体；建立干部任职制度，班班做到有学生干部的培养计划。2011年：有完整的班级干部组织，分工明确。2012年:形成班级特色，有集体荣誉感，学生热爱班集体。2013年：有良好的班级氛围，学生团结合作、积极向上。1.定期组织队干部培训，提高干部的管理能力。2.以读书、艺术、体育等为班级特色，形成独特的班风。C13心理健康教育（20分）加强心理健康教育，普及心理健康基本知识；开展学生心理辅导与咨询；关心问题学

11、生，为他们提供心理咨询与疏导等方面支持。2011年：在全校学生中普及心理健康知识。2012年：有专职教师开展心理辅导及咨询。2013年：能对问题学生进行相应的心理疏导。1要进一步构建心理咨询室、谈心室等，营造良好的教育氛围；2要加大对学校专业心理咨询师的培训、打造力度，要在我校已有国家级心理咨询师的基础上，校内优秀教师定期参与专业心理培训，邀请专业心理教育专家来校定期指导，扩大我校专业心理咨询师的队伍B6教学工作（160分）C14课程设置（30分）规范办学行为，统筹安排学期、年度的课程实施计划。 2011年：确立课程意识，构建个性鲜明的课程体系 。2012年：建立新的课程体系和评价体系。201

12、3年：打造课程文化，挖掘社区资源，开发个性化校本课程；拓展学生兴趣，加强综合性实践活动。1.积极挖掘校本课程资源，加强综合实践活动的实践和探索，形成大秧歌、团体操等校本课程。 2.对校本课程进行检验和评价，提出修订建议，逐步完善；3.推行评价标准和评价方式的多元化，引领学生的个性发展。C15学校课程（30分）结合学校特色，建设有利于培养学生创新精神和实践能力，有利于学生全面发展、个性发展的课程体系2011年：初步完成学校课程的规划与设置。2012年：学校课程的设计编写有针对性，能很好的普及学校特色；培训教材合适。2013年：形成校本课程培训体系、校本课程管理制度与评估激励机制。1.成立课程开发

13、委员会，结合特色规划、开发阶梯式学校课程体系2.编写学校课程教材及教师指导用书。3.组织校本课程研究实施小组开展专题研究。4.完善学校课程教材及教师指导用书。完善课程管理评价机制。C16教学常规（40分）教学常规科学完善，并得到很好落实；建立教学质量监控系统；按规定选用教科书及教辅资料2011年：完善教学管理制度，使教学常规科学化。2012年：切实落实教学管理制度，促进课堂教学水平不断提高。2013年：创建“合作求智、共赢未来”的教学环境，全面提高教学质量。1修订教学质量评价管理制度。2实行“校长推门听课制”。3.对作业、备课等工作进行定期与不定期的检查。3做好本年度教科书及教辅资料的征订。C

14、17课堂教学（40分）教学目标明确，面向全体学生，关注学生差异，调动学生学习的积极性，努力培养创新思维和探究意识；教学设计合理，教师主导、学生主体原则得到有效落实2011年：教师努力实践新课程理念,面向全体学生。2012年：教学设计合理，学生学会自主、合作、探究，课堂参与程度高。2013年：课堂教学逐步形成特色。优化课堂教学结构,构建和谐生态课堂。1通过讲座、推荐书籍、外出学习等形式加强教师新课程理念的培训。2邀请专家到校指导。3.进一步加强教研活动，加强教研组建设,提高学科教研和集备质量。每周周二、周三、周四下午分别为语文、数学、英语综合科教研时间，单周教研活动，双周集体备课。4.加强课堂教

15、学的日常调研。5定期召开教学综合研讨会，总结经验C18学生评价(20分)学校努力为学生搭建展示自我、体验快乐、激发潜能、走向成功的舞台。2011年：关注评价内容的多元化、评价过程的动态化，初步建立全方位的科学评价体系。2012年：确立评价新体系，继续完善评价制度。 2013年：完善和扩展评价内容、方式和评价的主体，形成比较科学的学生评价体系。1改变单一的评价方式，让学生在学校内的所有活动与表现都成为学生评价信息。2加强与家长的合作，为家长提供必要的指导，引导家长对子女作出正确、客观的评价。A3教师队伍（200分）B7教师培养（170分）C19师德师风建设（30分）落实中小学教师职业道德规范，开

