西师版一年级数学上册第10课时我们身边的数教案

1、第二单元10以内数的认识和加减法（二）第10课时 我们身边的数【教学内容】教材第4445页内容“【教学目标】1通过让学生参与多种活动，加深对 10以内数的认识及加减法的理 解，同时初步感受数抓收集的过秤。2. 让学生在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识 解决问题的过程。3. 坛养学生台作交流的总识，史髙数学学习的兴趣。【重点难点】重点：巩固10以内数的汶识和加减法。难点：学会用数沖的眼光，发现我们身边的数。教学过程一、谈话激趣师：同学们，你们喜欢上学呵？为十么呀?你们汗学校里都喜欢哪些活动呢？（根据学生的回答情况山示图片：跳绳、捉迷藏*跑步.踢球"、引导学牛提出不同问

2、题师：你们喜欢的活动可真多！老师这里有一幅图，操场上许多小朋友,瞧！他们玩得多么高兴！出示教材第 44页匸题图。仔细看一看，说一说都有哪些活动？（根据学生回答情况出示图片：有些小朋友在跳长绳、有玩手指游戏的、有跑步的、有看书的、还有几个小朋友在教宰里看书J二、引导学生收集数据（一）玩一玩Cl出示教材第45 .贝r】兀启的給同学们都上过体育课，每次整队的时候，体育老师都要求同学们报数。这节课我们来模拟体冇课上的报数。报数活动：学生报裁。请问一共有多少个同学参加报数，你是怎样知道的？小结：共10个同学，因为最后一个同学数到几。就说明一共有多少请双数同学上前一步。这些同学分别报的是哪些数宇？生：2、

3、4、6、8、103小结：看来体育课上的报数也和我们的数学有关。 你能找出这幅图中藏有哪些数学信息吗？男生有5人，女生有5人：你能提山什么数学间题？问题一：一共有多少人？5+5=10 J 人）10个小M皮分两堆还吋以怎么分？根据学生回答板书：1和9; 2和8; 3个7; 4和6, 5和5）小结：看来从不同的角度观察，能得出不同的数据。同学们能准确地 数出10以内的数：C ：）说一说。出示教材第45贝“说,逆*的I轧仔细观察，你看懂吗？从左边窗户中男孩的对话框里，你获取了哪些信息，你能提出什么数 学问题?问题：教室在4楼，我到了 2楼.还耍爬儿以楼扌能创教?4-2=2 ClJ）看看右边这幅图你能获

4、取哪些数学信息？你会解答吗？男生有6人，女生有4人.一其白'多少人?6+4=10人）跳绳的有8人，甩绳的有2人.一冥有多少人?8+2=10人）在玩长绳的有3人，等待的有7人，一其有多少人？3+7=10（人）（三）算一算。出示教材第45 W 算一算t"jL师：你能看图解决这两个数学问题吗？1. 5+3=8 （木）2.9-2=7个）师：看匸题图你还能找出哪些数学信息？提山札!应的数学问题？1. 原来教室里有5个同学，进来1人，现M几个同学？5+1=6人）2. 操场边有3个同学坐在左边板凳，有4个同学坐在右边板凳，一共 有几个同学？3+4=7 （人）IIIIlI（四）找一找师：看看

5、我们周围，用我们学过的数学知识，你还能提出哪些数学问 题？问题一：我们组男生有4人，女生有3人* 一其有多少人？4+3=7 （人）问题二：我们组一共有6人，其中有4人戴了红领巾，有多少人没有 戴红领巾?IIIIII四课堂小结师：生活中处处都有数学知识，同学们，你们可要多留心，做个 生活中的有心人喔！下课后，同学们可以到室外去做各自喜欢的活动， 收集和关的数学信息，提出数学问题考考你的同学。五、作业仗计1渥堂作业本次课堂作业请登录查询下载“课堂作业设计”。（Word版*可修改2. 即作左板书笔记我们身边的数（1）玩一玩:10以内数的认倶（2厂说一说址数j宇数（3）算一算：一共几本书？ 5+3=8本）（4）找一找：提出数学问题。教学反思本节活动课涉及的内容较多是一些抽象的概念，如“几”、“第几”的含义，数的组成；10以内数的加减法；简单的统计思想等等。设 计中将上述内容安排在一个个具体的游戏中， 根据一年级学生的认知 心理特征，采用了学生喜闻乐见的方式来开展各项实