人教版小学数学二年级下册《小小设计师》教学设计新部编版 - 副本

1、精品教学教案设计 | excellent teaching plan老师学科教案20 20学年度 第学期任教学科： 任教班级： 任教老师： 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰xx 市试验学校精品教学教案设计 | excellent teaching plan人教版学校数学二班级下册小小设计师教学设计教学内容：人教版数学二班级下册 7273 页。教学目标1. 能辨认诞生活中的简洁图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。能在正方形中拼贴或设计图形，并将所设计的图形通过轴对称、平移等运动制造出自己宠爱的图案。2. 能将同样的图案拼在一起，并依据实际确定所观看成果的基本图形，会用自己的语言描述图

2、形的运动。3. 让同学经受观看、操作及合作沟通的过程，获得用图形的运动设计图案的基本方法，在想象图形运动的过程中进展同学的空间观念。4. 在观赏图形运动所制造出的秀丽图案的过程中，进一步感受轴对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学学习的价值。教学重点：利用图形的运动设计图案。 教学难点：依据给定的图案找基本图形。教学过程：一、创设情境，生成问题1.赏一赏：观赏生活中的秀丽图案课件播放各种生活中的图案。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰师：想一想，在咱们的生活当中，你在什么地方见过这样的图案？ 生举例如：地板砖、墙纸、桌布、窗帘、地毯上2、师：咱们身边的确有格外多这样秀丽的图

3、案，你们觉得这样的图案设计起来简洁吗？（难）这节课就让我们当一次小小设计师。我信任经过这节课的学习，你肯定会转变刚才的想法。3、板书课题：小小设计师二、探究沟通，解决问题（1）课件播放：1. 找一找：观看解析图案，找出基本图形（2） 同桌商讨：认真观看这幅图，它可以分成几部分，每部分的图形一样吗？师：它们的方向发生了变化，也就是图形发生了运动。可见，外形是一样的，只是发生了运动，像这样的一个图形，我们可以把它称之为基本图形。个图案的基本图形是什么。（3） 独立思考：呈现教材中的其它三个图案，独立观看后思考，每2. 说一说：这些秀丽的图案是怎样变换得到的（1） 师：同学们格外擅长观看，很快就找出

4、了这四幅图案的基本图形。那么这些图案的基本图形发生运动了吗？它们都发生了怎样的运动呢？同桌两个人一起探寻这些基本图形是怎样运动的。（2） 呈现汇报：代表沟通每个图案的变换过程。用自己的语言描述， 并鼓舞有不同的想法。（老师依据同学汇报调整板书）平移旋转、轴对称（3） 小结：刚才同样的一幅图案，同学们发觉它用不同的运动方式得到，看来不同的运动方式有时候也能得到同样秀丽的图案。3、运用图形变换，设计拼组图案（渗透转化思想）（1） 剪一剪，拼一拼：师：从你的桌子上任凭的拿出一个基本图形，把它放在你的面前， 看一看，你们觉得这个基本图形简单吗?很简洁。这么简简洁单的基本图形，经过咱们的图形的运动变化，

5、竟然得到了如此秀丽的图案。看来，简约也能造就秀丽。想不想用这个简约的图形自己设计一下。（样例）每人选择两种图形，除了拼成和老师一样的图案，你还能运用图形变换设计出你宠爱的图形吗？（2） 比一比，说一说：呈现变换好的图案，说一说它是怎么变换而成的。将有代表性的同学作品贴到黑板上，让同学对自己的作品进行语言描述。同学可以提出不同的想法。老师重点引导：同样的基本图形经过不一样的变换，可以变成不一样的图案。（3） 小结：通过图形的变化，一个个基本图形“转化”成了一幅秀丽的图案，这就是同学们用数学为我们生活制造的美。三、巩固应用，内化提高1.重新确立基本图形，实现再变换。师：你们看，小黄狗也特别宠爱你们

6、的图案，把你们的图案送到了织布厂。可是，织布厂的阿姨有些犯难，你们的图案这么小，我的布这么大，你们说，接下来咱们该怎么办？预设：整个图案进行平移。师：整个图案往哪里移？平移下来，得到第一排。我们现场来平移看看。（课件）2、师：我记得咱们刚开头图形的运动是把基本图形拿来运动。现在你们是把谁拿来运动？整个图案。你们把这整个图案看成了一个基本图形来进行平移，为什么这么做？动作比较快师：有了这样的一排，接下来你又将怎么做？到底是平移还是对称？ 把谁平移下来？第一排。整排平移下来可不行以？把这一排看成了基本图形，整排平移、平移，很快这块布就织完了。3、师：阿姨又说了，我要的布可比这块大得多，你怎么办？ 预设：把整块布当作基本图形，我们可以把它进行平移。4、小结：刚才我只教了你们把基本图形进行图形的运动，而你们能够举一反三，依据我们的需要去确定基本图形，这是格外好的学习方式。四、拓展延长，反思提升1、自主设计图案师：这么秀丽的图案，是用老师供应应你们的基本图形设计出来的。你们想不想通过自己的双手、自己的才智制造、设计一个秀丽的基本图形，有了这