小学英语词汇教学中存在问题分析及对策初探

1、    小学英语词汇教学中存在问题分析及对策初探    马伟明摘 要：词汇是小学英语学习过程中最为基础的一部分内容，同时在整个小学英语课程教学中占有十分重要的地位。学生具备良好的词汇基础有利于提高学生的英语水平，为接下来的进一步学习提供保障。不过，在现实生活中小学英语的学习面临着一系列问题，包括拼写错误、搭配错误以及词义难度较高等方面，都对学生学习英语造成了阻碍。本文旨在分析小学英语词汇教学中存在的问题，进而提出合理的解决对策，为小学英语词汇教学水平的提高创造条件。关键词：小学英语；词汇小学英语是学生学习英语最为基础的一个阶段，小学英语如果打下了良好的基

2、础，那么对后续的英语学习也是具有很大的帮助作用。词汇教学是小学英语学习的基础单元课程，在课堂教学中是不可忽视的一个重要部分。词汇教学由于自身枯燥乏味，无法准确抓住学生的注意力，导致学生学习兴趣的缺失，通过本文对小学英语词汇教学中一系列问题的研究和分析，结合实际教学情况提出合理的解决对策，进而保证小学英语教学的顺利进行。一、小学英语词汇教学中存在的问题1.读音和拼写方面小学英语词汇教学存在的问题，首先就表现在词汇在读音和拼写方面存在的问题。小学英语在词汇教学过程中，不仅面临着读音困难，其中也包含拼写困难。词汇读音方面的困难包括学生没有真正掌握英语的拼音读法，很容易记不住单词，甚至会标注一些奇怪的

3、汉字拼音来记住单词读音，不利于学生学习英语的长久发展。另外，小学生在学习英语词汇的过程中，随着单词长度的增加而出现记忆困难，变得更为吃力，从而阻碍着小学英语词汇的继续学习。2.词汇语义方面小学英语词汇教学存在的问题也包括词汇语义方面的问题。在英语的语言环境中，一个单词往往在不同的情境下所要表达的意思也是不同的，即一词多义的现象。针对刚刚学习英语的小学生来说，本身学习单词的词义就比较困难，如果将一个单词的多个意思纳入学习之中，那么也只会难上加难，学生在学习过程中往往也只是理解片面性的意思。另外，英语与汉语的不同之处就在于不同情境下词义的表达，小学生的思维方式还没有形成相对成熟的状态，在学习词汇语

4、义方面仍旧容易陷入困境，甚至存在学习吃力的现象。3.词汇搭配方面最后，小学英语词汇教学存在的问题还应当表现在其词汇搭配方面。小学生在学习英语词汇的过程中，如果没有对单词有一个较好的记忆效果，那么很容易在语义方面引发问题，所以也就随之带来了词汇搭配方面的错误性。词汇搭配是在词汇记忆和词汇认识的基础之上而形成的内容，如果小学生在词汇理解和记忆方面面临困难，必然也引起词汇搭配的失误。另外，英语单词的搭配使用方式较多，用法各有不同，与汉字的搭配和使用有着根本性的差异，小学生刚开始接触英语词汇的搭配形式，难免会在用法上存在疑惑，从而陷入困难之中，导致其无法为自身英语水平的提高提供保障。二、小学英语词汇教

5、学中针对问题的有效解决对策1.通过游戏的形式学习单词为有效解决小学英语词汇教学存在的种种问题，可以采用游戏的教学形式教会学生记忆单词。老师在教学过程中应当及时转变教学方式和教育理念，采用学生更易于接受的渠道进行教学。通过游戏学生可以更快地适应词汇的学习，从而有助于提高英语词汇的教学质量。比如，英语老师在实施词汇教学的时候，可以引导学生做游戏，以此方法来促进学生更好的记忆单词。另外，也可以采用沙龙游戏，让学生将自己熟知的单词通过游戏的形式表现出来，教学学生更好地将单词应用于实际生活之中，促进学生记忆单词更为深刻，同时营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。2.通过更为直观方法开展教学解决小学英语

6、词汇教学中存在的种种问题，可以采用更为直观的方式教学学生词汇的学习。所谓直观的方式，就是指通过使用图片、实物或者典型动作、图标等物质形态来对学生开展教学内容，从而促使学生更加深刻地理解教学的具体任务和要求，并尽快掌握词汇教学的内涵和意义。比如，身为一名英语老师，在对小学生进行课堂教学时，应当举出或者拿出相应的具体事物，或者是更具表现形象来对单词的意思和形状进行深入理解，将单词更为形象地展现在学生面前，从而为学生更好地熟悉和认识单词提供保障。3.通过英文歌曲来巩固学生的单词基础学生在学习一定量的单词之后，老师根据学生自身的发展条件，可以适当引导学生听一些英文歌曲，并帮助学生学会尊重遗忘曲线的规律

7、。身为一名小学英语老师，要想通过英文歌曲帮助学生巩固单词，首先就应当教会学生如何唱出英文歌曲，以英文歌曲为基础进一步强化学生记忆单词的能力，这种方法不仅有利于教学学生如何唱出英文歌曲，同时还有助于学生加深对单词的理解和认识，帮助学生记忆单词，为学生接下来英语的学习奠定宝贵的基础。通过英文歌曲巩固学生单词记忆，强化学生单词积累的能力，对学生学习英语词汇的兴趣和积极性的提高起到了至關重要的作用。结语：综上所述，英语与其他学科有着本质性的差异，其词汇的学习往往与汉语的学习是不同的。英语中词汇教学占有十分重要的地位，英语教学应当重视词汇的学习，才能真正提高学生的英语水平。随着素质教育的广泛提倡，教师应当积极发挥自身的优势和价值，加快转变自身的教学理念，实现课堂教学的优化发展。针对英语词汇的教学过程，应当通过有效手段激发学生学习英语词汇的兴趣，为促进学生英语词汇水平的提高创造条件。参考文献：1