天津市五年级下册-劳动与技术教案(表格)有设计意图

1、别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容： 扎灯笼 一、教学目标：知识与技能（知识目标）：通过本课活动，学会制作灯笼的基础步骤和方法 过程与方法（能力目标）：通过实践活动，学会制作灯笼的基本步骤和方法，提高使用工具、捆扎以及裱糊等操作技能。 情感、态度、价值观：通过自主选择造型、颜色和装饰材料，培养健康向上的生活情趣，发展审美情趣和创新意识。 二、教学重点： 学会制作灯笼的基本步骤和方法，形成初步的技能 三、教学难点：初步掌握骨架绑正扎牢的方法以及整洁裱糊的技巧。 4、 教具准备： 竹条、铁丝、线 、剪刀、胶水、 线绳、彩纸 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法

2、六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏。 我国传统的节日元宵节中就有观灯的习俗，对于元宵节同学们有所了解吗？通过让学生观察引起学生制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、讲授新知学生认真听讲按照老师教的步骤学习扎灯笼教师边做示范边讲解制作方法（1）用细铁丝绑扎成两个相同的正六边形骨架。（2）把两片正六边形骨架连接起来。在底面中间绑扎一根稍宽的竹条（放蜡烛用）。（3）系好吊灯线绳。（4）先裱糊灯的侧面，然后再裱糊灯的前后两面（5）装上一些吊穗

3、儿。通过学生动手制作检验学生学习效果，并开阔思维拓展知识，发挥学生想象能力和知识的运用能力。三、动手操作小组分工合作，一起制作根据自己的想像制作一个造型新颖的灯笼。学生在掌握制方法的同时也体味到了发现的快乐，动手能力和自信心都得到加强。四、展示评价1、自评、互评、小组进行评价，评出作品最优秀的学生2.评出最佳小组。组织作品进行展示，说说优点，教师发放奖励。通过评价，为学生提供展示自己的机会，让学生体验成功的快乐与满足感，学生的自信心得到增强五、作业设计学生完成作业和自己的父母一起制作灯笼联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结： 通过本课活动，学会制作灯笼的基础步骤和方法，培养学生健康向上的生

4、活情趣，发展学生丰富的想象力和动手操作能力。 七、板书设计或知识体系：扎灯笼1）用细铁丝绑扎成两个相同的正六边形骨架。2）把两片正六边形骨架连接起来。在底面中间绑扎一根稍宽的竹条（放蜡烛用）。3）系好吊灯线绳。4）先裱糊灯的侧面，然后再裱糊灯的前后两面5）装上一些吊穗儿。八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容：_ 做防蝇罩_ 一、教学目标：知识与技能（知识目标）：学习制作防蝇罩的方法，培养学生的动手实践能力、收集信息的能力。学习使用尖嘴钳。 过程与方法（能力目标）：通过探究、实践学习制作防蝇罩的方法。使学生获得积极的劳动体验 情感、态度、价值观：

5、培养学生良好的卫生行为习惯。 二、教学重点： 学习制作防蝇罩的方法 三、教学难点： 学习制作防蝇罩的方法 5、 教具准备： 14号铅丝3米，65厘米X65厘米窗纱一块，线，尖嘴钳、剪刀、针 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生观察：防蝇罩用了哪些材料。铅丝，窗纱、线苍蝇身上带有许多细菌，如果落在实物上会传染给人类很多疾病。利用防蝇罩保护食品卫生是一个简单可行的好方法。出示防蝇罩 通过让学生观察引起学生制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、讲

6、授新知动手操作动手实践教师随时指导并提醒注意学生安全。小组合作，完成作品1、讲解制作所需材料及工具2、教师边做示范边讲解制作方法（1）用尖嘴钳把铅丝截成84厘米1根、50厘米4根、16厘米1根。（2）把84厘米长的铅丝弯成一个圆圈，衔接处用尖嘴钳拧牢。（3）把4根50厘米长的铅丝摆成米字，在交叉处用16厘米长的铅丝缠绕固定，并做成一个小圆环。（4）把米字支架的8个顶端分别固定在圆圈上，用尖嘴钳拧牢。通过学生自己动手实际操作，通过小组合作的方式，讨论交流，大胆尝试，共同完成任务，培养学生合作竞争的意识。三、展示评价1、自评、互评、小组进行评价，评出作品最优秀的学生2.评出最佳小组。组织作品进行展

