浅谈汉语拼音入门教学的几种方法

1、    浅谈汉语拼音入门教学的几种方法    毛秀云摘 要 汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语文的基础和支柱，所以汉语拼音入门教学的开展成为培养小学语文拼音学习的重点，从小培养学生学习拼音的兴趣，是大大提高学生学习汉语拼音质量的有效途径。这样一来，如何对待和进行汉语拼音入门教学，又将成为小学教师一个新的思索。我们要结合学生自身实际情况，改变传统的汉语拼音教学方式，让学生不仅能轻松学习，还能很好的掌握拼音及拼音的应用。关键词 汉语拼音 入门教学 方法：g623.2 ：a新的教学方法替代传统的教学方法，是互联网时代教学发展的必要改变，开设各种新形式的兴趣

2、课程让孩子们更容易接受知识，所以新的教学方法是学好拼音最好的途径。学生学习任何知识，不能死记硬记，关键是掌握方法，用方法去解决难题，也就是举一反三，灵活学习方法，所以在教学生汉语拼音入门学习时，不是让学生拼一个记一个，而是让学生学方法，教学生掌握认读方法后，学生用认读方法去学习。把练习拼音课改成新的兴趣课程，让孩子们用自己拼音方法来学习汉语拼音，这不仅让学习方法灵活多变，还让学生认识和掌握汉语拼音知识。汉语拼音是语文学习的主要内容，是学好汉字和普通话的重要工具。然而汉语拼音枯燥，抽象，如何提高学生学习汉语拼音的兴趣，帮助掌握教材，解决学习上的困难呢？在汉语拼音教学实践中，总结出了以下几种教学方

3、法：1顺口溜记忆字母法这是学生容易掌握的一种汉语拼音学习方法。如何使学生通过这种方法读准字音，记准字形，关键是顺口溜编写的好坏与否。一般总是编一些和儿童学生生活实际密切相关的或者是和拼音字母相似的事物的顺口溜。如在教学声母d时，我先把b和d同时写在黑板上，让学生仔细看一看它们有什么区别，有的学生说出b的圆圈在右下方，而d的圆圈在左下方，然后让学生看b和d像两个好朋友一样，面对面的坐着，它们会干些什么呢？是讲故事还在做游戏呢？通过猜一猜这样的活动学生们心理很高兴。最后我教给学生一段三句话的顺口溜：右下半圆d d d，左下半圆b b b，b d对坐笑呵呵。这样既记住了d的形状，又巩固了b的记忆，并

4、区别了b、d的形状。又如：两个门洞m m m，一个门洞n n n。2字形比较法声母中某些字母的的部分形状有一定差别，但书写方位相似，比较适合字形比较法。如 m- n、 f- t、 q - 的辨别。在教学时，我先让学生观察m和n、f和t、q和 之间有什么不同，学生通过比较得出m是两个门洞，n是一个门洞；q像个数字9， 像是在9的下面加了个钩子。f和t可通过看图进行比较，我在黑板上画了两把雨伞，一把伞柄向上，一把伞柄向下，学生通过观察图画，就能领会图意，这样就区分了f和t。由此可见，在声母教学中，字形比较法是一种培养学生辨别能力的好方法。3竞赛拼读法音节拼读是拼音教學的重点，甚至在汉字教学中也不可

5、缺少它。当学生第一次遇到音节时，并不能直呼，而是要通过拼读的方法才能认识该音节。只有通过反复的练习，学生才能熟练的掌握音节的拼读。通过一些游戏或竞赛的方法，培养学生的学习兴趣，竞赛拼读法使学生在快乐的气氛中学会、巩固拼读音节。如：“看谁找的动物多”是一种培养学生快速、准确地拼读出音节的竞赛方法。比赛前，我先准备好几张动物音节的卡片。如（） （xi o m o） （w u ） （xi o u） （l o ） （sh n ） （ wei） 等等。然后请两名同学，分别发给他们一些动物图片，接着让他们根据老师所出示的音节卡片，在手中的动物图片中找出相对应的动物，贴在黑板上，最后全班同学一起拼一拼音节卡

6、片，看一看两位同学所贴的图片，选出第一名和第二名，对于第一名的同学老师可奖励给他们组一颗星星。通过这个方法，学生既能快速、准确地拼读音节，又能通过比赛认识许多动物。4为拼音编舞蹈法在学习每一个字母时，只是用一句顺口溜来引导幼儿来读、来记；这样的方法不免太单调，于是，我在这基础上，开设了"为拼音编舞蹈"，还请孩子们为字母编一个动作，那么学完声母、韵母，就成了一个拼音舞蹈，孩子们很喜欢跳，无形之中，拼音也就学好了，除此之外，我还为孩子们编了一些儿歌，来解决学习时的困难，幼儿很快就区分开了，所以新颖的教学方法是学好拼音最好的途径。5拼音课变故事课法学完了声母、韵母，接下来就是拼读

7、音节的学习，这是学习汉语拼音中最难的，同样，拼读音节也是最重要的，幼儿学习任何知识，不能死记硬记，关键是掌握方法，用方法去解决难题，也就是举一反三，灵活学习方法，所以在教幼儿学习认读音节时，不是让幼儿拼一个记一个，而是让幼儿学方法，也就是编写“一看二读三连拼”。意思是，一看声韵母；二读韵母带声调；三把声韵母连起来拼。当我教幼儿掌握认读方法后，让幼儿用认读方法去拼读每一个音节，把练习拼音课改成认读故事课，孩子们自己用拼音方法来看故事书，这不仅灵活练习方法，还让幼儿认识了好多字。在通过各种方式开展的拼音教学的同时，获得了很好的效果。我认为汉语拼音教学是需要不断改变、不断更新的，需要根据孩子的实际情况而采取不同的教学方法的，但是，不管用什么教学方法，都一定要让孩子活起来、动起