虚拟仿真技术在《药物制剂技术》课程教学中的应用

1、    虚拟仿真技术在药物制剂技术课程教学中的应用    杨佃志 张含波摘 要：实训教学是职业院校教学的特色和重点，药物制剂技术作为制药专业的主干专业课程，提高实训课的开课率对提升学生的设备操作和实践能力至关重要。本文通过对虚拟实践教学软件的优势、特点进行系统研究，对取得的成绩及存在的问题进行总结，为下一步提高教育教学质量，充分发挥虚拟仿真技术在职业教育的作用提供参考。关键词：中职学校;实践教学;虚拟仿真教学针对在药物制剂技术实际教学中存在的问题，结合学院教学、实训条件，按照人社部技工院校课程要逐步实现“教、学、做”一体化教学的基本要求，有目的

2、引入虚拟仿真软件进行辅助教学，不仅丰富教学手段，提升学生学习的积极性，也为其他课程开展虚拟仿真教学提供参考依据。1 药物制剂技术传统实训教学模式药物制剂技术作为医药类专业的专业课，是一门实践性非常强的学科，主要目的是培养学生的实际动手能力，使学生掌握基本理论和剂型的成型技术，培养学生正确进行生产操作的学科。课程的特点是实训项目较多，操作性比较强。因此，要想开展好本门课程的教学就必须加大实训教学的力度1。但是由于制剂实训设备一般体积大、价格高，且生产物所需料的准备比较烦琐，制剂实训往往耗时长、实训训练用于购买原辅料和仪器的费用也比较大，有些实训教学模块在实际教学中还受到许多客观条件的限制。在传统

3、的教学模式下，受制于实训条件的限制，许多教学模块还不能开展，很难开展所有剂型生产实训教学。在实际教学中还普遍存在老师讲、学生听的传统教学模式。在实训教学中，需通过学生分组，分批按教学模块进入学院gmp实训中心进行实训课训练。而能开展的项目主要集中在片剂生产、药物的提取、混合操作等工艺或工序等有限模块，而其他训练内容如：药物的检测、生产记录填写、气雾剂、颗粒剂、注射剂等项目由于受到客观条件限制而不能开展。往往在实训中，可供实训的设备数量有限而学生又较多，很多情况下只能开展示教实验，学生无法动手操作。这些因素都直接制约着教学质量的提升及学生操作技能的锻炼。2 虚拟仿真教学的特点和优势虚拟实验是建立

4、在网络技术和虚拟现实技术上，依托“虚拟现实”技术而发展起来的一种集学生预习、教学、上机实训、课后答疑、复习考试等多功能于一体的教学新模式。2药物制剂技术虚拟实验教学软件，能显著提高学生想象力和思维能力。该软件强调了在教学活动中除教师之外，学生也是教学的主体。在整个教学过程中教师、学生这两个主体可以实现实时互动，极大地增强了学生学习的自觉性和主动性。学生在虚拟的场景中，操纵虚拟的实验仪器来完成实验，可以在很大程度上缓解教学信息量不断增加和课时有限的矛盾。3 虚拟仿真软件教学的教学安排3.1 虚拟仿真教学与车间实训教学相衔接实训教学对学生教学具有不可替代的现实作用，但虚拟仿真技术可以弥补客观教学条

5、件的不足，节约成本。利用虚拟现实技术我们可以实现多设备、多场景、多任务的虚拟仿真的实训教学，可以丰富我们的教学资源、提供更好的教学管理的手段。但实训教学决不能忽略或者取消，而是作为实训教学的补充，从而能最大限度地提高学习者技能。3.2 充分利用虚拟仿真技术做到每名学生都能参与的教学过程中5由于虚拟仿真不受时间和空间的局限，能够把教学的整体环节慢慢呈现出来，学生感同身受，也可以模拟还原某个情境或者场景，使学生们能够深刻体会课程内容。老师可以借助计算机机房成批次实现同步教学，也可以实现在线答疑、发布学习任务、考试等教学活动。避免以往实训教学分组、学生参与度不高，最终考试不全面不客观等因素，真正督促

6、学生按照老师布置的任务、按照软件的教学情境进行学习，激发了学生的学习兴趣，确保了学习质量。3.3 将教学内容呈现得更加生动虚拟教学软件能够将传统的实践教学的课堂以文字、图片、声音、视频、动画等单调形式呈现在学生们面前，教学内容以三维立体的方式展现6，并使学生产生身临其境的感觉，极大程度地激发学生的学习兴趣，从而更好地促进学生的学习效果。4 虛拟仿真软件教学应用展望一方面，虚拟仿真软件作为一种新兴的技术，依赖于软件的开发技术和更新，技术和设备问题依然是制约技术应用的最大因素。实训教学的效果有待改进，学生的参与度有待提高。另一方面由于多数虚拟仿真软件存在语言专业性较强、通用性较差、易用性差等缺点，

7、因此软件所能实现的效果逼真度、自然交互性不够，许多算法及相关理论与技术有待解决。实际教学过程的主体是学生，他们的学识水平、理解力、自控力、技术能力直接决定了教学软件的实际使用效果。另外，教师观念急需改变，要求教师具有熟练的多媒体操作水平和现代教育理念，以适应教学的需要。与此同时，一些真实问题难以模拟，影响学生创新能力提高。但我们相信随着虚拟仿真技术的不断发展和完善，在职业教育过程中一定会得到更好地发展和应用。参考文献：1李双双，延军平，刘新颜.国家虚拟仿真实验建设下高校世界自然地理教学改革模型的构建j.首都师范大学学报（自然科学版），2020，41（01）：7580.2牛腾.虚拟仿真实验技术在物理实验教学中的应用探讨j.成才之路，2020（03）：6869.3乔明曦，杨丽，方亮，邸东华，刘婕.可持续发展的药剂学虚拟仿真实验教学模式探讨j.药学教育，2015，31（02）：5557.4冯雪松，宋洋，邓晓岚，祝娟，张元，袁明美.虚拟实验室在药物分析教学中的应用研究j.继续教育，2014（11）.5赵