江汉大学学生创业情况调查报告

1、    江汉大学学生创业情况调查报告    周玉格+张琮玫摘要：高校大学生创业是创业队伍的主力军，优化大学生创业服务体系，不仅有助于深化高等教育改革，提升高等教育服务社会能力，还能发挥以创业带动就业倍增效应和建设创新型国家，提升民族创新力的战略问题。为了更好地了解当代大学生创业情况，本文以江汉大学已创业或有创业需求的学生为调研对象，开展大学生创业情况调查。关键词：大学生；创业；服务体系一、调研背景“以创业带动就业”是党的十七大报告提出的一大亮点。近年来，世界各国都认识到了创业对国民经济和社会发展的重要性它是国家和民族发展的大问题。而大学生群体是最具活力和

2、潜质的促进社会创新发展、科学发展的生力军，他们肩负着提高全民创新意识、提升国家创新能力的重任。大学生创业不仅能为社会创造就业机会，可缓解就业压力，也解决了自身的就业问题，是自我发展、实现人身价值的需要。因此，开展大学生创新创业教育和大学生自主创业工作不仅仅是深化高等教育改革，提升高等教育服务经济社会能力的教育问题，更是转变经济生产方式、促进产业结构升级和科技成果转化的经济问题，更是保障和改善民生，发挥以创业带动就业倍增效应和建设创新型国家，提升民族创新力的战略问题。二、调研方法本次调研采用问卷法，对大学生群体中已创业或有创业想法的人员的家庭背景、创业的进度等相关情况进行了调查。主要包括基本信息

3、、创业背景、创业效果、影响创业的相关因素与条件、对创业的思考和建议等内容。各部分具体测量工具如下所示：（1）基本信息。内容主要包括：户籍所在地、父母职业。（2）创业背景。内容主要包括：对创业的理解、选择创业的原因、创业的项目。（3）创业效果。内容主要包括：创业规模、创业所处阶段。（4）影响创业的相关因素与条件。内容主要包括：大学生创业的前提条件、创业应具备的能力、政府或学校对创业实行的帮助。（5）对创业的思考和建议。三、样本基本信息此次调查，共向商学院、法学院、教育学院、人文学院、体育学院、外国语学院、机建学院、物信学院、数计学院、化环学院、生命科学院、美术学院、护医学院、医学院、高职学院15

4、个学院发放调查问卷200份，其中有效回收问卷份166份，有效回收率为83%。被调查样本的基本信息包括年级、家庭区域、父亲职业、母亲职业。其中，年级、家庭区域信息如下表x02。四、数据分析结果1.对“创业”的理解。在对“创业”含义的理解上， 64.46%的被试认为创业是为了实现人生价值，开创一番事业；21.69%的被试认为创业就是创建一个企业（公司）；9.04%的被试认为开發新的产品或技术也是创业；只有4.82%的被试认为开办一个商店也是创业。由此可见，大学生对创业的理解有失偏颇。2.选择创业的主要原因。当前大学生进行创业的原因，主要包含四类：对创业的兴趣、就业形势所迫、为尽快实现人生价值以及家

5、庭的支持。数据结果显示，前三类是最主要的原因，分别占31.33%、30.12%、35.54%，而家庭的支持仅占3.01%。由此可见，大学生在选择创业时，更看重个人内在因素；外因主要是就业的压力。3.创业行业选择。在创业行业选择上，最受欢迎的三个行业是：自己感兴趣或擅长的行业、启动资金少且风险性低的行业、与自身相关的行业，比例分别为37.95%、16.270%、16.27%；其次是国家政策扶持的行业，占10.24%；客户认知度高和市场购买频率比较高的行业，分别占7.23%、6.63%；最低的两位是新兴行业且风险高的行业和技术含量高的行业，分别占4.22%、1.21%。由此可见，大学生创业时，会更

6、多的结合自身的兴趣和专业学习，但是对于国家政策重点扶持行业、高精尖技术产业持有相对保守的态度。4.创业模式的选择。在合伙创业、独资创业、家庭创业三种模式中，合伙创业是最受大学生欢迎的创业模式，占74.70%；独资创业模式占20.48%；家庭创业模式仅占4.82%。大学生创业选择更多的是基于兴趣爱好、自身专业学习，构成了合伙创业模式的基础，同时也有利于资金的筹集与风险分担，因此合伙创业的模式选择较多。5.当前创业效果。在被调查的被试中，其创业效果多属于刚刚起步阶段，占63.86%；发展稳定的与具有良好前景的创业分别占13.86%、14.46%；但仍有7.83%的创业处于不景气的状态。说明大学是创