16、展师德师风宣传教育活动；师师合作，教职工关系融洽，有团队精神；关爱学生，尊重学生人格，师生关系和谐。2011年：关注教师的精神状态，实施“情感+制度”的管理方式。2012年：健全师德评价体系，树良好的师德形象，提高社会满意度；2013年：完善学校名师、优秀班主任评选办法，建立形成较为科学的人才培养梯队。1引导教师立足教育，开展岗位创优活动。鼓励教师积极参加“十佳师德标兵”、“优秀班主任”等评选活动，挖掘身边典型，树立榜样。2大力开展“教师形象工程建设”，并将其作为教师评优晋级的重要条件。3.每学期都进行“千名家长评教师”和“千名学生评教师”活动。每年提供足够的资金支持，加大各层面教师的培训力度

17、。积极申请引进大中专毕业生，充实教师队伍。绩效工资实施细则中保障班主任的待遇。课题研究人员、经费到位。教师考核办法细化，学期考核奖按教研组评选等次发放。提供资金支持宫爱霞宫爱霞宫爱霞宫爱霞周奎欣吴衍香陈世团周奎欣周奎欣C20教师结构（10分）教师学历、职称、年龄和学科结构合理；不断优化师资配置，优秀教师比例不断提高。2011年：完善对教师队伍的业务考核，提高整体学历层次。2012年：开展新一轮全员岗位培训，加快青年教师的培养力度；2013年：教师制定个人规划，形成名师培养梯队。1邀请知名专家来校讲学、上课、评课，拓宽教师的视野，强化教师的教研意识；2组织教师到名校参观学习，参加市内、省内举办的

18、教学研讨会、培训会、开展多种形式的校内教研活动。C21教师培训（20分）按照择优引进、重在培养的原则建设和优化师资队伍。本科学历和小学高级教师队伍有较大幅度的增加，进一步提高教师队伍整体素质。2011年：规范校本培训机制，以“一三五十”工程为契机制定教师个人专业成长规划。 2012年：加强过程管理提升校本培训与区片研训的实效。2013年：全面测评教师教师个人专业成长规划达成情况。 1.汇总各项培训记录、统计资料；2.形成对教师业务考核的细则及结果；C22骨干教师、青年教师培养（30分）长期坚持“教师第一”的校本培训理念，围绕“合作教研” “捆绑式”评价开展丰富多彩的活动，大力加强教师队伍建设，

19、倾力打造骨干教师和优秀教师。2011年：制订培养计划，建立骨干教师培养机制。2012年：继续开展“师师合作”工作。充分发挥同级部、不同级部教师间合作，发挥骨干教师的示范、引领与辐射作用。2013年：形成一定数量的名优教师群体。1引进8-10名教师，加强横向交流，提供充足的资金，为骨干教师外出学习提供支持。2做好教师基本功大赛，评选出名师型、骨干型教师进行奖励，对以上教师进行动态管理。C23班主任培养（30分）有班主任选聘制度和培养规划；有针对性地开展培训与研讨活动，促进班主任的专业化发展。2011年：以班主任“六要工程”为抓手，完善培训制度，提高班主任工作实效性和科学性。2012年：实行“班主

20、任师徒结对制”，形成德育队伍梯队。2013年：总结宣传优秀班主任事迹，加强班主任职级评定和待遇享受的推进力度。1设置班主任工作论坛定期进行班主任班级管理经验介绍；2开展特色教育成果汇报展；3评选“优秀班主任”和“文明学生”。C24教育科研（20分）围绕学校办学目标，通过课题研究与实施，提高教师的科研能力，逐步形成“以科研为先导，以科研促教研、促发展”的格局，使学校教育质量和办学水平能稳步上升。2011年：做好“十一五”课题结题工作、“十二五”课题的前期调研规划，进行选题、立项。2012年：完善管理制度，做好“十二五”课题申报和开题工作2013年：深化课题研究活动，普及和推广优秀教育科研成果。&

