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文档简介

1、    浅谈高中数学教学中数学文化的融入    李中明【摘要】 数学文化作为一种理论体系巨大的活力和价值,尤其在培养人的思维活跃性、数学学科素养、创造性等方面都有着独特的意义。在高中数学教学中有效地融入数学文化对于学生思维能力的提高,提高升自身素质都有以及高中数学教学的效果都有着极大的作用,但在应试教育这一大背景下,普通高中仍面临着升学的巨大压力,数学文化虽然得到了普遍的认可,但实施的效果并不好,本文就以高中数学教学中数学文化融入的重要意义为出发点,重点讨论数学文化融入的数学教学中的有效策略,促进我国素质教育的有效进行。【关键词】 高中数学 数学文化 结

2、合g633.6 a 1992-7711(2017)10-090-01近年来,我国实行新课程改革,不断推进素质教育,因此,数学文化也越来越受到广大师生和家长的关注,在高中教学中,及时并有效的渗透数学文化,使得学生能够在枯燥的数学理论知识的学习中,品味数学文化,最终实现数学文化的教育价值,让学生学好数学知识的同时,思维和想象力都得到了发展。一、数学文化在高中数学教学中的重要性普通高中数学教学中融入数学文化具有重要的现实意义和理论意义,总结如下:首先,在高中数学教学中融入数学文化,有助于增加学生的学习兴趣。数学文化博大精深,现如今大多数学生对数学知识都是较为恐惧的,数学知识较为抽象,传统的教学甚是枯

3、燥,而在教学中运用数学故事、历史趣闻、数学理论的发展历程,则能够将枯燥的数学知识具有趣味性,能够充分调动学生的学习热情,让学生积极主动地投入到学习当中。其次,在高中数学教学中融入数学文化,有助于学生理解数学知识。数学知识是抽象的,理论是枯燥的,真正地掌握数学知识需要学生思维能力的不断提高,而在高中数学教学中融入数学文化,对数学某一知识点的历史渊源、发展历程、数学故事进行讲解,那么学生就会对抽象的知识点有更为形象的认识,有助于学生对数学知识的深入理解,也会有更为深刻的记忆,实现良好的学习效果。最后,在高中中融入数学文化,有助于数学知识的实际应用。我国目前所推进的素质教育,强调的就是学生学科素养的

4、提高,即不仅是掌握书本上的理论,更要学会运用所学的知识。数学文化在高中数学学习中的渗透,使学生对所学知识点有更为深入和具体的了解,因而,也能使学生更好地去运用所学知识。总之,在高中数学教学中有效的渗透数学文化,无疑能够加深学生知识的广度和深度,提高学生的数学能力和综合素质,同时也能取得良好的学习效果。二、高中数学教学中有效融入数学文化的途径(一) 对教师的要求教师是数学知识的传授者,是数学课堂的主导者,教师的教学观念、教学模式对于学生的数学能力无疑有着重要的影响。在数学教学中要想有效的融入数学文化,教师转变其教观念,掌握方法是关键。首先,教师要具备数学文化意识。教师要将提高学生素养作为重要的教

5、学目标,在教学中充分的挖掘数学文化,将数学文化融入到日常的教学当中;其次,教师要不断的充实数学文化知识,提高自身素养。要将数学文化有效的融入到数学教学中,单靠挖掘课本中的资源是远远不够的,因此,数学教师要立足课本,结合学生的实际情况,不断的学习、充实自身的文化知识,掌握数学文化的精髓;最后,要求学生掌握数学文化融入高中数学教学中的原则,即发展性原则、差异性原则、趣味性原则和合作性的原则,不断的根据学生的实际情况和所教内容创新教学方式,采用适当的教学方式,实现有良好的教学效果。(二)充分的利用数学史进行教学数学史是数学文化的重要载体,因此,在高中数学教学中融入数学文化,就要充分的利用数学史的作用

6、。学生往往对历史故事有着更为浓厚的兴趣,在高中数学教学中运融入数学史,不仅可以提高学生对数学兴趣的兴趣,也会使学生通过对历史的了解,使学生认识数学的思想、方法及其对人类文明的影响,感受数学发展的曲折与乐趣;通过数学家的故事,激发学生之志,培养学生的探索精神。(三)加强数学和生活及其它学科的联系数学知识更具有应用性,将数学知识的学习与生活、与其他学科保持密切的联系,学生就会充分到感受到数学的应用价值,对数学知识有更为全面的理解。促进数学知识与其他学科的联系,使学生自觉的将数学知识放置于文化层面去理解,数学知识就会变得更为有趣,学生思维能力也会有所拓展,数学知识需要学生主动的学习,充分调动自己的思

7、维,因此,学生自觉的将数学学习与其他学科相联系时,学生对数学知识也就会有更深层次的探究,从而提高学生的综合能力。在高中数学教学中融入数学文化是新课程标准的重要要求,新课程标准中提出,采取数学文化教学方法,提高学生的素养。数学文化内容广博,具有巨大的理论意义与现实价值,如果将数学文化合理地应用于高中数学教学,可以充分调动学生学习的积极性,开阔学生眼界,增强学生的认知和理解,对学生知识的掌握与素质的提高都将具有巨大的推动作用,因此,在新课程改革的大背景下,數学教师要充分的认识到数学文化在高中数学教学中的重要意义,通过自身数学素养的提升,不断的创新教学方式,实现数学文化在高中数学教学中有效渗透,促进学生综合素质的全面提高。 参 考 文 献 1渗透数学文化 洋溢文化芳香j.彭杰.才智 2014年19期.2数学文化,课堂因你而精彩j.钟珍玖.

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