城沙一小第一学期教学部工作计划

1、城沙一小第一学期教学部工作方案 城沙一小第一学期教学部工作方案范文 一、工作思路 进一步探究课改工程的开展方向，以课改工程为抓手推进教研组建设，打造有沙一特色的课堂新文化，使沙一在变革之路上迈入一个新台阶。 二、工作重点 1.教学新常规的修订及落实，将之渗入备课及课堂的细节中。 2.将开展一年的课改成果进行梳理，进一步深入探究课改工程内容，依托课堂教学改革工程开展系列主题教研活动，使教研活动做到最优化。 3.打造一种“1+1”生态课堂的新课堂文化。 三、具体工作内容 （一）落实“新常规” 城沙一小教学新常规考核细那么在上一学年出台之后已试行一个学期，学校每月一次的四项标准达标也围绕“新常规”进

2、行定期检查，教师在这一过程中有所思有所想，一学期下来也有“+加”方面的成果集。本学期延续上学期的常规检查内容与做法，由专管人员定期检查；二是班子骨干教师对指定对象进行定期听课备课检查，做到及时听，即时评。为进一步完善“新常规”的内容，本学期广征教师意见，对“新常规”内容进行修订。在“+加材料”板块要加大检查力度，看是否真正作用于课堂中，开展于学生身上。围绕“+”的实施情况，还要检查是否学会及时记录教学过程中的失误、深刻的感受，做到课前备“+”，课中行“+”，课后思“+”三步走。而每月的常规检查严格按照上述“三步走”政策，学期末以每月等级的总和来评定教师的教学常规是否达标。 （二）打造课堂新文化

3、 中国著名教育专家于文森说：“课堂文化是课堂教学的"土壤"，是课堂教学存在、运行和开展的"元气"，是课堂教学的活力之根和动力之源。”城沙一小自xx年4月以来一直践行在课堂变革之路上，对于开展中的学校，这时需要沉淀，需要建设一种课堂文化，本学期，沙一将导学单与群文融入课堂中，将打造一种“1+1”生态课堂的新课堂文化。生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性开展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生开展的真正统一的课堂，使其成为理想课堂。“1+1”从内容上讲：前1是教材内容，后1是课外内容；从形式上讲：前1是课文，后1是课中

4、导学单或群文；从时间上讲：前1是教学即定内容所需的时间，后1是增补拓展内容所需的时间。二者基于学校现行的课改工程，基于学校的.办学理念，“1+1”生态课堂，尊重学生，突出学生的个必，学生在课堂活动中积极主动。构建“1+1”生态课堂，势必能改变教师观念，转变教案的设计思路，它强调学生合程参与课堂学习，决不能把学生排除在课堂教学活动之外。这正是现在学校现阶段要做的。 （三）推进新阶段课堂变革 一年来，学校的课堂变革有一定成效，收集了“导学单集锦”、“1+1群文阅读集”。对于下一阶段的课堂变革方向，语数英科在原有课改工程上继续深入，做细做实，将围绕主工程进行子工程的研究，如英语组：“小学英语学习活动

5、设计”“在学法的指导下，进行有效的同伴互助学习”；科学组：“选择有效的材料，探究助学单的设计”“前概念调查了解学情，全班展示集体论证”；语文组：“1+x”群文阅读的探究“1+1”群文阅读的课例探究；数学组：“设计自学作业单，进行先学后教的翻转模式”“以导学单促学生思维能力的培养”。各组在组长的引领下聘专家、请骨干来深入研究。 （四）建设一个优秀团队 为将“1+1”生态课堂真正作用于课堂，作用于学生，本学期以此开展系列活动。活动一：晒课活动。本学期继续“晒课”，教师在导学单和群文的研究中，要将“+1”内容呈现出来，而课堂的成功与否就取决于学生是否主动在学，同时，明确“晒课”的目的是晒学生，落实课堂教学目标，将晒课落到实处。活动二：教学新苗评比。给教龄2至3年教师一个专业成长的平台，通过请师傅来磨一课，在研磨中蜕变，化茧成蝶，此评比做成常规，两年一次。活动三：“教学之星”评比。各学科组织教师积极参与，研读教材，在提前一周通知课题的前提下打造“1+1”生态优课，以本课是否真正作用于学生来评判教师是否获得该殊荣。也做成常规，一年一次。活动四：以组为单位，语数两个大组分年级展示