内科护理教案-血液系统

1、教案首页第1次课 授课时间：2015年5月26日 课程名称内科护理学年级13级专业、层次护理学中专授课教师xxx职称无课型（大、小）大学时2授课题目（章、节）第六章 血液系统疾病病人的护理 第一节 概述基本教材及主要参考书金中杰、林梅英，主编，内科护理，北京，人民卫生出版社，2014目的与要求：1. 熟悉血液系统疾病常见症状与体征的主要病因及其发生机制 2. 掌握出血或出血倾向与发热的护理评估、常用护理诊断/问题、护理措施与依据教学内容与时间安排、教学方法：教学内容与时间安排1. 提问、展示目标 8分钟2. 概述 15分钟3. 血液系统疾病病人常见症状4. 出血 20分钟5. 贫血 20分钟6

2、. 感染 20分钟7. 小结、布置思考题及预习 7分钟教学方法 1.讲解与提问相结合。2.典型病案举例。教学重点、难点及如何突破难点：重点血液系统疾病病人的症状体征；以及其护理措施。用药护理。难点血液系统疾病病人的护理评估。精讲、互动、提问、多媒体教学课件教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日基本内容教学手段课堂设计和时间安排血液系统疾病病人护理总论多媒体重点 难点 了解 一、造血系统的组成二、造血和髓外造血三、血细胞的来源 四、血细胞的生理功能 多媒体讲解 15分钟五、血液系统疾病病人的护理评估1.病史评估2.常见症状的评估3.辅助检查的评估4.心理社会资料的评估多媒体讲解和提问结合

3、临床病例讲述15分钟六、泌尿系统疾病常见症状及体征出血 贫血 感染 多媒体 15分钟七、血液系统疾病常见症状及体征的护理1.一般护理2.病情观察3.饮食护理4.活动与休息5.专科护理多媒体结合案例讲解30分钟八、血液系统疾病病人护理的计划和评价1.各护理问题的预期目标2.评价多媒体临床病例5分钟小结1) 了解血液系统的组成。2) 了解血液系统疾病特点。3) 熟悉血液系统疾病常见症状及体征。4) 掌握血液系统疾病常见症状及体征的护理。5) 了解血液系统疾病病人的护理计划和评价。复习思考题、作业题1. 复习血液系统疾病的常见症状和体征。2. 血液系统疾病病人护理的饮食护理的主要措施。下次课预习要点

4、第六章 第二节 缺铁性贫血病人的护理实施情况及分析教案首页第2次课 授课时间：2015年5月26日课程名称内科护理学年级13级专业、层次护理学中专授课教师xxx职称无课型（大、小）大学时2授课题目（章、节）第六章 第二节缺铁性贫血病人的护理基本教材及主要参考书金中杰、林梅英，主编，内科护理，北京，人民卫生出版社，2014目的与要求：1. 熟悉缺铁性贫血的疾病概要2. 熟悉缺铁性贫血护理评估3. 熟悉缺铁性贫血护理诊断4. 了解缺铁性贫血护理目标5. 掌握缺铁性贫血护理措施6. 了解缺铁性贫血护理评价教学内容与时间安排、教学方法：教学内容与时间安排1 缺铁性贫血的概念 5分钟2 缺铁性贫血的病因

5、 25分钟3 缺铁性贫血的临床表现 15 分钟4 缺铁性贫血的辅助检查 10分钟5 缺铁性贫血的发病机制 10分钟6 缺铁性贫血的护理 20分钟教学方法： 1.讲解与提问相结合，融启发式教学于讲授中 2.临床病案举例。教学重点、难点及如何突破难点： 学习重点： 缺铁性贫血的病因、身体状况、治疗与护理的方法。 学习难点： 缺铁性贫血的发病机制、用药护理。教学难点及突破方法：缺铁性贫血的发病机制。教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日基本内容教学手段课堂设计和时间安排缺铁性贫血多媒体重点难点 了解缺铁性贫血的概念多媒体讲解 5分钟缺铁性贫血的病因 多媒体 25分钟缺铁性贫血的临床表现 多媒

6、体15分钟缺铁性贫血的辅助检查 多媒体临床病例 10分钟缺铁性贫血的发病机制 多媒体讲解 10分钟缺铁性贫血的护理 多媒体讲解和提问20分钟小结1) 熟悉缺铁性贫血的疾病概要2) 熟悉缺铁性贫血护理评估3) 熟悉缺铁性贫血护理诊断4) 了解缺铁性贫血护理目标5) 掌握缺铁性贫血护理措施6) 了解缺铁性贫血护理评价复习思考题、作业题思考题：1. 贫血最常见和最早出现的症状是 ：头晕 食欲减退 心悸 气短 乏力 2. 严重贫血时血红蛋白低于： 3. 有利于口服铁剂吸收的维生素是 4. 口服铁剂最常见的不良反应时 5. 能与铁剂同饮或同服的是 ： 植物纤维 牛奶 肉类 浓茶 咖啡6. 病案分析：女性

