中国0～6岁小儿神经心理发育检查表

1、0 06 6 岁小儿神经心理发育检查表岁小儿神经心理发育检查表姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：语言：发育商：项目/月1龄7拉腕坐起头竖直短时大运动1拉腕坐起头竖直片刻（2 秒）8俯卧头抬离床面14抱直头 22扶腋可稳（10秒）15两手握站片刻 2-3秒30独立头身前顷 5 秒36会撕纸(5 秒)13俯卧抬 21俯卧抬 29轻拉腕头 45头 90部即坐起35仰卧翻身23456一起 3-4 秒16 开精细 2触碰手掌 9拨浪鼓留23摇动并 31抓住近16拨浪鼓运动 握握拳握片刻注视拨浪鼓

2、 处玩具 2.5cm37把弄到留握 0.5 分桌上一积木钟适应 3眼跟红球 10立刻注 17眼跟红 24偶然注 32拿住一能力 过中线意大玩具球 180意小丸 12积木注视另38两手同时拿住两块次4听声音有反应25找到声源（一侧即可）26高声叫（高兴或不一积木积木39玩具失落会找满时）5自发细小 11发 a、33对人及语言18笑出声喉音o、e 等母音27伊语作 物发声声（无音节无意）19灵敏模社交 6眼跟踪走 12逗引时 样行为 动的人项目/7月龄72扶物51大运双手43独坐自如 10扶物可站立 5秒59拉双手会走三部以上66扶栏可走 3 步以上73独站片刻58会爬65拉栏 蹲下取物站起（要站

3、起）891011有反应20见人会笑28认亲人34见食物兴奋40叫名字转头41自喂饼干（咀嚼）42会躲猫猫1280独站稳 10秒分钟动81牵一手可走 2 步以上5244把弄到小丸精细运动 45自己取一积木，再取一块53试图取第三块积木54持续46积木换手适应能力47伸手够远处玩 有意具（欠身取）识地摇铃56模仿语 48发 da-da、言 ma-ma 无所指声音（弄舌或咳嗽）社交行49对镜有游戏反应57懂得成人64表示不要71懂得70模仿63会欢迎，再 发语声见(爸爸/妈5562积木对敲69寻找盒内东西76模仿推玩具小车77有意识地发一个字音（拿/走/85叫妈妈爸爸有所指用手追逐玩具61从杯中取出

4、积木68拿掉扣积木杯玩积木75积木放入杯中84盖瓶盖（不需拧紧）拇它指捏小丸60拇食指捏小丸67指食 74打开指动作熟 包积木的练纸83会掌握笔留笔道82试把小丸投小瓶86向他/她要姨/奶/鸡/妈/拿/走)东西知道给等，不求音准）78懂得87穿衣知配合常见物及（摇头或推开）“不”人名称会为面部表情表示 (注视)项目/15月龄103 脚尖走大运 88 独走自如动96 扔球无方向（手举过肩，一臂远）104 扶墙上楼（熟练三级以上）精细动 90 从瓶中拿到作 小丸89 自发乱画97 模仿画道道（方向不限）98 积木搭高91 翻书二次适应能92 盖上圆盒(盖力木入型板严)（不教）93 会指眼、耳99

5、正放圆积114 式样107 倒放圆板放准三122 正确放 130 知道红色置倒放型板（出示红黄蓝绿）131 说出图片四块（1/3）105 玻璃丝穿过扣眼（线过0.5cm）106 积木搭高 78 块113 一页页翻书 3页121 认识大小（2/3）（散步）118 独自上111 双足跳离地面（同时并离地 2 次以上）楼 3 级以上126 独脚站 21821242730119 独自下 秒楼 3 级以上127 模仿搭桥112 穿扣120 模仿画（示范）后拉过线 竖道128 穿扣子 35个129 知道 1 与许多（多和 1个）积木入型板块（不教）语鼻、口手言（3/5）100 懂得三108 回答简个投向单

6、问题115 说两123 说句以上儿 810 个字10 样歌的句子（10/18）94 说 35 个字（除爸妈）101 说十个109 说 35字（除爸妈）个字句子116 问（星期天“这是什 妈妈带我（主谓语）么？”去公园）117 说常124 脱单衣社交102 白天会110 开口表132 来回倒水解扣）95 会脱袜子（碗笔板行控制大小便 示个人需要不洒(倒两次)凳球 3 种 125 是非观为以上）念项目/33月龄149交替上大运133立定跳远141两脚交替跳（高度在 5cm）150并足从楼梯末级跳下142折纸精 134模仿画圆细 （示范、闭合运 圆形不能明显动 成角）适应能边角整齐151模仿画 15

