小学心理健康教育工作总结_1

1、小学心理健康教育工作总结 我校以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为 根本目的，在全校小学生中开展好心理健康教育。心理健康 教育通过各种方式，多种渠道进行指导和教育，逐步提高学 生的心理素质，纠正不良心理。现将我校心理健康教育的开 展情况作如下小结：一、加强领导，分工合作。 学校心理健康教育由校长室管理，德育处主抓，把具体 分配落实到各个条线相关老师，再由各负责老师具体抓好分 管工作。各班主任抓好每班个案的辅导及隔周 2 次的心理健 康教育课，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进 行心理沟通。学校心语小屋、悄悄话信箱由专门心理兼职老 师负责，热情接待来访学生。二、注重心理健康教育课

2、程。1开设心理健康课。 我校使用省中小学心理健康教育地方教材，每周三晨会 课为心理健康课。班主任根据心理健康教材进行集体备课， 然后组织起来研讨修改，最后才定为共同的教案。各班主任 采取恰当的教学手段，使心理健康课更贴近学生，使心理健 康课不再成为一门课，而是成为一种轻松愉悦的相互交流。2学校教育全面渗透心理健康教育。 学校德育教育与学校心健康教育紧密结合起来，学校德 育队伍明确心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的 内容、理论和方法，在开展各项德育工作的同时，有效地渗 透心理健康教育，开展主题队活动，帮助学生认识自已，悦 纳自已， 学会调控自我， 能够克服心理困扰， 提高承受挫折、 知应

3、环境的能力。3. 在学科教学中渗透心理健康教育 课堂教学中渗透心理健康教育有助于课程改革目标的 实现，实施渗透并不是简单地寻找教学内容中有无一些心理 学知识，也不是牵强附会地硬与心理健康教育挂钩，而是在 教学过程中体现促进学生发展的理念。为了能够使心理健康 教育真正扎根校园，我校在通过对全体教师进行讲座等形式 的培训，提高教师对于学生心理健康教育的认识的同时，针 对教师教育教学工作，学校结合学生心理健康教育对任课教 师的课堂教学提出要求，把学科教学与心理健康教育目标有 机的整合起来。三、积极开展好各项辅导工作。1. 注重心理辅导阵地，开展好心理咨询活动 学校建立了“心语室” ，由心理健康教育兼

4、职老师负责， 每天对学生开放，学生在学习与生活中遇到了烦恼就可以到 心语聊天室去坐坐。但实际上，学生能有勇气直接向老师说 出心里的人不多，考虑到这一点，学校让学生把心理话写下 来，投到悄悄话信箱中，辅导老师就可以通过回信的方式与学生进行沟通交流，这样就避免了学生的紧张与不好意思。 小2继续开展好建立学生心理档案，开展好个案研究。 班主任和兼职心理咨询师是学校心理辅导工作的主力 军，每个班都有一些特珠的孩子，这些特殊的孩子并不是一 天两天就能够转变得了，所在在这个方面，班主任和心理咨 询师一起承担起了辅导与疏通的责任。他们能够根据学生的 不同特点，灵活地采取有效的措施，及时地记录与学生的谈 话内

5、容，并进行跟踪性记录，每隔一段时间就与学生谈一次 心，这样跟踪性的辅导，使个案辅导相对较具有成效性。3. 普及心理健康教育，做好心理健康教育讲座 我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识， 帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 通过红领巾小广播、板报布置、国旗下讲话、聘请专家等活 动形式，对学生定期开展教育活动。心理健康教育并非只是 个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要 课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长 与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师 看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。本学 期，我校心理辅导收效明显，

6、也受到了全校学生的欢迎。4积极开通学校与家庭心理健康教育的渠道。学校每学期开展一次家长会，家长会还针对如何进行家 庭教育进行具体生动的讲解，这无疑是架起也学校与家庭的 桥梁，对学生的心理成长起到了推动的作用。从学生的反响 中可以看到，家庭对他们心灵上的影响中相当大的，所以， 家长学校就针对这些问题与家长进行面对面的沟通，让他们 对自已的孩子有了进一步了解。三、加强了师资队伍建设。1. 加强心理咨询师的队伍。 我校积极挖掘培养一些主动负责的教师，让他们参与心 理咨询师的培训，为学校的心理健康增加队伍，现在我校已 有一名心理咨询师扩展到三名。2. 发挥班主任心理辅导的优势。我们会继续加大力度培养，让我们的心理健康有更好的 保障。为了能更好地开展心理健康教育，学校有计划地逐步 建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康 教育师资队伍，有机会就开展一些心理知识的讲座与培训， 并把心理健康教育的培训列入学校师资培计划。3. 坚持全员育人，注重全体教师的培训。 坚持全员参与，注重对全体教师的培训。教师有全面的 教育质量观，重视学科内容与心理健康教育的自然融合，注 重课堂心理氛围的营造，充分发