7、，28岁。诊断缺铁性贫血，经口服铁剂后血红蛋白已恢复正常，为补足体内贮存铁，有关继续铁剂治疗的正确疗程是。下次课预习要点第六章 第三节再生障碍性贫血病人的护理实施情况及分析教案首页第3次课 授课时间： 2015.5.28课程名称内科护理学年级13级专业、层次护理学中专授课教师xxx职称无课型（大、小）大学时2授课题目（章、节）第六章 第三节再生障碍性贫血病人的护理基本教材及主要参考书金中杰、林梅英，主编，内科护理，北京，人民卫生出版社，2014目的与要求：1.了解病因和发病机制2.熟悉临床表现3.了解辅助检查4.了解诊断治疗要点5.熟悉护理评估6.掌握护理措施教学内容与时间安排、教学方法： 教

8、学内容与时间安排1. 提问、展示目标 8分钟2. 概述 10分钟3. 护理评估 10分钟4. 护理目标 7分钟5. 护理诊断与合作性问题 8分钟6. 护理措施 20分钟7. 护理评价 5分钟8. 小结、布置思考题及预习 7分钟精讲、互动、提问、多媒体教学课件教学重点、难点及如何突破难点： 学习重点:再生障碍性贫血的概念、身体状况、用药护理 学习难点：再生障碍性贫血的辅助检查意义、治疗要点 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日基本内容教学手段课堂设计和时间安排第三节 再生障碍性贫血病人的护理多媒体重点 难点 了解 概述护理评估护理目标护理诊断与合作性问题护理措施护理评价小结布置思考题及

9、预习要点15分钟10分钟7分钟8分钟20分钟5分钟5分钟2分钟小结1.病因和发病机制2.临床表现3.辅助检查4.诊断治疗要点5.护理评估6.护理措施复习思考题、作业题1再生障碍性贫血用药护理？下次课预习要点第六章第四节ITP与过敏性紫癜病人的护理实施情况及分析教案首页第4次课 授课时间： 2015.5.28课程名称内科护理学年级13级专业、层次护理学中专授课教师xxx职称无课型（大、小）大学时2授课题目（章、节）第六章 第四节 ITP与过敏性紫癜基本教材及主要参考书金中杰、林梅英，主编，内科护理，北京，人民卫生出版社，2014目的与要求：1 了解ITP与过敏性紫癜的常见病因与发病机制2 理解和

10、掌握ITP与过敏性紫癜的主要临床表现、并发症能力目标3 针对病例的临床表现，进行分析、判断的能力4 思想目标：树立对工作的信心、责任心和对病人的爱心教学内容与时间安排、教学方法： 教学内容与时间安排1.病因和发病机制 15分钟2.临床表现 15分钟3.辅助检查 10分钟4.诊断治疗要点 10分钟5.护理评估 10分钟6.护理措施 15分钟7.小结、布置作业 5分钟 教学方法 讲授教学重点、难点及如何突破难点：学习重点：ITP与过敏性紫癜的概念、ITP与过敏性紫癜病人身体状况；饮食护理及用药护理。 学习难点：ITP与过敏性紫癜的病因；免疫抑制剂和激素的用药护理。教研室审阅意见： 教研室主任签名：

11、 年 月 日基本内容教学手段课堂设计和时间安排 ITP与过敏性紫癜多媒体重点 难点 了解 一、概述二、病因和发病机制三、临床表现四、辅助检查五、诊断治疗要点六、护理评估七、护理措施5分钟10分钟15分钟10分钟10分钟10分钟15分钟5分钟小结1.病因和发病机制2.临床表现3.辅助检查4.诊断治疗要点5.护理评估6.护理措施复习思考题、作业题预习白血病相关的辅助检查、治疗、护理诊断及护理措施。下次课预习要点第六章 第五节 白血病病人的护理实施情况及分析教案首页第5次课 授课时间： 2015年6月2日课程名称内科护理学年级13级专业、层次护理学中专授课教师xxx职称无课型（大、小）大学时4授课题

12、目（章、节）第六章 第五节 白血病病人护理基本教材及主要参考书金中杰、林梅英，主编，内科护理，北京，人民卫生出版社，2014目的与要求：掌握饮食护理和治疗配合。白血病的概念、临床分期及特点；急慢性白血病人的身体状况；饮食护理和病情观察内容。了解急慢性白血病的病因、辅助检查及中枢神经系统白血病的识别。白血病辅助检查；治疗要点和并发症的识别。 教学内容与时间安排、教学方法：教学内容与时间安排提问、展示目标 18分钟概述 25分钟护理评估 20分钟护理目标 17分钟护理诊断与合作性问题 18分钟护理措施 30分钟护理评价 15分钟小结、布置思考题及预习 17分钟精讲、互动、提问、多媒体教学课件教学方

13、法 1.讲解与提问相结合。2.典型病案举例。教学重点、难点及如何突破难点：重点急慢性白血病病人的身体状况；治疗配合。白血病的概念、临床分期及特点；饮食护理和病情观察内容。难点急慢性白血病的病因、辅助检查及急慢性白血病识别。治疗要点和并发症的识别。精讲、互动、提问、多媒体教学课件教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日基本内容教学手段课堂设计和时间安排第五节白血病病人的护理复习提问：学习目标概述护理评估护理目标护理诊断与合作性问题护理措施护理评价小结布置思考题及预习要点多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯多媒体幻灯3分钟设问