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1、秋季期中语文质量分析报告 秋季期中语文质量分析报告范文 xxxx年x月x日,我校举行了期中考试。语文考查了听力、根底知识、口语交际、课内外的阅读和。考试成绩如下:xx分以上:x人,xxxx分:xx人;xx分以下:xx人。病假x人。人均分:xx分。现将考试题做以下分析: 一、听力 听力是有关神州十一号载人飞船发射成功的一条新闻。孩子们错了三个填空,错因是:对新闻的内容不清楚,不了解,导致听一遍,正确答案来不及写,也来不及听。 今后,我们要多关注新闻,多了解时事。 二、看拼音写词语。 这题是每年的必考题,考查对课文的生词掌握情况。根底知识必须掌握,一个也不能错。但有的的孩子把“餐”的最后一笔写成“
2、捺”,应该是“点”。在学习粮食的“食”时,重点强调过。 语文园地中的读读写写,我们在学校报写过,在家里听写过,所以孩子们考得好。 三、辨字组词 四、选择正确读音 这两题考得不错,根本上是书中原题,说明孩子们平时认真的读了课文,对字词句的掌握很牢固。 五、按要求改写句子。 此题是反问句改写陈述句,填关联词语和修改病句。 错的多的是:难道孩子们真的要离开巨人的花园吗?反问句改为陈述句。他们的意思是一样的,只是语气和说法不一样。有的'孩子写法与原句刚刚相反。正确的改法是:孩子们不是真的要离开巨人的花园。 填关联词语: 蟋蟀感到疲劳,它 思想汇报专题就在未完工的门口休息一会儿。首先判断这句是什
3、么关系,前后句是表示假设关系的,应该填写表假设关系的关联词语:如果就 做这样的题就是要弄清楚前后句之间的关系,有的是因果关系,要填因为所以;有的是转折关系,要填虽然但是,有的是条件关系,要填只要就 今后我们会加大此题型的训练。 六、积累运用。 第一小题考查的是对古诗的积累与运用,有的孩子把“题西林壁”写成了“题西岭壁”;把“横看成岭侧成峰,远近上下各不同”写成了“不识庐山真面目,只缘生在此山中”。对题目的要求并没有认真看,所以填错了。 第二题,有局部孩子没有理解题意,不知道是填写诗句,故出错。第三题,回文联讲过,有孩子没有记笔记,有孩子虽记笔记,但没复习,出错。 第四题,书中原题,大不该错,还
4、是有孩子出错。 七、口语交际。 是有关观潮一课内容的回忆,没有重点复习,错的多是观潮日在哪一天不记得。 八、阅读。 课内阅读考得是丰子恺的白鹅,课外阅读考得是达尔文。错的多的是达尔文这篇文章中心是什么,段与段之间的联系还没有弄清楚,导致后面达尔文是个什么样的人出错。 九、作文。 写童话故事,优秀等级xx人(扣x分以内),良好xx人(扣x-x分)x人扣分在x-x 总体情况还是不错的。大局部孩子故事有趣,情节离奇,受教育有启发,个别速度慢,书写差,故事没有趣味。 这套考题有一定的难度,如果能考xx分以上就算得上优秀了。 通过考试,看出了我们平时学习的薄弱环节,今后我们还要在以下方面努力: 1、对于根底知识,我们要严要求,力争做到不扣分。 2、句型练习平时要加强练习,多稳固。 3、加强阅读训练,一篇课文要求读正确流利,理清课文的脉络,弄清楚段与段之间的联系,体会作者写作意图,表达的情感。 4、
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