7、业的年限都较短，正处于创业的初期，需要更多的帮助与支持；同时针对少量不景气的创业，需要有针对性的解决实际问题，改善经营状况。6.创业的影响因素（多选题）。在创业影响因素调查中，最主要的两项因素是筹措资金困难和管理经验匮乏，占比都为22.40%，反映了当前大学生创业中面临的两大困境，也是创业成功与否的重要影响因素。其次，创业知识的缺乏会影响到创业行为的具体实施与执行，其比例为12.50%。缺乏销售渠道、创业素质不足、人际关系制约等因素的影响作用较小。而家人在创业过程的影响作用最小，仅占4.95%，即家人的态度对大学生的创业并不能够起决定性作用。7.创业者需要学习的知识（多选）。对于涉及到的市场营

8、销、投资、管理、法律、心理学、专业等各方面知识，都是大学生创业应该具体的基本知识，因此都占有一定的比例，大学生对其重要程度的认识排序依次为市场营销知识、管理知识、法律知识、投资知识、专业知识、心理学知识，表明大学生在创业过程中，对一些知识并未给予足够的重视。8.希望社会针对创业提供的帮助。众所周知，大学生创业过程中存在较多的艰难，需要多方帮助。调查发现，大学生创业最需要的帮助是提供融资、办理登记、合法经营等咨询服务，比例为58.43%，表明了创业过程具体面临的问题。另外两方面的帮助也占有一定的比例，分别是大学生创业成功典型事迹的宣传，占27.11%；各类社会组织为创业学生捐赠，占14.46%。

9、 9.希望学校提供的支持（多选）。除了上述提到的社会，政府，学校是大学生最基本的生活空间，因此大学生的创业更需要学校的支持。调查发现，各项帮助所占比例相差不大，表明学校在为创业大学生提供帮助与支持过程中，有很多可作为的方面。从高到低排序为创业需求知识提供学习的机会、专业化的创业导师团队、校友创业的讲座报告、成立大学生创业孵化基地、开设创业课程并给学生学分、开展大学生创业计划竞赛。五、小结与结论通过以上分析，我们对大学生创业者的基本信息、创业背景、创业效果等方面都有了一定的了解，据此可以获得以下结论：1.发挥高校的创业指导作用，引导大学生正确认识创业。调查问卷的数据结果看，64.46%的被试认为

10、创业是为了实现人生价值，开创一番事业；21.69%的被试认为创业就是创建一个企业（公司）；9.04%的被试认为开发新的产品或技术也是创业；只有4.82%的被试认为开办一个商店也是创业。作为培养大学生的载体，学校要充分发挥高校主导作用，引导大学生们正确认识和对待创业。目前高校负责大学生创业教育的教师大多数都是非专业性人才，授课内容广度和深度均有限，无法为大学生带来更多的实质性帮助，因此提倡高校能够“外引内挖”，“外引”指从校外引进资源，如一系列创业讲座、创业模拟大赛、创业服务中心等平臺支撑，并挑选出优秀的老师进行指导，“内挖”是从校内发掘出更多的资源，帮助学生深入了解创业，为学生提供实质性帮助。

11、2.提供资金或融资工具的支持。大学生创业者资金大多是来源于家庭的支持，然而大多数家庭经济实力并不强。在此次调查问卷中显示，有22.40%的人在影响创业的因素上选择了筹措资金困难，由此可见，对创业的大学生提供资金或融资工具的支持很有必要。3.落实大学生创业政策。在大学生创业机制调查中发现，建立创业激励机制、出台政策法规机制与搭建创业平台机制是当前创业或即将创业大学生最受欢迎的三种机制，分别占21.65%、21.37%、21.08%。这从侧面反映了大学生创业过程中对创业政策的需要。要落实好大学生创业政策，搭建大学生创业网络平台，发挥媒体的作用，在全社会营造创业氛围，倡导创业精神。参考文献：1刘铸.创新创业服务体系建设任重道远j.人力资源，2011（11）.2李时椿，常建坤.创新与创业管理m.南京南京大学出版社，2006.3方伟.高校创