21、#160;1整理研究资料，体现办学特色。2做好“十一五”课题合作小组循环日记研究合作式团体操研究规划及课题管理工作。3做好编撰出版合作教学系列丛书合作教学六十例工作，组织学校中坚力量开发校本课程。 4强化课题研究成果的推广，呈现各项科研获奖情况。C25教研组建设（30分）实现学科教研活动的制度化，保障学科课堂教学的规范化，形成学科教师团队的整体化，构建动态发展机制，着力建设一个体现学习型、研究型、紧跟教育发展步伐的教研组，成为具有合作精神的新时代、现代化特征的教师团体。2011年：打造市级优秀教研组，开展教学策略研究，推广课堂效益年成果。2012年：打造学习型、研究型教研组。深化对教学策略及教

22、学模式的研究。2013年：打造市；级及以上优秀教研组，形成有成效的教学策略及教学模式。1修订教研组各项制度。2确定教研活动主题，开展教学“六个一”等主题研究及针对性研究活动。3举行校级教学策略专题教学研讨会。4进行优秀教研组评选。B8教师考核与激励（30分）C26教师考核（15分）制定公平合理、能促进教师发展的考核方案；建立教师业务档案。1根据发展性教师评价的思想，形成三个纬度的评价指标体系：即素质评价指标（反映教师基本素质的指标）；职责评价指标（反映教师工作状况的指标）和绩效评价指标（反映教师的工作成效）。2完善干部、教师工作考核细则，通过月评、总结交流、期末表彰促使教师不断进步。做好制度修

23、订工作，外出考察学习，不断提高工作水平。制作表格，做好材料收集和分析工作。C27教师激励（15分）关心教师的工作感受和生活状态，定期开展教职工体检和体育健身等活动；尊重教师，建立能激励教师的奖励机制。1组织实施每学年的“教师师德标兵”、“我最喜欢的教师”评选、宣传和奖励工作。2每年完成一次学科优质课的评选与奖励。3进一步完善教师外出学习、培训等制度。为骨干教师成才提供财力、物质保证。加强外出培训，做到资源共享。A4领导与管理（240分）B9依法规范办学（50分）C28办学宗旨和目标（10分）办学目标：努力把学校办成师资优良、教育优质、管理科学、特色鲜明的全市一流知名小学。办学理念：合作求智 共

24、赢未来 以人为本 和谐。2011年：继续保持原有的发展势头，协调各方面工作，保持市内龙头学校优势地位。2012年：抓住发展机遇，充实师资队伍，打造特色教育。2013年：做好省规创建工作，进一步提升办学水平。在“合作求智 共赢未来”办学理念的指引下，依托“管理、教学、德育”三个层面操作载体，整合各类资源，通过不断努力，把学校办成教育教学设施配套，运行机制规范、高效，教师、学生综合素质省内同类学校领先；校园环境优美、和谐，办学水平在全国范围内有一定影响力的品牌学校、特色学校。通过学生、家长问卷掌握情况，及时纠正不符合要求的行为。为干部、教师参加培训提供资金和时间保证。做好五方联动，争取办事处、派出

25、所、交警、城管的支持。楼内氛围根据工作重点和学校特色发展及时更换，加大投入。广纳意见。争取上级支持，加大资金投入，进一步充实教育装备，营造优美的环境。发挥家长委员会的作用争取阜安办事处的支持，与社区密切合作。陈世团陈世团陈世团周奎欣周奎欣周奎欣宋飞崔砚文宋飞宋飞宋飞张坤霞张坤霞张坤霞张坤霞张坤霞C29计划与实施（20分）学校发展规划在每学期的工作计划中得到落实，采取措施，完成各项指标。根据三年发展规划的目标要求，结合区教育工作计划精神，每学期制定详细的学期工作计划，及时做好上学期的工作总结。1.通过学期工作一览表，推进各项工作的落实。2.落实干部工作责任制，期末对干部履职情况进行评估。C30规

