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文档简介

1、    浅析易班在高校学风建设中的推广与应用    赵江玉+王奕辰摘要:以易班为研究对象,对易班的特点进行概述,结合当下高校大学生学风现状,基于易班现有功能为高校学风建设提出可行性建议,并构思轻应用的开发和使用方式,为高校学风建设增添生机与活力。关键词:易班 轻应用 高校 学风建设:g641 文獻标识码:a :1009-5349(2017)07-0122-01一、易班简介易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。网站融合了论坛、社交、博客、微博等主流社交平台的功能。1易班注册审查严格,用户不仅需要进行实名认证,还要通过校方审核。2易班好友多

2、为学校同学、老师,在很大程度上提高了网络安全性。web2.0应用加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能,并支持web、手机客户端等多种访问形式。二、易班在学风建设中的推广使用(一)基于集体层面(1)学校。把签到问题设置成学校最想了解的热点问题,通过后台统计结果掌握学生思想动态,有针对性地开展学风建设活动,这样既对学生情况有了整体把握,又可以保证学校的安排顺应民意;利用易班进行活动宣传、重大事项通知以及讲座的预约报名,同时了解学生的参与度。开发“易起早起”轻应用,每天早7:00之前有打卡机会。单日打卡奖励5网薪,连续7日打卡额外奖励50网薪,连续一个月打卡额外奖励200网薪,同时增加早起

3、排行榜,排行前十名的用户会获得额外奖励。开发“易起做学霸”轻应用,用户每天有一次知识竞答的机会,竞答内容可能是各个学科的知识,参与者可以获得5网薪,得分高者可获得额外网薪奖励,同时增加“学霸排行榜”,提高学生参与热情。(2)学院。个性化“yooc优课”,使教师可以上传自己所教课程的ppt和学习资料,帮助学生有针对性地预习、复习3;增添科技活动选拔版块,例如石工院进行石油工程知识竞赛选拔时就可以利用科技板块出题,让参与者限时答卷,最后筛选出得分高者晋级。充分利用网络资源,使“无纸化考场”成为现实,既节约时间、节约资源,也提高了工作效率。开发“易学院”轻应用,各学院在该应用中推送具有学院特色的知识

4、,在帮助本院学生巩固知识的同时还可以拓宽学生知识面。(3)班级。利用“轻投票”功能,进行班委选举、入党积极分子选拔、发展党员民意测评等;利用“微社区”进行重大事项讨论,增强班级凝聚力。开发“易点名”轻应用,学生通过点击班级群中“点名”按钮获取位置,进行签到。既免去了人工点名的麻烦,又防止考勤员不如实汇报课堂考勤情况,真正提高了课堂出勤率。开发“易笔记”轻应用,鼓励同学们上传笔记,实现资源共享。笔记获得点赞数可兑换相应数量的网薪。(4)寝室。开发“易直播”轻应用,每周以寝室为单位轮流进行直播,直播内容可为“学霸课堂”,为同学讲解知识点,传授学习经验等。直播过程中,观看直播的同学可以通过支付网薪“

5、送礼物”为直播打分,直播所得网薪供寝室成员平分,直播过后统计直播热度,得分最高寝室的所有成员将获得额外网薪奖励。(二)基于个体层面(1)辅导员。辅导员老师应加强对“轻博客”的利用,发表传递正能量、发人深省的文章,给予学生鼓励,起到对学业、就业的指导作用,同时通过评论区增强与学生互动,了解学生思想动态。(2)班委。班委可通过动态发布一些小贴士,如:班长每日发布时事政治类;学习委员发布英语学习、计算机学习技巧;科技委员发布参加竞赛的指导;心理委员发布有益心理健康、有益同学培养良好学习习惯的动态各位班委各司其职,通过易班这个平台找准定位,为同学们服务。同时,加强对“微社区”的利用,可以通过微社区发布

6、当下热点问题、班级重大决策,与同学们展开讨论,通过互动增强班级凝聚力,建设良好班风。(3)寝室长。带领寝室成员使用“易晨读”轻应用,监督成员晨读、签到,营造寝室良好的学习氛围;督促寝室成员参与到话题讨论和“易直播”中;带领寝室成员参加易班活动,以易班活动为纽带,带动寝室成员共同进步,建设和谐寝室。(4)普通同学。通过“微社区”发布自己遇到的困惑和问题,广泛吸纳大家的建议,对于其他同学的问题积极回应,同时也为班级建设建言献策。在使用易班的过程中互相了解、互帮互助,与其他同学建立紧密的联系,使同学关系不仅仅局限于“点赞之交”。(三)增加网薪用途学校、学院在开发新应用时应注意与网薪使用的结合,使网薪不仅可以用于兑换实物,还可用于消耗网薪的轻应用中。例如用网薪兑换“题库”资料、兑换“易打印”机会、利用网薪兑换礼物给直播增加热度等只有让网薪有用武之地,才能提升学生使用易班的积极性,降低新兴轻应用的推广难度,实现易班与学风建设的有机结合。参考文献:1梅月平.高校易班教育模式的育人功能探析j.信阳师范学院学报,2

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