幼儿园小班班务工作总结

1、幼儿园小班班务工作总结小三班寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼 儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不 禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴丿忙碌、紧张， 却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经 验，发现不足。一、保教工作：1 、提高幼儿的自理能力。我班老师之间密切配合，加强保育工作。 在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根 据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了 形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣 脱衣、折衣

2、比赛、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使 幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食 的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服 不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善。2 、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿 良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多 途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规 训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见拍手的 音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料， 回自己的座位坐好； 听见拍手点头 音乐就是上课的时间到了

3、；听到小燕子的音乐就去入厕；听到优美舒缓 的小娃娃要睡觉音乐时，不管你玩玩具有多么开心 , 都应该把玩具收起来 休息会这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个 别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首 先，在集中教育活动中， 通过组织“不乱发脾气”、 “好东西大家一起玩”、 “怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系” 等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带 来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针 对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分 发小红花，

4、评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3 、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏等形 式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验 运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进行安全 教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。4 、结合我班幼儿年龄特点，开展了“我爱我家”和“可爱的小动物” 等主题活动。在开展“我爱我家”主题活动中，我们通过和孩子交谈，让孩 子做爸爸妈妈，让他们体会父母的辛苦，感受家的温馨，通过绘画、科学、 诗歌、歌曲等知道家的重要，知道要关心家人，爱护家人。在“可爱的小动 物”主题活动中，我们和家长一起找资

5、料、做调查，做手工等，感受小动物 们的特征，了解小动物的生活习惯，知道要爱护小动物。在各种活动中，体 验主题活动带来的快乐和成就感。5 、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工 作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运 用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身 份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动 学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的 感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容， 我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别

6、化 教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集 体教学活动， 往往需要教师充分激发幼儿情绪， 通过群体间的情绪相互感染， 才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。6 、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有 自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境 中的主体，比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙 , 便于幼儿 学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培 养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提 高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极 性，让幼儿

7、在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。7 、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面能力的发展。本学期，我 班开展了吃饭又快又干净、穿脱衣服比赛、我们都来念儿歌、庆六一自助餐 活动、学做小老师、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语 言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。二、家长工作1 、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈，了解新生 情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注 意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我班的二位老师有所 认识和了解我们的学期主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的 情况进行了电话家访，向家长

8、反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探 讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。2 、充分利用“家园联系册”、电话、发短信等手段向家长反馈幼儿 在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一个星 期发放一次家园联系册，并在联系册里详细汇报幼儿的点滴进步，以及 回复家长的建议和意见；每周给不经常来园的小朋友家长打一次电话，交流 幼儿在园的表现。3 、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长比较想要了解的，或 近期出现在我班幼儿身上的一些问题， 选择相应的幼教文章， 介绍给家长看4 、通过幼儿园网站和博客及时向家长传递班级的最新活动信息。我 们平时重视收集幼儿每

9、个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长 了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。5 、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式， 以及孩子在园生活学习的情况。家长们对我们的工作给出了很高的评价。三、取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向：成绩：1 、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿 性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼；在活动中懂得礼 让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有 序的开展。2 、幼儿的自我服务能力有了很大的提高， 所有的孩子能够自己吃饭、 独立安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等，学会了收拾整理玩具

10、等。特别在进餐 习惯上和折衣服方面幼儿有非常大的进步。每个孩子都学会了折上衣，幼儿 饭量增加了，动手能力增强了，自理能力更是提高了不少！3 、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园，出勤率较高，并能积极参加体 育锻炼。4 、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大 大提高。存在的问题：1 、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、 走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿 才能养成良好的习惯。2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋， 依样画葫芦； 还有的幼儿爱插嘴， 回答问题声音不够响亮等。孩子的快乐，是对我工

11、作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断 努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们 肩负的责任。小班班务工作总结小三班一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐 在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各 项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要 对班级各项工作作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班 级工作总结如下：一、认真负责、敬业爱岗!在本学期的工作中，我们小三班的两位教师一如既往地严格要求自己， 遵守幼儿园的各项规章

12、制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我 们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高 标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们注意 观察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经验和兴趣，设计 出他们喜爱的主题活动，经常为了展示幼儿的学习过程、加班加点，放弃中 午的休息时间。因为是新入园的孩子，在生活中老师无微不至的关心、照顾班里的每一 位幼儿，留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生 病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为 幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，