26、范办学行为（20分）坚持依法办学，根据山东省普通中小学管理基本规范的要求，规范各种办学行为，完善制度建设，提高社会满意率。1开齐开足课时，不挤占、挪用课时，不违规加课。2严格作息时间，开展“阳光体育”活动，保证学生每天的体育活动时间不少于1小时。3提高课堂教学效益，减轻过重的课业负担。4不推荐额外的教辅资料，不乱收费。1学习、领会上级要求，提高认识，规范办学行为。2完善制度建设，加大巡视力度，确保无违纪现象发生。3进行作业改革，提倡老师布置作业体现学生的“差异性”，布置“绿色作业”B10行政管理（50分）C31管理制度（10分）继续探索合作教育的管理模式，制定和完善各项管理制度，形成学校合作管

27、理手册，为教师的专业化发展和学生的全面发展提供有力支撑。2011年：发挥教代会的作用，修订绩效工资实施方案，完善配套制度，发挥激励作用。2012年：实施精细化管理，建立教职工评价方案。在制度管理的同时，体现人文关怀，构建融洽的校园氛围。2013年：建立科学、完整、规范的管理体系，学校三年发展规划得以全面实现。1.健全教职员工自我激励、自我更新和自我发展的管理机制，修订、完善学校各项管理制度， 2.广泛宣传，使全校师生熟知学校三年发展规划和学校的管理制度。C32管理队伍（10分）加强领导班子建设和层级管理，形成目标管理体系，实行多渠道、全过程信息反馈，促进管理系统的有效运行。人为本，加强干部培训

28、，坚持组织干部“每周一讲”，引领干部转变角色，变“管理型”为“服务型”，变“事务型”为“创新型”干部。创设机会，创造空间，让教师参与学校管理，增强学校的凝聚力。2011年：成立附小第一届工会委员会，对干部继续实施“五个一”工程，教师实施“一三五十”工程。2012年：健全教师师德评价体系，树立良好的师德形象，提高社会满意度。2013年：在完善已有各项评优的基础上，建立包括区名师（骨干）目标责任制、校长奖励基金等制度，形成较为科学的人才培养梯队。1实施“情感+制度”的管理方式，让教师在工作中有热情、有激情，在学校生活中有温暖的感觉，同事之间能够相互关心、团结协作。2加强教师师德建设，引导教师能够珍

29、惜岗位、专心工作，言行规范，具有较强的责任感。3.健全教师成长机制，形成梯队建设。4.在优秀教师力量培养上加大力度。C33安全管理（20分）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制；制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；维护校园及周边环境安全；加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。2011年:完善安全管理制度，落实各项常规，争创平安和谐校园。2012年:规范食堂管理，校内安全检查定期定时，确保确保安全事故零发生。2013年：强化安全教育意识，加大技防投入，加强校园网络管理，切实保障校园安全。1对照省平安和谐校园创建标准，进行自查自评和整改

30、，积极迎检。2落实每月、每周一次的安全巡视检查，及时记录并总结反馈。3实行“中层领导带班制”，严格“班主任负责制”，制定“教师首遇负责制”，落实“缺课学生追踪制”。4.每学期举行一次应对突发事件的减灾避险疏散演练。通过对紧急疏散、伤员救护、就地避险等内容的实地操演，提高师生们的自救互救及应对突发事件能力C34后勤管理（10分）加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道，从而为教师有效使用先进教育教学设施、设备，推进教育改革创造条件；以学校发展规划为依据，以教育教学中心工作为重点，量入为出，科学合理地编制年度预算，盘活有效经费。2011年：优化队伍，调整工作分

31、工，加强与上级分管部门的联系。2012年：提高服务意识，做好财、物的管理和仪器的配备，坚持服务育人。2013年：加强人员培训，进一步提高工作能力。设备维修及时，满足教学需要。1.后勤财务人员积极参加各级专业培训，加强工作能力，练就过硬专业本领。2后勤服务接受全校师生的监督，采用问卷形式反馈服务信息。3严格公物管理办法，加强对设备、公物的管理力度。B11校园文化建设（20分）C35和谐校园（20分）研究和丰富“合作文化”的内涵和外延，全面整合各种教育资源，科学规划校园环境，不断提升学校文化品位。建构一个使学生全面发展、个性充分张扬、可供选择的课程体系，丰富校园生活，促进师生和谐发展，提升校园生活