7、示，说说优点，教师发放奖励。奖励机制，激发兴趣，增强操作活动的参与度，小组评价，选出作品最棒的学生鼓励。四、作业设计学生完成作业和家长一起制作防蝇罩联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结：五年级的学生已经初步具有了动手的能力，对本课他们会有浓厚的兴趣。在查找资料的过程中，他们可以了解在学习过程中，他们能掌握动手制作的方法；在劳动中，能感受到生活与劳动的实际意义。通过本课的学习，学会制作防蝇罩的方法，培养学生良好的卫生习惯，提高动手实践能力。 七、板书设计或知识体系：做防蝇罩八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容： 泥 塑 小 工 艺 一、教学目标

8、：知识与技能（知识目标）：通过本课学习，探究泥塑的基本造型方法。 过程与方法（能力目标）：引起学生对仿陶工艺和泥贴浮雕的兴趣。 情感、态度、价值观：发展学生的形象思维和动手能力。 二、教学重点：探究泥塑的基本造型方法。 三、教学难点：探究泥塑的基本造型方法。 6、 教具准备： 纸黏土、厚纸板，广告色、泥塑工具、毛笔、刻刀 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生观察、思考这几件是泥塑工艺作品。其中有用泥贴工艺制成的“浮雕”，有塑后彩绘的仿古瓶，还

9、有现代风格的花插。通过让学生观察引起学生制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、讲授新知动手操作学生认识制作工具：纸黏土、 厚纸板 泥塑工具、 毛 广告色 刻刀动手实践教师随时指导并提醒注意学生安全。学生讨论制作方法小组合作完成作品教师边做示范边讲解制作方法（1）仿陶罐的制作过程A 塑泥坯。先将纸黏土揉成球状，然后通过压、团、捏等方法塑出自己想要的形状来。B 雕刻图案。用泥塑工具刻上自己喜爱的图案。C 阴干。D 着色。把阴干后的泥塑用广告色涂上底色，干后再用彩笔描绘，也可在泥塑表面涂上鞋油，用干布打磨直至发亮。通过合作学习的方式探究新知。通过布置任务激发兴趣，体验成功的喜悦。四、展示评价1、自

10、评、互评、小组进行评价，评一评谁的作品美观新颖。2.评出最佳小组。组织作品进行展示，说说优点，教师发放奖励。奖励机制，激发兴趣，增强操作活动的参与度，小组评价，选出作品最棒的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业和家人一起创作泥塑小工艺联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结： 通过本课学习，探究泥塑的基本造型方法。引起学生对仿陶工艺和泥贴浮雕的兴趣。 发展学生的形象思维和动手能力。 七、板书设计或知识体系：泥 塑 小 工 艺仿陶罐的制作过程A 塑泥坯 B 雕刻图案 C 阴干 D 着色。八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容：_ 制作小台灯_一、教学目

11、标：知识与技能（知识目标）：掌握小台灯的制作方法。 过程与方法（能力目标）：通过设疑解疑、观看微视频的方式掌握制作方法、突破重难点，通过小组合理分工，在充分探究的基础上完成制作。 情感、态度、价值观：培养学生科学精神和动手实践能力。 二、教学重点： 掌握小台灯的制作方法。 三、教学难点：保证主体稳定，实现照明功能。 四、教具准备： 1、2.5伏小电珠一个、电珠灯口架一个、金属丝一根、塑皮导线两根、一号电池两节、电池盒一个、纸杯两个。 2、工具：剪刀、笔杆、胶棒、透明胶布、双面胶布。 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计

12、意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生思考回答问题1、欣赏生活中的台灯（造型各异），说一说想到了什么？2、观看动画中的台灯（像机器人一样），说一说还想到了什么？3、出示5盏教具小台灯（整齐地排列在讲台上），说一说又想到了什么？ （板书：小台灯）营造氛围导入新课二、讲授新知动手操作分工合作，动手实践，鼓励创新：（一）组内成员再次动脑讨论所需材料，完善设计方案。（二）限定15分钟，出示合作要求，开始制作。（三）动手实践示范引领，技法学习，目标导学：（一）师生一起走进灯具城，挑选喜欢的台灯。（二）制作独具特色的灯罩。1展示同学课下完成的灯罩设计，说说想做成什么

13、样的灯罩？2灯罩的大小、形态、颜色、材质各不相同，但相同的是灯罩顶端要预留一个能将灯口穿过的孔。3.教师演示组装台灯通过合作学习的方式探究新知。通过布置任务激发兴趣，体验成功的喜悦。四、展示评价评选出“最美观”“最实用”“最受欢迎”三个奖项组织作品进行展示，说说优点，教师发放奖励。奖励机制，激发兴趣，增强操作活动的参与度，小组评价，选出作品最棒的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业和家人一起制作小台灯联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结： 只要我们善于观察、勤思考、多多动手、爱总结，不久的将来，你们都会成为小台灯的制作高手，未来还有可能成为发明家！科学家！也许市场上第一盏销售的机器人小台灯就