13、 并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。我们班十分注重协调、默契 的合作，工作从不分你我，互相关心，互相帮助，经常针对班中的保教问题 展开讨论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。因为孩子们是新 生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中 也不是很放新。 所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我 们对班中的幼儿进行了家访，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。继而又 利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式，让家长 了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了 家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能

14、够同老师、小伙 伴一起开心的游戏、活动。由于小班级各位教师的支持，我们小班在各种教 育教学活动中都能以饱满的精神、认真的态度、积极的准备着、进行着，受 到家长们的认可和好评。整个学年处处体现着积极向上、团结融洽的风貌。二、发扬团队精神，优质完成班级计划。（一）保育方面：本学期，因为是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿 养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮助和领导下，班 级幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、 杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。在园期间没有 发生任何事故。孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中快乐地生

15、活着。（二）教育方面：（1）通过与班中幼儿的互动，以幼儿的兴趣、经验、能力和需要为出发 点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作 用中获取新的经验。在幼儿学习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、 动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变 以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在 探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的 教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享 经验，积极认真地与老师共同活动。（2）积极努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园 的小

16、班孩子能够对英语感兴趣，喜欢听、愿意读，我们除了注重在一日生活 中潜移默化的影响，还想办法设计出适合小班幼儿特点的游戏，来帮助帮助 孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好的掌握英语教学的方法、形成 良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外教上课的每一个机会，还利用业余 时间想英语能力强的老师请教、学习，并加强自学。经过一段时间的摸索，已能灵活的掌握小班英语教授的方法，孩子们学习的兴趣很高，收到了不错 的效果。（三）家长工作方面:本学期，利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也 利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅让家长及时了解孩子在园 的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现

17、状并有针对性的进行及时教育提 供了有利的前提，至此，得到家长的认可。三、敬职敬责把好班级工作的质量关质量是评价工作好坏的关键，本学期，为把好质量关，我班老师一直本 着负责的态度，认真工作1、幼儿出勤率高。95%以上的幼儿都能坚持每天上幼儿园。2、 幼儿健康评估优秀。我班幼儿身高、体重、血色素等指标100%达标3、在教育工作状况方面，幼儿文明行为习惯良好。孩子们已经建立了良 好的常规习惯，有礼貌，守纪律；他们喜欢来幼儿园，积极参加各种活动， 及时汲取丰富的经验。教师按时重质地完成各科的教学计划。4、 在家长工作方面，本学期家长会两次，家长到会率均达到100%本学期，我们班的工作开展有声有色、顺利

18、圆满。我们也在工作中体味 着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的精神、积极的态度投 入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我！幼儿园班务工作计划小三班本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工 作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练 的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。新的学期开始了，我们宝宝班迎来了 46 位可爱的小宝贝，其中年龄最大 的为 4 周岁左右，最小的为 2 周岁左右。对于宝贝们的个性、有些幼儿生活 习惯通过上半个学期的接触我们 都基本了解 。今年我们还有更多新入园的幼 儿要去了解，大部分孩子的生

19、活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习 惯和卫生习惯，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想 法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分 是新幼儿， 在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通， 尽快了解他们的生活习惯、 个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作 几个方面去开展工作。一、生活管理方面： 小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中 我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强 日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自 己穿脱衣裤，

20、有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确 地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿 换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗小班的小朋友在吃饭的时候， 情绪也特别不稳定。 有的幼儿以为吃了饭， 爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭 了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每 个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养 幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使 他们都能安静地入睡。二、常规训练方面：常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有

21、家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、 文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范： 知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所； 爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、 不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的 事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不 乱跑，避免事故的发生。三、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利 用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要 配合老师做好的工作等。认真建

22、立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况 与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能 在原有的基础上都有所进步。认真办好家园共育栏目，让家长通过这栏 目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一 些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。 利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长 的心声，检查自己的工作是否让家长满意。四、安全工作：将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格 使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上

23、厕所，拿毛巾、茶杯的安全， 防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意 识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注 意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、 洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时 注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。总之，我们的工作 就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这 温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。教育教学工作总结小三班时间过的太快了，随着四季的不断变化，转眼间，我和孩子们又一起走 过了一学期。这一

