视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用与探索

1、    视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用与探索    孙创亚摘 要：随着我国教育信息化水平的不断提高，以网络与多媒体为典型的现代教育技术在初中英语教学中的应用，有效优化了英语课堂教学结构，激发了学生学习英语的兴趣与热情，引导学生全面掌握英语学习方法的同时也充分体现了教育的公平性。重点探讨视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用问题。關键词：视频教学资源;初中英语;课堂教学;具体应用随着现代化、城市化进程的不断加快，人们的生产生活方式、思维学习方式发生了较大的变化，随着信息技术的快速发展，为初中英语教学指明了新的方向。新形势下，如何发挥现代教育技术在初

2、中英语教学效率与水平的作用，成为初中英语工作者共同思考的课题。新形势下，视频教学资源有利于夯实学生英语基础。接下来，谈谈对视频教学资源在初中英语课堂教学中应用的几点思考。一、科学导入章节内容，激发学生学习兴趣与热情在初中英语教学过程中，提高学生英语学习兴趣，有利于调动学生学习积极性与主动性，从而全身心地投入到英语学习中去，进而有效提高英语教学效率与水平。从目前来看，要想激发学生英语学习视频，科学导入教学主题是关键，通过播放视频教学资源的方式导入章节内容，有利于在短时间内集中学生课堂学习注意力，激发学生好奇心与欲望，进而主动提问、主动参与探讨，不断活跃课堂气氛，从而为学生全面掌握章节知识夯实基础

3、。如，在学习“what were you doing when the raintorm came？”章节知识点时，教师可利用多媒体设备播放暴风雨天气下庄稼、行人、室内情况的视频，然后再导入本章节重点知识点：过去进行时，提出与此相关的问题，如，“what were you doing when the raintorm came？”然后引出本章节新的单词，were，rainstorm等等。并基于该视频创设良好的教学情境，让学生针对即将到来的夏天，说说夏天可能会出现哪些天气？然后再分享一些过去正在进行的事情，这不仅有利于激发学生的学习兴趣，又联系了学生的日常生活，大大提高了教学的有效性。二、利用

4、视频教学资源解决重难点，实现拓展延伸（一）充分发挥视频教学资源在提高学生英语听力和口语表达能力方面的作用初中阶段英语教学对于学生今后的发展至关重要，其中，听力与口语表达能力在学生今后的生活和工作中具有很强的应用价值，但这方面的教学一直是初中英语教学的重难点。新形势下，通过视频教学资源对学生听觉产生冲击，在潜移默化中提高学生英语听力能力。鼓励和引导学生开口说英语，组织相关的英语辩论赛、演讲赛等活动，学生在参赛的过程中能不断增强英语听力和口语表达能力，进而有效提升学生英语水平和学习能力。如，在学习“foods and drinks”章节知识点时，这与学生日常生活联系紧密，加强过去的英语积累，教师可

5、播放与点餐有关的视频、音频来训练学生的英语听力，然后让学生分享自己喜欢的食物和饮料，进而有效提升学生的口语表达能力，从而不断提高英语教学质量与水平。（二）利用视频教学资源加强英语的语法教学英语语法教学抽象、晦涩难懂，一直都是初中英语教学中的重点和难点，但是视频教学资源能有效提升这方面的教学质量。如，在学习过去时、现在时和未来时这类的时态语法中，教师可以把过去、现在以及未来可能会发生的事情制作成视频，直观、具体地展示同一个动词在不同时态下的具体情况，从而让学生理解和掌握英语时态。教师还能通过视频游戏来练习语法知识，有效提高教学的趣味性、有效性。三、利用视频教学资源开展个性化教学英语课堂是初中英语

6、学生获取英语知识、掌握英语学习方法的重要场所，但是，在传统的课堂教学过程中，由于学生水平层次不同、需求不一，教师难以在短时间内满足所有学生的实际需求，只能兼顾大部分学生，导致那些英语基础差、学习能力较弱的学生难以理解和全面掌握知识。导致学生丧失了学习兴趣与自信心。新形势下，教师可以利用视频教学资源来开展个性化教学活动，利用视频教学资源有效拓展课堂教学内容，帮助学生掌握其他国家、民族和地区不同的生活习惯、风俗传统等，有效拓宽学生视野。在这种教学方法下，那些英语基础差、学习能力较弱的学生可以通过视频教学资源来弥补自己的不足之处，从而深入理解、全面掌握初中英语知识。随着新课程标准的深入实施，视频教育资源在初中英语教学中的应用价值越来越大。它不仅能帮助学生全面掌握英语知识，还能有效培养学生英语核心素养，培养学生创造性思维能力、自主思维能力。因此，英语教师应转变教学理念，在保留传统英语教学模式长处的基础之上，充分发挥视频教学资源的作用，让学生通过英语的学习，实现全面发展。参考文献：1周桂.在初中英语课堂教学中应用微视频教学资源的几点思考j.新课程，2017（8）：92.