14、是你发明的呢！ 七、板书设计或知识体系：制作小台灯特点                 准备                  组装底座要重         

15、检测元件        小电珠与灯罩高度适中          制作灯罩          导线与支架连接牢固          制作支架        

16、60; 支架与底座电路畅通          制作底座          接通与调试八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容： _小葱栽培_ _一、教学目标：知识与技能（知识目标）： 学习小葱栽培的方法 过程与方法（能力目标）： 学习简单的土培方法，获得真实的情感体验，提高种植技能 情感、态度、价值观：安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。 二、教学重点

17、： 种子放在盘中的湿布中间发芽时，要注意保持布的湿润，但不能用水浸泡。 三、教学难点： 栽种后要定期用浸灌法浇水，保持土中的水粉，并避免强日光照射。 四、教具准备： 葱籽儿数粒、沙土、普通壤土、水 水杯、布、瓷盘、一次性纸杯、十字改锥、脸盆 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生回答小葱是一种常见的蔬菜，你能举例说说它在配菜中的用途和主要吃法吗？营造氛围导入新课二、讲授新知动手操作1、学生自学。 2、学生认真听教师讲解3、交流操作步骤。 4、巧

18、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。 5、实践操作，分工合作 6、各小组进行种植小葱 7、教师巡视指导。出示幻灯片，教师讲解种植过程。讲解技术要点1、发芽温度为15-20度，冬季应将它放在温暖的室内，夏天可放在阳台半日照的地方。2、播种时如果覆盖的土壤不够，就会长得东倒西歪。3、为了保证葱芽的嫩脆，不可放在日光下。通过观察幻灯片的内容让学生直观的学习知识，培养学生的观察能力。四、展示评价1、自评、互评、小组进行评价，评一评谁的作品美观新颖。2.评出最佳小组。组织作品进行展示，说说优点，教师发放奖励。奖励机制，激发兴趣，增强操作活动的参与度，小组评价，选出作品最棒的学生鼓励。五、作业设计

19、学生完成作业下课和家长一起栽培小葱联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结：通过本课活动，我们学习和体验了小葱栽培的方法，掌握了简单的栽培方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。 七、板书设计或知识体系：小葱栽培每日观察一次，做好观察记录八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容： 插花 一、教学目标：知识与技能（知识目标）： 学习简单的插花方法，掌握初步的插花技能。 过程与方法（能力目标）：1）通过学习简单插花的过程，培养学生观察能力、动手能力。 （2）通过合作探究式学习，学会工具的使用，初步掌握花材处理、插花造型设计以及插花制作的一般方法。 情感、

20、态度、价值观：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的集体协作精神，同时对学生进行安全和环境卫生教育。 二、教学重点： 学习简单的插花方法 三、教学难点： 掌握初步的插花技能 四、教具准备： 新鲜花材、花泥或花瓶） 刀、剪、铁丝或细线、大头针或订书钉 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题喜欢看老师播放鲜花视频同学们，今天我为大家带来了一位特殊的朋友，（鲜花）大家喜欢吗？在我们的生活中，随处可见鲜花这位朋友，因为她能为我们净化空气，美

21、化环境，陶冶人们的情操。营造氛围导入新课二、讲授新知动手操作出示制作要求：各组应分工合作完成作品。为自己的作品起个名字出示安全提示：使用刀具要注意安全。做完后工具放回收纳筐；操作完成后废弃物要用报纸包好，保持环境卫生。请欣赏几种东西方式插花作品。东方式插花、西方式插花。教师利用幻灯片讲插花的方法和步骤。（1）构思、设计插花的造型。（2）选择花材。（3）根据构思、设计，将花材修剪成所需长短、形状，并将花枝的末端剪成斜面。（4）插入装有花泥的花器中。铁丝、大头针可用于叶子或枝条弯曲造型的固定。（5）整理。（6）给作品命名。以情境带动学生观察和思考，感受教学主题。四、展示评价1、自评、互评、小组进行

