高中政治教师总结报告

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中政治教师总结报告 工作总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。下面我给大家共享一些高中政治老师总结报告，盼望可以关心大家，欢送阅读! 高中政治老师总结报告1 在进入高三同学的日子里，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期;做高三老师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要嘱咐同学，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做过两年的高三政治教学工作，但教学内容是很不同的，而且由于对象的转变，于是这一年的老师和教学工作就与之前有了许多的不同，现总结如下： 一、备考阅历 1、事先制订合理的阶段性复习方案

2、 俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的支配，在此根底上有条不紊地进展教学复习工作，这是可以获得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我们备考组就针对这届同学的实际状况制定了合理的阶段性复习方案和阶段性要到达的预期目的。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进展做好了指导性的工作。 2、教研组同事的鼎力支持 高三班级虽然是学校的一个局部，但在许多状况下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二班级老师的协作和支持的，尤其是表如今这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在复习内容就必需用最新教材的学

3、问内容，老师在复习备考的过程中就要关心同学选取新教材增加的和改变的学问内容，最终传授给同学。在这个过程中，多亏了组内高一高二老师的鼎力支持，正是她们在学问方面的无私供应，在教学方面的真诚关心，才使得高三的复习备考圆满完成。 3、发挥备课组的合力工作 虽然我这是其次次带高三班级，但是在阅历和力量等方面还是有许多的缺乏和欠缺，所以我们备考组集体思维，发挥团队的优势。我们在进展每一阶段性复习工作之前，备考组成员都会规划支配好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同讨论复习内容和合适同学实际的复习方法，并且细心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息

4、和资料进展共享，从而有效地进步了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们讨论、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的看法听取对方的观点，表达自己的看法，争取到达共识以利于教学。 4、夯实根底，做实三轮复习 政治要想答高分，没有扎实得根本功是确定不行的，所以第一轮复习对于同学来说就显得尤其重要，第一轮复习的胜利才会获得最终的成功，于是就需要老师实行合适同学的方法进展授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几局部，不益一下子给同学太多内容，否那么难度太大，会打击他学习的主动性。老师将高考考点告知同学，然后同学依据老师的提示，从教材中找具体的学

5、问内容，初步形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是同学却熟识了教材，有利于同学承受学问，进步课堂教学效率。其次轮主要是关心同学整理完学问体系再在展现台上展现，老师依据同学的内容进展学问上的补充和热点问题的链接，到达同学熟识教材以及联络热点的目的，并真正构建起学问体系。第三轮主要就是进展考前训练，主要讲授答题技巧与方法，并训练心理。 5、多授之以“渔 学问是无限的，在高三的题海中同学就更会很茫然，光凭老师给他们传授学问是远远不够的，而且如今高考中更多是对同学力量的考察，而非简洁学问的记忆，所以老师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对同学力量的培育需要花费的时间多，就无视了对同学力

6、量的培育。考虑高三同学的实际状况，侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只能是浸透在学问传授过程中。例如，要求同学至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理的学问体系，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了同学对教材学问的娴熟把握程度，也进步了他们的分析归纳问题的力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中同学还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让同学自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料

7、。 6、走进同学，理解学情 对于这届高三同学，我所面临的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一开头我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是批判，我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有许多，必需调整教学，进步自己的教学质量。我实行了更多的方式和手段来丰富自己的教学并不断与同学沟通沟通，起到了很好的效果，到了接近高考同学感觉不错。 7、进步练习质量，准时讲评纠错 练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激发同学的学习爱好和思维主动性。练习内容更注重层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。 讲评时，不仅告知同学答案

8、，更重要的是教导问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培育力量的作用。讲评后要求同学对练习进展再思索，逐步深化、稳固。这也要求教师要仔细组织订正错误工作，关心同学分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。 8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的破绽 课后的辅导答疑工作就是要解决局部学困生听不懂和局部好同学吃不饱的问题，因此，老师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐烦解答，让学困生有学习的动力，感觉教师并没有因为他听不懂而厌烦他;让好同学有优越感，觉得自己比别的同学又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。 二、存在的缺乏 阅历主义害死人，这话一点也不假。因为今年是其次年带高三，由

9、于惯性使然，许多东西就沿用了以前的一些做法，可是同学是不同的就打算了同样的内容或许在他身上都并不适用，何况如今是新课改，于是就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比方热点复习有误区，20_年试卷中所考察到的热点问题，我们在复习中都留意到了，如金融危机、和谐社会、科学进展观、三农问题、社会公正、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族区域自治制度等，都作为重要“热点给同学反复讲解和练习。但同学考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟识的，但提问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热点问题，另一方面也说明我们的复习还不到位，特殊是我们对热点问题的讨论角度还比拟狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多，就

