《坐进观天》教案

1、坐井观天（第二课时）教案教学目标：1.正确认读10个生字，借助插图和课文理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思，会写8个生字。2.正确、流利朗读课文，分角色读好课文，体会“疑问”“反问”“感叹”“陈述”等不同语气的表达效果，学习表达。3.明白看问题、认识事物，站得要高，看得要全面的道理。教学过程：一、巩固识字，揭示课题1.师：同学们，我们都认识了这节课的生字宝宝，接下来我们就来复习一下，这里有一只小青蛙需要过河，请你帮帮它，我们看看哪个小组能让小青蛙成功过河。2.师：小青蛙顺利跳上了岸，来到了词语森林，我们一起来复习一下森林里出现的词语吧！小老师带读；老师正音。3. 同学们之前都预习了课

2、文，故事的主要人物是谁呀？青蛙。 除了小青蛙以外，课文还出现了哪个小动物？小鸟。 接下来，我邀请一名同学隆重请出这两位新朋友。 请听老师读句子，然后把两位朋友粘贴在黑板的正确位置上。 感谢这位同学把两个小动物请进了课堂，我们继续来回顾课文：青蛙和小鸟正在争论什么问题呢？天的大小。 二、 朗读课文，积累词句1.自由朗读课文，画出小鸟与青蛙的对话。那青蛙和小鸟是怎么争论的呢？接下来请同学们自由朗读课文，用“”画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。我们从他们的对话中找答案吧！2.第一次对话。我看到许多同学都已经画好了。我们首先来看它们第一次对话。我请几个同学跟我一起表演，老师演小青蛙，你们演小鸟。请

3、女同学演小青蛙，男同学演小鸟。全班齐读。3.第二次对话。同学们的声音真响亮，待在井底的小青蛙和来自远方的小鸟相遇了，但它们的对话还没结束，我请一只小青蛙和一只小鸟来演一演它们的第二次对话。比较句子。 请小青蛙你来读一读这个句子。 斜杠的地方要注意停顿。师指导。 师读第二个句子。 讨论分析更喜欢哪一句。这次请女同学来演小鸟，男同学演青蛙。记得要把小鸟的感叹和小青蛙的傲慢读出来。全班齐读。师：小青蛙说：“朋友，别说大话了！”“说大话”是什么意思呀？4. 第三次对话。小青蛙和小鸟进行了两次对话，但是它们的争论结束了吗？没有。于是它们进行了第三次对话。老师来演固执的小青蛙，你们演小鸟来劝一劝我吧！合作

4、探究：小鸟飞过高山、飞过草原、飞过大海，飞向无边无际的蓝天，它一定见过许许多多的东西。接下来请四人小组合作完成造句。小鸟飞向蓝天，看过那么多的东西，而小青蛙每天在井底坐着，只能看见 井口那么大的天空。3、 创设情境，理解寓意1. 接下来跟老师做个小实验，我们把书本卷成小圆筒，看一看黑板，再把纸筒拿下来看一看。是通过小纸筒看到的知识多还是拿掉看到的多呀？ 是呀，小青蛙的这口井就是放在它眼前的小纸筒，阻挡了它的视线，让它失去了对外面辽阔天空、美丽世界的认知。2. 小朋友们，关于这场争论，你们心中一定有了答案，你觉得青蛙和小鸟， 谁说得对呢？小鸟 是呀，小鸟是对的，面对固执的小青蛙，小鸟最后给了怎样的建议？跳出井来看一看吧。 全班齐读。3. 通过这节课的学习，我们认识了一只固执的小青蛙和一只善良诚恳的小鸟，它们对“天到底有多大”这个问题展开了讨论，活在井底的小青蛙目光短浅，认为天空只有井口那么大，而见多识广的小鸟认为天是无边无际的。通过这篇课文你学到了什么？ 生回答，师总结。4. 齐读课文。5. 观看动画。4、 课后延展，丰富表达 同学们说的道理小青蛙都听到了，它决