22、评价，评一评谁的作品美观新颖。2.评出最佳小组。组织学生的插花作品进行展示，说说优点，教师发放奖励。以分析和点评的方式，让学生主动参与，形成教学讨论，自己找答案，强化学生对插花的了解。五、作业设计学生完成作业和家人一起制作小台灯联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结： 这一盆盆的插花作品都体现了你们辛勤的劳动，看到这些作品，你的心情如何？（学生说）说出了自己的真情实感，在短短的时间内 你们就能熟练的掌握插花技能，为生活增添了美。那么，还可以怎样利用插花丰富我们的生活呢？之所以插花能丰富我们的生活，这与我们祖国的和平盛世是分不开的，就让我们怀着一颗感恩的心来感谢我们伟大的祖国，我相信大家通过这

23、花与草的构筑，定会将我们的生活装点得更加美好。 七、板书设计或知识体系：插 花 （1）构思、设计 （2）选材：花材 花器 花泥（花插）（3）插主枝，搭建造型。 （4）插副枝，整理、装饰。八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容： 制作集邮册 一、教学目标：知识与技能（知识目标）：学习制作简易集邮册，培养学生集邮兴趣 过程与方法（能力目标）：通过集邮，获取更多的自然科学和社会科学知识 情感、态度、价值观： 提高鉴赏能力和创造能力。 二、教学重点：利用尺、刻刀进行直线切割。 玻璃纸平整嵌入。 封面装潢。 三、教学难点： 利用尺、刻刀进行直线切割。 玻璃纸

24、平整嵌入。 四、教具准备： 28厘米×13厘米、27厘米×12厘米白卡纸各一张、27厘米×10厘米玻璃纸一张剪刀、小刻刀、尺、胶水 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生观察邮票是一个充满了知识和趣味的世界，人们形象地把它们称为“小型百科全书”。你们看，这些小小的邮票多像一扇扇认识世界的小窗口啊！通过让学生观察引起学生学习兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、讲授新知动手操作1、学生自学。 2、学生认真听教师讲解3、

25、交流操作步骤。 4、巧思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。 5、实践操作，分工合作 6、各小组制作集邮册 7、教师巡视指导。（1）把27厘米×12厘米的卡纸剪成12厘米×9厘米的三张纸片（2）在每张纸片上分别画上切割线，并沿线刻开。（3）把玻璃纸剪裁成9厘米×2.5厘米的小条。把刻好的卡纸反过来，从背面一次嵌入玻璃纸条（4）把3张加工后的卡纸粘到28厘米×13厘米的卡纸上。然后画上折线。按现先右后左的顺序向内折（5）绘制封面通过这一环接获取更多的课外知识，提高学生的鉴赏能力和创造能力。四、展示评价1、自评、互评、小组进行评价，评一评谁的作品美观新

26、颖。2.评出最佳小组。组织作品进行展示，说说优点，教师发放奖励。奖励机制，激发兴趣，增强操作活动的参与度，小组评价，选出作品最棒的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业和家人一起制作集邮册联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结： 通过本节课的学习，学会了制作简易集邮册，培养学生集邮兴趣。通过集邮，获取了 更多的自然科学和社会科学知识，提高鉴赏能力和创造能力。 七、板书设计或知识体系：制作集邮册八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容： 平衡小实验 一、教学目标：知识与技能（知识目标）： 初步认识平衡现象，学会做平衡小实验的方法 过程与方法（能力目标）：

27、 提高动手能力和联想能力 情感、态度、价值观： 培养学生的科学探究精神 二、教学重点： 通过本课活动，培养学生的科学探究精神，初步认识平衡现象，学会做平衡小实验的方法，提高动手能力和联想能力。 三、教学难点： 学会做平衡小实验的方法，提高动手能力和联想能力。 四、教具准备： 泡沫海绵一块（约2厘米见方）、细铁丝2根（约15厘米）、牙签一根、橡皮泥两块、水杯一只 。 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生认真观察回答老师问题杂技演员走钢丝的时候，

28、双手常常要横握一根长杆，你知道这根长杆起什么作用吗？“不倒翁船夫”这类的玩具，你玩过吗？通过让学生观察引起学生兴趣，为学生更好的学习打下基础。二、讲授新知动手操作1、学生自学。 2、学生认真听教师讲解3、交流操作步骤。 4、巧思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。 5、实践操作，分工合作 6、各小组制作集邮册 7、教师巡视指导（1）用剪刀把泡沫海绵剪成圆球状，将牙签从中间穿过。试着把它立在桌面上，松开手，看看立得住吗（2）将细铁丝分别插入海绵球的两侧。松开手，看它能立多长实践。（3）将橡皮泥分别团成两个球，在铁丝的两端各插上一个。看看这次能否立住（4）如果将铁丝弯度加大，使像皮球低于牙签