10、显得很粗。我感觉，在热点问题的复习中要着重培育同学的审题力量和答题力量，另外还需要老师多对热点问题进展多角度的分析，这样才能以不变应万变。 高中政治老师总结报告2 今年有幸再次任教高三班级，在低调踏实中觉得日在过得飞速，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，比照去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。 首先，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不行以在高三开局的时候就去占用同学过多的时间，特殊是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的同学首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，

11、我只能鼓舞同学要向45分钟要效益，让45分钟产出最大化。 其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习方案。我们高三共有三位政治教师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届同学的实际状况制定了合理的阶段性复习方案和阶段性要到达的预期目的。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进展做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地进步了复习备考的质量。另外在平常只要遇到问题大家就会互相沟通争论，并且能敏捷运用网络媒体的作用。 再次，夯实根底，做实一轮复习。寒假之前，我们完毕了高三的一轮复习，在一轮复习中

12、，根底学问是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用的事世纪金榜这本资料，上课前5分钟让同学快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后同学再读5分钟，熟识学问点，并且画出自己觉得重要的局部，做简洁的记忆。二、教师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预报可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联络的本模块内及模块之间的相关内容启发给同学。三、写生再度读书，并且自主构建学问网络，从而让同学由点-线-面上全面把握学问。四、习题稳固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课

13、的学问串联起来，从而让同学对本课学问更有一个整体上的把握。五、尽量最终留3-5分钟的时间给同学自己闭目回忆一下。 再次，多授之以“渔，培育同学的力量。学问是无限的，在高三的题海中同学就更会很茫然，光凭老师给他们传授学问是远远不够的，而且如今高考中更多是对同学力量的考察，而非简洁学问的记忆，所以老师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对同学力量的培育需要花费的时间多，就无视了对同学力量的培育。考虑高三同学的实际状况，侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只能是浸透在学问传授过程中。例如，要求同学至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理，

14、还要有在老师指导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了同学对教材学问的娴熟把握程度，也进步了他们的分析归纳问题的力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中同学还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让同学自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。 最终，走近同学理解学情。我个人特点是有点内向，与同学沟通不是许多，这可能会导致师生之间的互相不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与同学相处都比拟快乐，平常上课时注重于同学进展情感看法价值观的

15、沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与同学做伴侣。另外平常注重时事热点，常常以热点引入本课课题，让同学觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与同学的共同相处中，不断学习，不断提升自己。 高中政治老师总结报告3 本学年本人担当了高二级三个班(三个文科班)的政治科教学任务。一年来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。 思想道德方面，作为政治老师应当更加严格要求自己。本学年我主动、仔细地服从和协作学校各级指导的工作支配。主动参与学校、县教研室和组里的各种会议;

16、依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，准时领悟和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高二班级部的教学支配，每周上课14节，属于满工作量，并担当了班主任工作;喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在同学中树立了良好的老师形象;主动向指导教师及其他同事学习、请教，共同讨论业务使教学程度有较大进步。 学问力量方面，在一年的高二教学工作理论及学习过程中，进步明显，主要表达在以下几个方面。 1、学问更新 为了可以适应不断改变、进展的训练形势，并且可以高屋建瓴地引导同学适应训练改革的要求，我深知认识应当不断

17、深化、进展，仅靠大学所学理论学问远远不够，在理论中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑常常上网查阅、储存资料;同时主动与同行沟通学习，屡次参与相关教学培训。经过努力，我的学问程度有了较大进步，很好的指导了教学工作。 2、训练、教学力量 第一，能仔细把握教材把大纲、课本、时政准时有机结合，以进步同学分析问题和解决问题力量为目的，实在落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，关心同学拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断进步。 其次，能把握同学的认知程度和力量。重视对已学学问的稳固和新、旧学问的联络，

18、培育同学建立学问构造的意识和力量，利用电教手段进步课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，到达关心同学学会求知、不断进展的目的。 第三，敬重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热情和认知力量，提出与同学自身程度相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同进步，因此也得到了同学的敬重。 除此之外，我还主动参与各级组织训练科研活动，单独或与同事合作申报了多项校级科研课题，现正在完成中。 本学年工作中我努力践行社会主义荣辱观的要求。没有无故耽搁同学一节课，本学期课时为14节，参与市、本校听课超过40节;坚持同学的作业全批全改并能准时订正;并依据教务处、

19、教研组支配，屡次对兄弟学校参观沟通人员讲授公开课。同时还主动参与学校组织的多项活动，在国家级示范高中创立验收过程中作出了自己应尽的努力，受到了指导和同事们的赞许。 通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中获得了较为优异的成果，差生数量明显削减，同学思想道德程度有明显进步，政治课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学力量、综合素养得到很大进步。 本的工作我担当了高三和高二两个班级的政治课，现将本学期的工作得失做一个回忆和总结，以利于开展以后的工作。 高中政治老师总结报告4 本学期，本人担当高一班级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工

