培智一年级语文十二月份计划

1、遵义县特殊教育学校语文学科教学计划一年级一班 第一学期 十二月份任课教师：张恬静一、教材分析本套教材是根据2007年初颁布的培智学校义务教育课程设置实验方案编写的。本套教材以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容，培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则，突出生活化，提倡以需定教，因材施教。在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便培智学校个别化教育计划的制定和实施。本套教材编写特点：三个合一，内容开放，多种课程形式融合。二、学情分析总人数男生女生853由于学生语言发展、认知能力、书写能力的不同，将学生分为A、B、C、D四组，分组如下：A组：姚云霞 牟展

2、宏B组：俞明凤 陆夜萍 张勇C组：王瑞 田源D组：周铭玺具体情况如表所示：组别姓名性别学情分析A姚云霞女有一定的理解能力，语言表达能力正常，能表达自己的需求，能够自己书写临摹，表现为易学易忘，上课时注意力不集中，但上课喜欢和老师互动，比较积极，有书写能力。牟展宏男有过上学经历，有一定的认知能力，对知识理解较好，语言表达比较流畅，能说完整的句子，能表达自己的需求，但是不够清晰、准确，能够与老师互动，上课比较积极。特殊体质有癫痫，需要每天吃药。B喻明凤女语言表达比较清晰，准确，但纪律性较差，上课时话语过多（多数情况下话语与课堂教学内容无关），能够理解课堂教学内容，但注意力不够集中。喜欢写字，但书写

3、有困难。陆夜萍女语言表达有困难，吐字不够清晰、准确但能够说话，对妈妈比较依恋，经常见到老师就叫“妈妈”，想让妈妈来接，能够理解老师讲的内容，但书写有困难，现在能够连线。课下有拉扯其他小朋友的习惯。张勇男语言表达有困难，单个的词语能够说，长句有困难。能够理解老师讲的内容，能够表达自己的需求，书写没有困难，但认读有困难，会写不会认，能够与老师上课互动，比较爱劳动。C王瑞男自闭症儿童，由母亲陪读上课。在课堂上坐不住，四处走动，与老师没有目光交流，不与其他小朋友玩，能够说话，但不愿意主动表达。有刻板行为：鼓掌，书写有困难，书写时注意力很难集中。田源男自闭症儿童，不与其他人进行目光交流，没有纪律性，自己

4、随意走动。言语发展方面，能够说话，但没有主动性，只能在引导下跟读，也不明白意思，不会表达自己的想法。书写有困难，但是能够写最基本的横竖，能够描写一些简单的字。比较喜欢吃东西，有好吃的时候，可以进行强化学习。D周铭玺男语言发展有困难，不能说话。嘴部神经不受控制，经常流口水，喜欢捂着耳朵，书写有困难。纪律性较差，上课时喜欢走动或者去喝水。三、教师分析 虽然是实习生，但是作为一名专业的特教教师，从一开始我就认真的对待自己的教学任务，在这个过程中经常进行学习和总结，自己也从疑惑、迷茫、稚嫩，一步步成长起来，同时在教学过程中，也可以将理论知识和实际结合起来，对如何较好培智学生有了自己的体会和提高，摸索出

5、自己的教学风格，同时对班里的每一个同学都有了深入的了解，更够选择最适合他们的方法进行教学。四、教学目标因为本学期教学任务已经完成，因此本月的教学内容主要是进行复习与巩固。组别目标A1.能够说出并书写出自己的名字2.能够说出自己的年龄3.能够辨认常见的水果，会写“水果”，认识黄色和红色，能够认读儿歌苹果（语训）4.知道自己的性别，能够辨别认出男女，知道男生进男厕所，女生进女厕所，会写“男”“女”5.能够知道家庭成员，能辨认并写出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，理解爸爸妈妈的辛苦，知道平时可以帮爸爸妈妈做什么，会认读儿歌三口之家（语训）6.能够辨认并说出主食米饭、包子、馒头、饺子、花卷等，知道不能挑食 ，

