浅析高中物理教学中学生学习动机培养

1、    浅析高中物理教学中学生学习动机培养    顾小亮【摘 要】物理在高中阶段占据了极为重要的地位，学生们熟练掌握物理相关知识即是教学大纲及考察标准的要求，同样也是学生科学认知世界的客观需求。高中学生经过初中阶段的学习对于物理相关知识已经具备了初步了解，但是高中物理的难度要远远大于初中物理，很多初中物理成绩比较好的学生在高中阶段仍然遇到了很多学习困难。很多中学学生的物理学习动机仍然停留在考试取得好成绩、获得家长和教师认可、赢得同学们的尊重等等，这些学习动机使得学生们对物理学习缺乏主动性，学习意志力并不坚定，遇到困难后非常容易退缩，不愿意更加深入地探究物

2、理知识。本文主要对高中物理教学中学生学习动机的培养进行简要研究，尝试运用更多方式培养学生形成正确的学习动机。【关键词】高中物理；学习动机；培养学习动机是指学生们在学习时促使他们学习的动力和目标，学习动机是一种心理影响因素，不同的学习动机会导致学生们产生不同的心理变化，进而影响到学生们的学习行为，间接影响到学生们的学习效果。1.高中物理学习动机培养的意义物理是高中阶段学生必须面对的一门重要课程，物理可以帮助学生用更加科学和系统的方式去客观地看待这个世界，并运用物理学方法解决自己生活和学习中遇到的相关问题。高中物理中的知识对于学生们具有重要意义，但是很多知识学生们并不能直观的感触，而学生们基础不同

3、和学习能力不同也导致很多学生们在物理学习中遇到种种困难。正确的学习动机都能促使学生们在面对困难时更加积极主动，发自内心地渴望解决这些问题。从学生心理学及人类行为学角度而言，不同的心理动机对于学生的主动性具有完全不同的影响效果。当前阶段很多高中学生承受着家长、教师以及社会给予他们的巨大压力，他们的心理负担极大，对于自己的学习动机并不明确，每天麻木地从事学习活动，看似身心全部投入到学活动中，但却未起到应有的效果。教师作为学生的最直接教育者，不但应该帮助学生解决学习上的问题，同时也应该帮助学生培养真正属于他们的学习动机，从根本上增强学生们的学习兴趣，为学生们自主学习及终身学习奠定良好基础。2.高中物

4、理学习动机培养的措施2.1改变评价方式，提升学生自信教师的言行举止对于学生具有直接影响，高中阶段的学生自我意识强烈，在生理和心理上已经比较成熟，他们对于教师的态度非常敏感。很多物理教师喜欢使用鞭策式教学法，即在评价过程中轻易不会表扬学生，反而不断批评学生，对他们提出更高要求，不断向学生们灌输当今社会竞争压力大，如果不好好学习就没有出路等等观念。教师们试图用这种方式鞭策学生更加努力学习，结果却往往南辕北辙。这是因为高中学生的思想压力已经很大，教师持续加压只会使得学生精神压力继续加大，最终对自己产生不信任感，甚至开始自暴自弃。因此教师应该尽量采用更加巧妙的评价方式，采用鼓励与鞭策教育相结合的评价方

5、式，使得学生们可以提升自信，激发学生们的学习信心与学习热情。教师也可以将更多物理学家的故事融入课堂教学，使得学生们认识到每一项伟大成就背后都有着人类不断专研和刻苦努力的汗水，同时也认识到自己也可以做到更好，激发学生们更加努力，勇敢面对学习中遇到的种种困难。2.2创新教学方式，激发学生兴趣在信息技术和多媒体技术高速发展的今天，很多曾经我们无法用肉眼观察到的现象都可以运用计算机模拟与多媒体结合的方式展现出来。高中物理知识中具有很多抽象化的知识和理论，例如物理中的声、光、电相关知识，在过去的教学中教师只能通过语言描述与实验相结合的方式向学生们进行展示，而现在教师可以直接将各种演示视频播放给学生们，这

6、些直观的教学内容既能够帮助学生们更加透彻地理解教学知识，又能够有效激发学生的学习兴趣，使得学生们产生更多探索欲望。2.3开展合作学习，激发学生思维思维动机也是有益于学生提升物理学习兴趣的重要影响因素，当学生们的思维得到充分调动后，他们会更加积极主动地思考物理相关问题。物理教师可以尝试在物理课堂中运用合作学习模式，在课堂教学中并不直接将物理知识向学生们进行讲解，而是根据自己所要讲解的内容设定一些主题，将学生们分成小组进行谈论研究，最终通过学生们的共同努力来解决教师所设立的主题，在这一过程中所有学生都能够参与其中，并有效调动每一个学生的思维，使得学生们能够主动思考教师所提出的问题，并培养学生解决问

7、题的思维能力。2.4创设生活场景，形成学习动机教师可以根据物理教学内容创设生活场景，将物理教学与生活实际场景相结合，帮助学生们体会物理知识与生活实际结合后带来的效果。教师在设立教学场景时要充分考虑生活场景的有效性，使物理知识真正成为学生们在生活中能够使用的一种工具，带领学生们感受物理的魅力以及给他们生活带来的变化。在这种学习环境的影响下，学生们的学习动机将得到有效提升，特别是可以促使学生们提升观察能力及应用能力，在生活中灵活运用自己所学习的知识，将物理方法融入到自己的思维中。总结高中物理学习动机培养非常有助于提升学生的学习兴趣及学习效率，以上方式的有效利用可以从根本上转变当前高中学生的学习动力，帮助他们形成正确的学习动机。【參考文献】1赵欣，续佩君.新课程标准下中学生物理学习动机的调查及分析j.首都师范大学学报（自然科学版