老师的经典作文评语

1、老师的经典作文 评语教师经常点评的评语是什么?传统经典的作文 评语都有哪些呢 ?这篇作文取材新 颖构思奇妙 语言生动活泼。字里行 间透露出清新的生活气息和儿童情趣。下面是小 老师的经典作文评语，希望对您有帮助 !1简单交待时间地点和结果2. 语言简练 ,规范,开篇吸引人 .3. 以开 头 ,较有新意 .前因后果娓娓道来 .4. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述 给人留下深刻印象5. 以景 喻情,开头颇 有新意 ;倒叙开 头,渲染意境 .6.开头直奔主 题,也是一种写法 .7.开头很活泼.拟人化手法的运用使开 头显得活 泼,8.反问句开头,吸引读者.9.开头直奔主 题,让人一目了然 .10. 开

2、头点题,用词很吸引人 .11. 场 面和气氛描写 为文章增色不少 ;12. 对精彩地方 进行简单 描述 ;点面 结合1 3.简单介绍情况,自然过渡到下一段 ;14.情境描写 调动起 悬念;15.充分运用 语 言,动作,心理描写 ,使事情具体 ,生动.1 6.简要叙述前因 ,进行铺垫 .17.这一部分可以加入 对话 或者一些心理描写 .18将改成更合适些,19.自然承上启下 ,细节 描写突出人物品 质,令人感 动.20.叙事中夹写景，以已度人將心比心编为您分享的1. 事例叙述得生 动具体人物的言行符合各自身份特点2. 文章来源于生活因此 语言虽然不怎样优美但却真 实有趣写得入情入理3. 文章将写

3、得细致入微 语言活泼明快富有情趣。4. 大量采用生活中的口 语使文章更 显自然 亲切。5. 结尾恰到好 处地点明中心 语言朴实而含义深刻耐人 寻味。6. 以感受开关以感受 结尾。 这样便使文章前后照 应首尾连贯 同时又使文章主 题回环复 沓感染力极 强 。7. 结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。 文章含蓄的 结尾既点 题又耐人寻味。8. 结尾处集中表达情感既照 应开头又总结全文。首尾 连贯一气呵成。 对细节传 神的刻 画恰恰相反到好 处 地揭示人物的内心世界 这是本文的成功之 处。9. 文章以为结尾言简意赅其味无 穷。10. 文章最后揭示中心之句 实属点晴之笔概括之 语短促而有力。 结尾令人

4、 饱含期待与 热情言已尽意犹未了。11. 文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿 读爱读 不忍释手。12. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色 结尾处不可或缺的点晴之笔 较好地突 ()现 了文章主 题。13. 故事 虽平凡感情却真 挚充沛感人。14. 文章结尾不落俗套 给人以欲 还休的感 觉。15. 结尾以 点明中尽含蓄隽永意味深 长。16. 文章杂而不乱能做到 详略得当重点突出。17. 文章对 的气氛渲染充分而恰到好 处对 文章重点作了 细腻而传神的刻画。18.切合实际蕴 含着朴素而深刻的哲理 读来令人精神振 奋情绪激昂。19. 这篇文章充 满了激情从字里行 间能体会到小作者 对

5、的喜 爱之情。全文 层次清晰 语句流畅。20.事例叙述生动具体趣味性 强且与前面的比 喻一脉相承。最后作者用寥寥数 语表 现出了自已 对的情感令人感 动。 文章前后 连贯 形成完整的形象1. 文章语言清新活 泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍 值得一读2. 本文内容生 动丰富 语言新颖清爽结构独特合理。3. 文章有 详 有略言之有序内容生 动具体不失 为一篇佳作。4. 特写镜头别开生面情趣盎然。全文充 满童心童趣 读来倍感亲切。 文章能过清新有趣 的语言描写了 的事。字里行 间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。5. 详略得当虚实相生是本文的两大特色内容更丰富更生 动。6. 全文

6、清新秀逸 亲切委婉朴素而不落俗淘 值得借 见。7. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将 读者带进了开心 乐园令人眉开眼笑。8. 全文通俗易懂趣味性 强 。9. 全文眉目清晰生 动紧凑趣味性 强。10. 注意观察具体事物并展开合适的想象 这是本文的成功之 处。11. 文章融情于景 边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生 动具体12. 文章内容新 颖结 构合理流 畅连贯 自然通达。13. 本文取材真 实生活选材恰当很有新意段落分明 过渡自然情趣盎然可 读性强。14. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇 较成功的之作。15. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真 实读来津津有味。16. 文章的 结构简洁合理作者 对原文的理解也十分深刻透 彻。全文 语言铿锵 有力掷地 有声 读来令人 热血沸 腾心潮澎湃。17. 这篇作文取材新 颖构思奇妙 语言生动活泼。字里行 间透露出清新的生活气息和儿 童情趣。18.