20、作。依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，进步教学

21、质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅

22、导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些

23、都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、主动推动素养训练。目前的考试形式仍旧比拟传统，这打算了老师的教学形式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘

24、总会有收获! 高中政治老师总结报告5 在这5年的训练教学工作，在我校很多老老师尤其是我们组老师的指导关心下，在不断探究训练教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使政治课永久布满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和理论性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治训练可以水乳交融地化时政学问于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲解并描述世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系时，联络打算国际关系的主要因素是国家利益和国家力气;在讲解并描述结合国的千年首脑会议时，联络结合国宪章

25、的宗旨和原那么及其结合国的作用;在讲解并描述朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突时，联络当今世界的主题之一和平问题;在讲解并描述中美撞机大事时联络当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培育同学观看、联络、分析、说明实际问题的力量，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使理论联络实际的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以同学为主体，施行开放式教学 传统的灌输式、填鸭式的教学形式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中同学实际的教学方式，强调师生共同活动，克制老师为中心的倾

26、向，激发同学的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我主动发挥同学的主体能动性，组织同学开展了一系列活动并获得了很好的教学效果。 1、辩论赛。活动的目的是：培育同学运用所学原理分析实际的力量;辩证思维力量;表达力量;团队合作精神;发挥同学的主体作用，激发同学学习政治的爱好;让同学在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的根本理论，供全班同学争论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方同学各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反

27、对。其次教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式绽开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，说明自己的观点;其次步，双方自由辩论非常钟，在第一步根底上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他同学补充正反双方的观点，时间为非常钟;第四步，由老师依据双方观点提出的理由充分与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，说明自己的观点，并答复同学提出的各种问题。 2、专题争论。活动的目的是：发挥同学的主体作用;通过引导同学运用所学根本原理分析理论中的重大问题或同学感爱好的话题，培育同学理论联络实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量;激发同学学习政治的爱好。结合现实

28、社会生活中的热点或同学感爱好的话题，让同学共同讨论，发表自己的看法，教师引导同学运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。师生双方通过公平讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，订正错误认识。如在学因果联络的时候，我组织同学开展了克隆技术将会把人类带往何处，让同学在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和三、质疑导思激活思维 3.组织同学制定理财方案。活动目的：让同学运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等学问，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培育同学运用经济学学问解决问题的力量，调动同学的主动性和主动性。活动获得了很好的效果，同学

29、们回家后和家长商议如何把家里的经济收入进展最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅进步了同学的学习主动性，而且很多家长转变了对政治课的传统看法，始终认为这些活动特别好。 4、社会调查。理论只有和实际相结合才，只有让同学走出书斋、走向社会，才能让同学体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是关心同学设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。其次步：正式开展调查，把握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进展必要的分析和思索。经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的改善

30、和进步。第三步：撰写社会调查报告,一方面使书本学问得到检验和完善;另一方面也为改造社会供应世界观和方法论。 5.开拓时事论坛(高一高二每堂课5分钟)。通过引导同学运用所学根本原理分析理论中的重大问题或同学感爱好的话题，培育同学理论联络实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量;发挥同学的主体作用;激发同学学习政治的爱好。由同学自己预备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机大事;台湾问题;美国九一一大事等。 此外，本着力量比学问更重要的观点，贯彻高中老师个人工作总结理论联络实际的原那么，还组织了高一、二同学写哲学小论文，经济学论文;画哲学漫画等活

31、动。 三、质疑导思激活思维 思想政治课教材中有很多看似粗浅明白的道理，同学未真正领悟。老师可以用恰当的问题激起同学思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度进展。当然，老师的问题要提得精确，有肯定的难度，又能使同学感爱好。例如讲到政治常识中我国公民享有宗教信仰自由的权利时，培育同学理论联络实际，观看和分析实际问题的力量、表达力量;激发同学学习政治的爱好。结合现实社会生活中的热点或同学感爱好的话题，让同学共同讨论，发表自己的看法，教师引导同学运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。师生双方通过公平讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，订正错误认识。如在学因果联络的时候，我组织同学开展了克隆技术将会把人类带往何处，让同学在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联络，进步活动的预见性，从而到达教学目的。3.组织同学制定理财方案。活动目的：让同学运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等学问，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培育同学运用经济学学问解决问题的力量，调动同学的主动性和主动性。活动获得了很好的效果，同学们回家后和家长商议如何把家里的经济收入进展最有效的投资，每一种投资方