24、学期中我做了不少工作，取得很多宝贵的经验。回顾这一 学期，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，在这一学期的工作与生活中有进 步也有不足；同时我也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是 令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结：我班幼儿年龄参差不齐，有1/3的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方, 有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据 不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学 的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的：一、常规教育目标 ：1、礼貌：先从自

25、我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问 好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名 尊老爱幼、讲礼貌讲文明的好孩子、能友好与他人相处2、课堂活动纪律、要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂 常规；不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听 他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。二、教学措施：开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。结合一日生活进行随 机教育，并要做到持之以恒。 根据幼儿的兴趣特点， 因材施教， 多鼓励表扬， 激发幼儿上进心。尊重幼儿，耐心对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心。在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、

26、清楚、流畅地表达 自己的意思。现在我班全体幼儿基本能流利地讲普通话，并已形成习惯。在 日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语 言氛围，鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流的机会，发展幼儿的口 语表达能力。及时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。在教育教 学中，通过学习小猪的妈妈不在家、 神奇泡泡水、 还有谁要上车 等诗歌丰富幼儿词汇、培养了幼儿对儿歌的喜爱以及大胆地在集体面前表达、 表演的勇气和能力；通过学习奇奇和皮皮、小老鼠摘果子等，让幼 儿理解故事内容，懂得其中蕴含的道理；故事表演复述小猪变干净了、下雨的时候指导幼儿扮演故事中的角色，大胆的、生动的、声音

27、洪亮的 进行表演，发展幼儿的语言表现力，并鼓励幼儿尝试复述故事，发展幼儿语 言复述的能力。通过对一些文学作品的欣赏，帮助幼儿充分的感受语言的魅 力和感染力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识 字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰 富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形 成积极的良好的语言习惯。三、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这 一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过 语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同 伴间时常发生的

28、矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的 根本解决方法。在美术活动及阅读故事活动中，让幼儿能够初步客观地认识 自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活 动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“我运动、我健康、我快乐” 的亲近自然的亲子活动，让幼儿感受夏天特征的同时体验与同伴及家长分享 快乐的积极情感。感受大自然变化的同时对周围居民的丰富业余活动有了一 定的了解。四、家园沟通1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表 现。2、在沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流总之，所有的一切都成为过去。我会总结经验，在今后

29、的工作中，我将 按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的教育效果。作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈 妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还 是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活 动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修 改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改 进，不断完善。教育教学工作总结小三班本学期的工作即将结束，回顾这一学期来，虽然很忙碌，但是却感到充 实而有意义，我在思想政治、业务能力等方面都有了一些进步，当然也存在 着不足。有压力的同时也有

30、了工作的动力，要求自己努力努力在努力，争取 有更多收获，现将本学期教学工作做个总结，为今后的工作开展奠定良好基 础。一、教育教学工作1. 在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据五大领域课程 规划和教材要求，认真制定学期工作计划，准备好每一次课程，开阔了孩子 们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。 我们注重发挥班级的环境作用， 定期更换班级的主题墙。我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过老师这一个 学期的努力，孩子们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加 各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，并能学习用普通话进行简单的 表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意

31、见，对自己动手操作进行的 探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演， 积极参与各项娱乐表演活动。1. 游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首 先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心 情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼 儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支 持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做， 从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。2. 我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。我班小男 生比小女生多，小男

32、生天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们 随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼 儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩？认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿 不触摸危险的角落。3. 在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝 水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。4. 五大领域中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面发展。本学 期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：一是了解幼儿的已有经验，通 过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，如故事大苹 果

33、分给谁，通过了解已有经验，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿 接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动 的目标定位较低， 主要是能喜欢、 认真的倾听老师讲故事， 知道故事的名字， 在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异，考虑到 班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方 面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能 力强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目标定位准确，所以效果非常好。二、在卫生保健方面由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我班两位老师尽心 尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求

