高校教师开学前3周的实用策略

1、高校教师开学前3周的实用策略开学前三周必做的90件事凡事开头至关重要。有经验的教师都知道：新学期的前三周往往决定学生接下来整个学期的学习状态是否做好了积极学习的准备；而前三周的课程也往往是为整个学期的知识内容做铺垫。以下是关于如何给一门课开个好头的建议，旨在帮助教师不断探索创造最佳学习环境的方法，让学生们迅速进入学习状态。、帮助学生顺利过渡1.上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。2.做好课堂考勤：比如点名册、剪贴板、签到、座位表。3.通过幻灯片、简短讲解介绍教学内容和纲要。4.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。5.布置第一天的作业，要求学生下次上课时交。6.第一次实

2、验课上就开始实验和其他练习。7.用口头或书面的形式告诉学生养成良好的实验室习惯：比如按时完成工作、实验步骤、实验设备、实验室的打扫、设备的维护、实验安全、器材的保管、充分利用实验室时间。8.让学生了解自己的学习风格。9.让学生到学术成就中心寻求基本学术技能方面的指导与帮助。10.告诉学生本课程需要投入的学习时间。11.介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。12.解释如何准备本课程的考试。13.订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则。14.公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。15.告诉学生如何上人数众多的大课以及如何在公共场合学习。16

3、.发放考试样卷。17.发放考试样卷的答案。18.告诉学生正当合作和学术上不诚实行为的区别，让学生清楚何时允许合作，何时需要独立完成作业。19.每天找不同的学生深入了解。20.让学生写出他们生活中目前最重要的事情。21.了解学生的工作；如果学生在学习的同时也在工作，了解清楚他们做什么工作以及每周工作多长时间，集中学生的注意力。22.上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。二、课堂引导23.准时开始上课。24.用颇具震撼力的开场使学生安静下来并集中注意力。25.就当堂主题进行一个预测试。26.用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。27.刚上课时让学生提出问题和关心的话题，并写在黑板

4、上，在上课过程中逐一解答。28.让学生写下他们认为本堂课应该有什么重点。29.问正在看学生报的人报纸上有什么新闻报道。挑战学生的智慧。30.让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。31.使用多样化的课堂讲解方式。32.开课二十分钟后引入一个“短暂休息”，可以讲个趣闻轶事，让学生放下笔，谈论一件时事，变换一下媒体。33.借助社区资源，如剧场、音乐厅、政府机构、企业及户外活动场所。34.用新颖的方式放映一部电影，比如中途停下开始讨论，只透露一部分情节，让人猜想结局，发放影评，反复播放某些部分。35.与学生分享你的教学理念。三、开发学生综合思维36.组成学生小组，就同一概念提出不同的见解。37.组

5、织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域，代表不同的观点，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域，以示自己的观点发生了改变。38.开展一个生动的学生基本信息调查：比如根据毕业中学的规模、来自城市还是农村、消费者偏好等特征让学生走到教室的不同区域。39.阐述你目前的研究兴趣，并解释你在本领域内如何从头一步步走到今天。40.通过角色扮演，来引出当堂课的主题。41.让学生扮演本学科领域内的职业角色：例如哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师。42.通过“头脑风暴”开拓学生视野。43.给学生两篇观点相左的材料，让他们比较对照。44.列出本领域的未解之谜、争论和重大问题，让学生

6、“认领”一项进行研究。45.问学生暑假读了什么书。46.问学生针对该议题当地立法有什么规定可能会对未来产生影响。47.向学生展现你对本学科的研究学习热情。48.带领学生一起去听校园讲座。49.组织一堂“吉普赛学者”课，向学生展现本领域内激动人心的发现。四、向学生提供支持50.汇总学生的联系方式（比如电话号码和地址），让他们知道你需要能够联系上他们。51.用问卷调查或摸底测试的方式了解学生的基础水平，并及时给予他们反馈。52.发放学习问卷或学习指导。53.不怕重复。对于重要内容，学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。54.给学生机会展示取得的进步：比如总结当堂内容的小测验，对当堂教学材料的书面反