29、底端，下面倒放一只杯子，这时它还会倒下来吗？注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。以学生为主体，让他们展示自己的新发现，新成果，体验成功的喜悦。调动每一个学生的积极性四、展示评价1、自评、互评、小组进行评价，评一评谁的作品美观新颖。2.评出最佳小组。组织作品进行展示，说说优点，教师发放奖励。奖励机制，激发兴趣，增强操作活动的参与度，小组评价，选出作品最棒的学生鼓励。五、作业设计学生完成作业和家人一起做平衡小实验联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结： 通过本课活动，培养学生的科学探究精神，初步认识平衡现象，学会做平衡小实验的方法，提高动手能力和联想能力。 七、板书设计或知识体系：平衡小实验

30、八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 1 课时 授课日期 教学内容： 找“缺点 ” 一、教学目标：知识与技能（知识目标）： 列举缺点实际上是发现问题、发明创造正是为了解决存在的问题 。 过程与方法（能力目标）： 培养和发展学生的创造性思维能力。 情感、态度、价值观： 启发学生克服思维上的惰性，追求创新和改革。 二、教学重点： 对物品“吹毛求疵”的态度深究缺点 三、教学难点： 从各个不同角度去观察、 去质疑。把自己要说的问题用图表示出来 四、教具准备： 多媒体 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中

31、体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题小组讨论 小组汇报在我们的日常生活中，所使用的东西不可能都是十全十美的。他们都或多或少存在着这样或那样的“缺点”，许多发明创造都是从找“缺点”，入手的。 请看大屏幕，这些物品是通过找到那些缺点猜得到改进的创设情境 激发兴趣二、讲授新知动手操作你的发明目标是什么，要改进什么商品的什么缺点与不足，通过什么途径和办法去解决，画出商品图或改进后的样品图。想一想，结合日常生活你还能举出类似的例子吗？用图表示出来。对物品要从各个不同角度去观察、去质疑。例如，不方便、不节能、不美观、不轻巧、不省料、不安全等。把自己要说的问题用图表

32、示出来。说一说，把你打算创造发明的课题用文字和图示表示出来，在小组内说一说通过合作学习的方式探究新知。通过布置任务激发兴趣，体验成功的喜悦。四、展示评价成果展评，小组内谁最善于发现商品的缺点，并能够提出合理可行的解决方案。成果展评，小组内谁最善于发现商品的缺点，并能够提出合理可行的解决方案。奖励机制，激发兴趣，增强操作活动的参与度，小组评价。五、作业设计学生完成作业利用课外时间或假日到商场一两个柜台做一次商品调查，发现某些商品存在的缺点和不足，确定自己创造发明的课题。联系实际生活做课后延伸。六、课堂归纳小结： 通过本课的学习，培养和发展学生的创造性思维能力 通过学习“缺点列举法”启发

33、学生克服思维上的惰性，追求创新和改革。 七、板书设计或知识体系：找“缺点 ”八、教学反思：（自我评价） 别山镇教师备课教案周次 第 课时 授课日期 教学内容：_ 蔬菜调查 _一、教学目标：知识与技能（知识目标）： 通过本课学习，知道蔬菜分类常识，调查了解蔬菜市场情况 过程与方法（能力目标）：培养学生观察能力和语言交际能力，掌握社会调查的最基本方法 情感、态度、价值观：建立比较项的基本条件和方法。 二、教学重点： 1、调查工作的客观性和真实性。 三、教学难点： 建立比较项的基本条件和方法。 四、教具准备： 蔬菜图片 课件 五、教学方法： 直观演法法 任务驱动法 自主学习法 六. 教学过程：体现学生自主学习、合作学习、教师点拨（在设计意图中体现重点突出和难点突破）学习内容学生活动教师活动设计意图一、导入课题学生看图片，说出蔬菜的名称了解蔬菜栽培方式，就大体了解蔬菜生产的基本方法。这节课我们学习蔬菜栽培技术和筐栽蔬菜出示蔬菜的图片情境创设,激趣导入二、讲授新知动手操作学生说出蔬菜的分类叶菜类块茎类瓜果类豆类小组合作完成调查表讨论通过调查有什么体会小组交流比较分析学习蔬菜的栽培方式1.露地栽培2.露地早熟栽培3.保护地栽培 学习蔬菜的生产基本技术施肥播种（条播、点播、撒播）育苗定植中耕 植株调整主要措施有：摘心、整枝、摘叶、束叶、