34、执行各类物品的消毒工作， 踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在 一个整洁、舒适的环境中。在晨检时细致记录每位幼儿吃药情况；不漏吃； 不迟吃；注意观察幼儿脸色；幼儿有不舒服现象及时通知家长；因小班幼儿 还不能及时的表达需要；日常生活中注意观察幼儿脸色及表情，及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃 好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注，教育幼儿让幼儿明白口渴时应 及时补充水分。每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾， 用 84 消毒液侵泡， 毛巾随时保持干净，让家长看了放心。我们班注重保教并重，细心关心每一 位幼儿，照顾他们的生活

35、，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。三、家长工作方面在家园工作中，能积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园 工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家园 联系册”及幼儿园网站及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班 级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。 通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长 的信任、赞誉和支持。一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼 儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我， 吸收知识快，动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调；喜欢手

36、工和数 学操作活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达；有良好的 学习，生活、行为、习惯；有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规， 热爱班集体，有一定的集体荣誉感。当然，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的 现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友经常忘记擦嘴、漱口，时时要老师提醒等，这些都有 待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强四、反思与计划：1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。2、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动 的质量。3、发挥本班两位老师的协作、奉献精

37、神，全面提高班级工作质量4、加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。小班教育教学工作计划小三班一、指导思想：本学期，我们将在认真领会、 深入学习贯彻 ?幼儿园教育指导纲要 ?、 幼儿园办园目标的同时， 确立新的发展目标， 努力做好班级工作。 作为老师， 应该为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，注重幼儿的习 惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩 子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能 动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程” 这一理念为引导，以幼

38、儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划， 以促进幼儿更加健康活泼的成长。二、班级情况分析：1. 我们班一共有两位老师，其中孙老师是位刚毕业的小姑娘，这个学期 才来到本班，在工作上经验还比较稚嫩，对孩子们还需要时间去了解，因此 作为班主任的我要对孙老师提供更多的帮助。我们两位老师对班级工作有极 大的热情，工作起来也很有默契。2. 本班现有幼儿 46 名，其中 11名新生，年龄跨度为十二个月，新生有 哭闹现象且没有形成良好的一日常规，对老生已培养好的良好行为习惯也有 影响。老师对新生的各方面情况都还不了解，家长工作也正逐步开始。本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，继续在生活自理方面，知 识技

39、能方面和日常交往方面培养幼儿，帮助幼儿形成良好的个性及初步的规 则意识，使幼儿在园快乐成长。三、班级工作内容及目标：（一）班级管理工作：有序的常规是班级工作得以正常进行的保障，因此本学期我们将规 范保教人员的工作常规，着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力 丰富幼儿的一日生活。具体措施如下：1. 组织本班老师一起认真学习、深刻领会新纲要的思想内涵， 认真落实以儿童为主体的指导思想，保证本班教学工作的一致性。2. 关注本班教师的工作和生活，营造团结愉快的工作氛围，努力做 到班上老师 3 位一体，配合默契。3. 班级物品、药品：指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。请家长配合，将

40、孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量4. 最后离开的老师在离幼儿园前负责检查水、 电、门、窗是否关好； 录音带和电视机、空调是否已关好。5. 做好家长工作，使家长充分了解并参与到班级工作，成为可利用 的教育资源。6 建立好班级博客管理工作，使家长能更进一步了解孩子在幼儿园 的情况。（二）教育和教学工作： 把五大领域有机结合起来，融入日常生活，以各种教育手段和教育 方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良 好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的 给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导， 坚持保教结合，做到教中有保、保中

41、有教。重视开展区角活动，把区角活动 融入到幼儿的生活中； 重视幼儿的常规教育， 细致耐心的做好个别幼儿工作。 培养幼儿独立性和社会适应能力，能力发现每位幼儿的特长，并给予适应的 指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良 好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。具体发展目标如下：健康领域1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3. 知道必要的安全保健常识，学会保护自己；4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。语言领域1. 乐意与人交谈，讲话礼貌；2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3. 能清楚的说出自己想说地事；4. 喜

42、欢听故事、看书；5. 能听懂和会说普通话。 社会领域1. 能主动的参与各种活动，有自信心；2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学领域1. 对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有 趣；5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初 步的环保意识。艺术领域1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。（三）卫生保健工作：1. 配合幼儿的日常生活随时进行安全教育，并用多种方法培养幼儿 的自我保护意识和自我服务能力。2. 做好班级物品、活动