7、馈。55.用不计分的反馈方式让学生知道自己的学习情况，比如贴出不评分的小测验和题目的答案，课堂练习，口头反馈。56.对你提倡的做法加以鼓励，如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。57.用轻柔的方式处理问题，如讲个笑话，用同情话语缓解学生的考试焦虑。58.有条不紊。明确展示计划与安排，在黑板或投影上列出当堂课的“目录”。59.使用多媒体教具，如投影仪、幻灯片、胶片、录像带、录音带、模型、样本材料。60.用多媒体展示的多样化案例来举例说明重点与难点。61.与每一个学生谈话，一对一进行或分小组进行。62.发给学生能够随身携带的电话号码卡片，如院系办公室、资源中心、助教、实验室等重要的电话号码。63.把

8、本课程所有重要的时间节点打印在一张卡片上，以便传阅和张贴在镜子上。64.课前课后“监听”学生的谈话，与他们共同讨论本课话题。65.实时更新实验室评分表，以便学生自查实验课学习情况。66.关注学生是否有学习方面的困难，并指导他们找到对关的人员或资源以获得帮助。67.告知学生如何才能取得该门课成绩的“优”。68.了解学生每天的所做、所感、所思。五、鼓励积极主动的学习69.让学生多动笔。70.让学生每周写三次周记，针对本课议题进行评论、提出问题并自己给出答案。71.鼓励学生就表达或内容两方面对同学的论文或考试简答题互相评判。72.鼓励学生提出问题并等待回应。73.调查学生对彼此提出问题的回应和评论。

9、74.把学生两两分组或组成其他学习小组，让组员互相测验当天所学的内容。75.给学生机会就本课议题发表个人的观点。76.让学生运用课程内容解决实际问题。77.发给学生红、黄、绿三色卡片，对争论不下的问题进行即时投票表决。78.进行课堂讨论时，教师应在教室中巡视，不时加入学生的讨论（一个便携式话筒很有用）。79.向每个学生提问并等待回答。80.在教室后面放一个建议箱，鼓励学生写下自己的意见放进去。81.用口头提问、举手表决、多项选择题的测验形式进行课程的总结、复习和及时反馈。82.组织学生成立任务小分队，来达成特定的目标。83.作为一种教学手段，给课堂小测验和练习打分。84.在重要考试前给予学生充

10、分的练习机会。85.开学不久即进行考试，并及时反馈。86.让学生在卡片上写下提问并当堂收齐，下堂课上集中回答。白.布置需要多人合作的作业。88.布置学生用自己的话对艰深的阅读材料写出释义和摘要。89.鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂，并张贴展不。六、教学反馈90.在开学头三周收集学生的反馈意见，以便改进教学。学校教师师德师风征文3篇学校教师师德师风征文精选3篇一作为一个老师，不仅是学生的模范，还是学生的父母。我们把学生当成是自己的孩子来教育，关心他们爱护他们。看着他们的成功，在他们的心灵的沃土根植美好的梦想。我是一名教师，从事教育工作已经20多年了。自从走上岗位后，深感责任重大，不仅

11、要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤

12、恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王痂舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖

13、的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助

14、。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的

15、高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。在影响学生的同时，我们也应该提升自身的修养，与学生一起学习。育人的同时也要育己，给学生做好一个榜样。学校教师师德师风征文精选3篇二做为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范永远是教师职业的不变准则。自我校开展师德以来，在全体教师的努力下，狠抓师风

16、建设，形式多样，内容丰富，注重宣传教育，取得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下：在思想方面，我认真学习了新的义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、东营市八要八不准，并严格要求自己。认真遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和能力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切,树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育，爱

17、国教育，品德教育。在教育教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面向全体学生，注意提高学生的科学素养，倡导探究式学习，注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生，注意良好学习习惯的培养，当今时代,科技日新月异，教育技术发展很快，我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力，随着课改的不断深入，我密切关注课改的相关信息。认真学习，增强自身的适应能力，与时俱进。在师德方面，本人严格按照学为人师，行为世范的标准严格要求自己，认真学习师德材料，文明礼仪知识，对学生注重言传身教；要求学生做到的，自己首先

18、做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一致好评。今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自己的政治素养,树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自己存在的问题和不足；严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬业，为人师表。学校教师师德师风征文精选3篇三爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求

19、知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”一.学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰“。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二.爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适