6、会写“米”“头”“子”7.能够辨认常见的蔬菜：黄瓜、西红柿、辣椒、白菜等，会书写“白”、“瓜”，能够认读儿歌黄瓜（语训）8.认识衣服，能够区分裙子、短袖、棉衣、裤子、运动鞋、高跟鞋等，会写“衣”“上”“下”，能够认读儿歌睡觉（语训）9.认识“警察”和“医生”，能够认读生字警察、医生，能根据图片区分警察和医生10.认识常见的小动物如小鸡、小鸭、，并了解它们喜欢吃什么，能说出他们的叫声是什么B1.能够说出自己的名字2.能够辨认常见的水果，苹果、香蕉、葡萄等，跟读儿歌苹果（语训）3.知道自己的性别，能够辨别认出男女，知道男生进男厕所，女生进女厕所4.能够知道家庭成员，能辨认出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，

7、理解爸爸妈妈的辛苦，知道平时可以帮爸爸妈妈做什么，会跟读儿歌三口之家5.能够辨认并说出主食米饭、包子、馒头、饺子、花卷等，知道不能挑食6.能够辨认常见的蔬菜，黄瓜、西红柿、辣椒、白菜等，能跟读儿歌黄瓜（语训）7.认识衣服，能够区分裙子、短袖、棉衣、裤子、运动鞋、高跟鞋等，会跟读儿歌睡觉（语训）C1.能够规范自己的行为，做到上课不乱动、乱跑2.能够做到听到上课铃声后根据老师的提示起立，向老师问好3.知道自己的性别，知道自己进哪个厕所4.根据老师提示能够辨认常见的水果，如苹果、香蕉，能跟读儿歌苹果（语训）5.能够知道家庭成员，能根据老师提示辨认出爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，理解爸爸妈妈的辛苦，知道平时

8、可以帮爸爸妈妈做什么，能在老师的引导下跟读儿歌三口之家（语训）6.能够辨认出主食米饭、包子、馒头、饺子、花卷等7.能够辨认常见的蔬菜，黄瓜、西红柿、辣椒、白菜等，能在老师引导下跟读儿歌黄瓜（语训）8.认识衣服，裤子和鞋，在老师引导下能跟读儿歌睡觉（语训）D因为学生情况的特殊性，因此教学重点在行为规范上面1.上能够做到听到上课铃声后根据老师的提示起立，课时能够做到不乱跑，坐好,认真听老师上课2.在老师点到自己的名字时能够举手3.知道自己要进哪个厕所4.上课有其他问题会举手5.上课时认真听老师讲课，对对老师说的话做出反应五、教学方法主要运用讲授法、练习法进行复习，通过课堂直接讲解、图片展示、情景演

9、示、书写练习等方式，让学生加深对知识的理解，掌握复习的重难点。六、教学进度时间课时教学内容备注12.112.47讲授新课1.图片展示让学生认读医生、警察，能够区分警察医生2.复习巩固运用游戏：扮演小医生、找一找、我当小老师3.让学生认写生字“医生”游戏：扮演小医生，老师先扮演医生给小猴子看病，学生进行模仿12.712.118（一） 复习第一单元1.认识书写自己的姓名2.知道自己的年龄3.培养学生的上学乐趣（二）复习第二单元1.通过图片展示，熟悉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，同时能够认读书写2.理解爸爸妈妈很辛苦，知道可以帮爸爸妈妈做什么（如捶背、扫地等）3.复习儿歌三口之家（语训）（三）复习认识认识男女，能够区别会书写培养学生的上学兴趣，主要让学生了解到来自同学、老师、阿姨的关爱，以及上学后我们知识的增长12.1412.188（一） 复习第三单元1.能够认识说出主食，会写“米”“头”“字”等2.能够认识说出蔬菜，会写“瓜”“白”等，会读儿歌黄瓜（语训）3.能够认识说出水果“苹果”“香蕉”等，会读儿歌苹果（二） 复习第四单元1.让学生知道说出上衣、裤子和鞋2.让学生能够书写生字“上”“下”“衣”主要通过图片、模具、实物让学生进行复习、巩固12.2112.2911（一）复习小动物让学生通过图片，视频，复习常见的小动物“猫”“狗”等，能够通过动物的叫声区分动物（三）