32、质量。2011年：加强校园环境建设，形成充满尊重教育气息的“长廊文化”文化。2012年：完善读书节、艺术节、科技节、体育节等校本节日的开展；规范小社团活动。2013年：形成师生互相尊重、平等、和谐的校园人文精神。1.进一步加强校园环境建设，营造充满教育气息的校园文化环境。2.加强“艺术园”建设，提升校园文化内涵。3以读书月、艺术节、科技节、体育周等校本节日为载体，开展校园文体活动，提高师生的文化素养和生活情趣。4.优化服务，关爱教师，形成民主和谐的氛围。B12办学条件与办学资源开发（40分）C36办学条件（15分）办学条件达到山东省普通中小学办学条件基本标准，教学装备满足教学要求，使用率高。2

33、011年：更新教师用机，维修教室地面，做好绿化工作。2012年：争取上级支持，做好学校扩建工作准备。2013年：落实校舍扩建工程，做好校内环境更新工作。1积极争取上级支持，加强教学设备配备，加强校舍维修。2争取社会支持，改善办学条件，完善师生工作学习条件。3.按省规标准严格管理，做好创建工作。C37经费使用（15分）财务制度健全，实行民主理财，资金使用效益明显，积极创建节约型学校。顺利完成布局调整工作，适应新的管理方法，做好财务预算，加强与财务中心的联系，争取支持，严格财务制度，大项支出公开、透明。提倡节约，积极创建市节约型学校。1修订各项财务制度，适应新的工作要求。2加强财务人员培训，提高工

34、作效率。3节约能源，减少能耗。4提高资金使用效率，实行预算管理。C38办学资源开发（10分）争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生发展创造条件。1加强与第六中学的中小衔接工作，探讨九年义务教育的新领域。2.加强同友好学校的联系。3.与国内知名小学联系,培训、学习、提高。1.争取局领导的支持,为外出参观学习争取机会和资金.2.主动加强与兄弟学校的联系,通过联谊活动,达到共同提高的目的.B13与家庭及校外的联系（30分）C39家校沟通（10分）建立家长委员会制度，拓宽家校沟通渠道；建立家长学校，指导家庭教育；加强家访工作，定期与家长沟通，形成育人合力。2011年: 探索家校合育的德育工作新平

35、台,创建“家校合育”德育特色家长委员会会议、工作会议形成制度化；深化“十佳家长”评选，发挥家校教育合力。2012年:挖掘家长委员会在学校教育中的功能，在德育环境营造、资源丰富上增添新品牌、新特色。2013年:不断总结“家校合育”的德育工作经验，并发扬光大。1.以家长问卷为基础，确立家校调研课题，规划三年家长学校课程与行动计划。2.每学年举行两次“家长进课堂”开放日活动。每学期开展一次“家长进讲堂”活动。3.以家庭教育中出现的新情况、新问题作为“家校合育”的研究重点，通过开讲座和个别交流等形式，进行咨询和解答。4.利用“家长会”对家长开展“家庭教育培训和答疑”活动。C40联系社区（10分）加强与

36、社区联系，积极向社区宣传学校的办学理念和成果，争取社区支持，创造良好的校园周边环境；挖掘社会资源，拓展学生实践基地。2011年:与社区对接，形成固定的社区服务站。2012年:争取社区支持，参与社区特色活动。2013年:拓展社会实践基地，为学生社会实践创设环境。利用家庭文化节、法定节日等契机，开展志愿者服务进社区活动。C41校际合作（10分）开展与各级各类学校间的交流合作，实现资源共享，优势互补。2011年：与兄弟学校密切联系，进行学科间的经常化交流。2012年:与名校建立交流合作关系，拓展渠道，与国内国外的名校进行交流互访活动。2013年：充分利用各级校际资源为学校教育教学服务。1.密切已有的手拉手学校关系，加强交流沟通。2.干部、教师、学生互访，同台研课交流；B14自我评估