红色研学旅行的实践与思考

1、    红色研学旅行的实践与思考    贺卓 张贝伊摘    要：伴随着大旅游时代的来临，研学旅行应运而生在研学旅行方兴未艾的形势下，作为有着突出教育功能的文化旅游形式，红色旅游研学旅行在培养学生的思想政治素养以及传承红色基因方面，有着不可替代的作用。研学旅行既是教育领域素质教育的推进与落实，同时也是研学旅行基地彰显其社会效益、教育效益的重要举措。相比起一般的旅游活动，研学旅行常常会在短时间内带来大量研学受众涌入研学基地，这对基地的接纳能力、服务保障、运营管理等要求更高。本文就红色研学旅行展开探讨。关键词：红色研学旅行;实践引言红色研

2、学旅行是研学旅行中的一种特殊教育旅游类型。我国有着众多的红色旅游目的地，拥有丰富的红色文化资源，这些红色文化资源是优质的教育资源，蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养。依托其开展研学旅行，可以帮助青少年学生加深对红色文化的理解，提升青少年思想政治素质，把爱国主义和红色传统、红色精神有效传播到青少年之中，从而使主流社会价值和思想文化深入影响青少年学生群体。一、红色研学旅行的内涵和特点红色研学旅行是以红色旅游为载体的研学旅行，是把素质教育融入教学全过程，通过游览观光、参观体验、研学教育和学习探讨等多种形式提高学生的综合素质。其特点主要是：采取红色旅游的方式进行研究性、探究性学习;突出红色内涵，集学习历史

3、、培养情操和观光旅游于一体。在研学旅行方兴未艾的形势下，作为有着突出教育功能的文化旅游形式，红色研学旅行在培养学生的思想政治素养以及传承红色基因方面，有着不可替代的作用。通过红色研学旅行，让学生接受红色文化教育，传承红色革命基因。同时，使学生亲身感受时代发展和社会变化，树立正确的社会主义核心价值观。二、红色旅游的研学作用1.培育和践行社会主义核心价值观红色研学旅行能够很好地借助红色遗迹这一载体对学生进行社会主义核心价值观教育。从思想上、价值观上进行正确的引导是教育的重要目的，让学生在红色遗迹中感知社会主义核心价值观具体是什么，怎么形成的。通过研学旅行，让学生亲身感受时代发展和社会变化，认识和把

4、握中国特色社会主义的历史必然性，坚定为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念，激励学生自觉地把个人的理想追求融入到国家和民族的事业中来。2.推动实现“旅游+”战略作用“旅游+”战略在旅游业掀起了产业发展的风暴，以“旅游+”出现的新业态层出不穷，发展迅猛，红色旅游+研学是“旅游+”战略的具体实施。研学旅行已经成为大中小院校素质教育和青少年假期生活的重要内容。为适应研学旅行发展需求，在国家层面规划和实施的研学旅行目的地和研学旅行示范基地建设，为研学旅行提供了高水平的学习场所。开展多种形式的研学旅行活动，制定和完善研学旅行的标准体系，健全研学旅行安全保障机制，提高安全保障水平，都是推

5、动“旅游+”战略实施的具体内容。红色旅游景区在研学旅行中的特殊作用将在“旅游+”战略实施中扮演更加重要的角色。研学旅行目的地和研学旅行示范基地建设，线路、产品的规划和设计，研学内容的不断丰富，都将为旅游产业提供巨大的发展空间。三、红色研学旅行实施对策1.重视德育教育，传承红色基因研学实践活动是以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行。让学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对“四个自信”的理解与认同;同时学会动手动脑，学会生存生活，学

6、会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。故此，突出特色，注重实效，将红色基因的传承融入德育教育是十分必要的。2.培养公共精神当前，我国青少年公共精神的现状不容乐观，公共意识不足，基本的社会公德、责任心教育被忽视。例如：红色安源研学旅行应与公益旅游发展相结合，让青少年在参与公益旅游活动中，直接体验集体生活、公共道德，使其能够多角度综合地理解历史文化传统、社会现实，关心社会、关心文化、关心生活、关心他人、关心世界，并将公共精神内化，由内而外产生一种对公共精神的认同感和归属感;加强青少年社会公德、公共意

7、识、责任心等公共精神的培养，从而培养学生的社会责任感和公益精神，使青少年切实地理解所处社会，培养积极的公民素质，促进学生对国家、对社会的热爱之情。3.注重研学实践，发挥主体作用安源是工人运动的摇篮、秋收起义的策源地和主要爆发地，这里有着众多的革命遗迹和厚重的革命历史，红色研学旅行就是要依托安源厚重的红色资源，开展形式多样的红色研学旅行活动。如举办“探寻工运印记之旅”“红歌课堂”“重走秋收路”等活动，为青少年提供一个深入革命旧居旧址，亲身感受安源工人革命精神的机会，从实践活动中明白幸福生活的来之不易，学会珍惜，学会感恩。4.突出三大功能红色旅游研学基地要突出教育、社会、政治三大功能。其中教育功能

8、是基础性的：研学基地要转换经营模式，按照研学教育内容、教育模式、教育方法等角度突出基地的教育性质，实现基地的教育功能;通过红色旅游研学业务的开展，使红色精神感染受众，使红色基因得以代代传承。5.以校园为阵地，抓实研学活动研学旅行让学生走出校园，将书本知识和课外实践活动有机地结合起来，使其认识到社会实践是书本知识的延伸，课堂学习是实践经验的总结和升华。因此，在校园文化建设中，可以将红色文化渗透到宣传栏、显示屏、班级图书角和“红领巾广播站”等;组织宣教专员进学校开展“扎根红色土地 做好红色文艺轻骑兵”“传承红色基因、争做新时代接班人”等系列宣教活动;也可以定期组织学生举行“红色故事我来讲”“将军事迹代代传”等演讲比赛或征文活动，丰富学生的校园文化生活。结论红色旅游的研学内涵既丰富又生动，是我们国家传统文化和民族精神的瑰宝，是中华民族发扬光大的精