7、7画人165筷子172画人像 7个部位楼156独脚站 5 秒（示范）163独脚站 10 秒钟（示范）171接球（距164足尖 离 1 米）对脚跟向前走 2 米3642485460见物用途 或裤（不跳过 16 开纸动（长方形） 口（各角45 像 3 个部 夹花生米143模仿画十字度）位（3/3）135懂得“里”“外”144认识两种颜色(2/4)152懂得“5”158拼圆166照图形、正方 拼椭圆形形（不示173鸡在水中游力153说出图136积木搭高 145懂得10 块“2”形（）三个146懂得137说出性别 “冷了、累语言了、俄了”范）159图画167图画中缺什中缺什么174图画中缺什么（5/6

8、）（2/6）（3/6）160苹果168数手一刀切开 指（两手有几块心算）169衣175会认识数字（十以内都会154会说反 （2）义词（2/3）服、钟、147说出161说四眼睛138连续执行176说出两种图片 14 样个反义词（2/3）作 圆形的东西三个命令（14/18）（4 个）用139会穿鞋148扣扣155会穿上162吃饭之前为什么要洗手？（避免生病）170认识红、黄、绿、蓝四种颜色社交177桌子、鞋、房子是用什么做的？行140解扣子为项目/66月龄大运子（1 个）衣727884178足尖对对足跟向 186拍球 2个后走 2 米动195拍球 5 个203拍球 10个以上精 179画人像 10

9、 个部187拼小人 196译码（2 分钟 25 个）204打结（活细 位运动适应能181拼长方形力180知道左右188会写自己的名字189雨中看书190懂得星期几191一年有扣）205描画几何图形197图形类比206数字类比207一年有几个月？208寄信时信198牛、兔缺什么？182你姓什么？语言183上班窗苹果香2/3哪四个季节？192什么动物没有脚？193你拣到199你吃的图是从哪里的？ 封上要贴什么？209衣、裤、200面包是什么做的？鞋有什么共同之处？210儿童节是哪一天？社 184你家住哪里？钱包怎么交行办？194为什么201一元有几角？为 1852+3=？52=？要走人行横202倒

10、数三位数道？21112+9=？1812=？0-6 岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所出长发育研究室研制的0-6 岁小儿神经、心理发育诊断量表，是与全国 12 个省，市密切合作，旧在收集 15053 例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时 10 年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。本量表不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。五大智能，婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力

11、。一、大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。二、精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展

12、有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。三、适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。四、

13、语言能力语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲，读故事、歌谣，写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动，语言对儿童的心理发燕尾服有着十分重要的作用。它不仅可以促进孩子间的交往。扩大知识面，而且可以调节自身的心理活动，使自己的行动有一定的目睥和方向，同时还可以促进孩子认识能力的发展。语言可以帮助儿童的想象。总之，言语活动可以促进儿童心理活动的迅速发展。五、社交行为社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应，其行为模式也是由内在成长因素所决定的，有一定的发展程序。孩子大小便的控制是适应外界要求所形成的，但是最终能否控制，还得取决于神经功能的成熟程度。社交行为

14、主要指以下几个方面的能力：社会交往能力，如逗引时有反应，见人会笑，能认识亲人，让生，懂得家长的面部表情等等生活自理能力。如开口表达个人要求，穿衣服时知道配合，会脱袜子，会穿鞋会扣扣子和解开扣子，会穿上衣等。适应外界要求的能力。如会控制大小便，有简单的是非观念，见物兴奋，能自已吃饼干等等。懂得社会常识。如懂得常见物和人的名称，会说常见物的用途，懂得桌子等用具是用什么材料做的，认识各种颜色等等。计算十足年龄 十足年龄以月为单位，首先计算出十足年龄，即几岁几月零几天，再把岁和天数均换算为月，以月龄为单位。 月变日为 1 月=30 日，岁变月为 1 岁=12 月 例：测验日期 10 年 6 月 13

15、日 出生日期 09 年 06 月 26 日 0 岁 11 月 17 天=11.6 月标注主测年龄用标记。在测月龄前以标记，以示此月龄为该儿童的实际月龄。测查顺序 以先易后难为原则 先查动手的项目上，如精细动作、适应能力，再查语音、社交，最后查大动作 量表中有的项目表示该测查项目可以询问家长。记录结果 通过项目用表示，不通过的项目用表示测验结果 不管主测月龄的项目是否通过，向前测两个年龄组的项目要通过，向后测两个年龄组的项目不通过。计分方法： 1 岁以内：每个人领域有一个项目为一分，有两个项目为 0.5 分 1-3 岁：每个领域有一个项目为 3 分，有两个项目为 1.5 分 3-7 岁：每个领域

16、有一个项目为 6 分，有两个项目各为 3 分 先找出基础得分，按领域计算，把连续通过的项目读至最高分，再把不通过的项目抛开不计算，把后边得分的项目逐项加上，即为该领域的分数。计算智龄和发育商智龄=五个领域分数之和5发育商=(智龄/实际月龄)100智能水平评价06 岁小儿神经心理发育量表依据统计学换算结果，婴幼儿的智能水平可分为五个等级：智能 发育商 评价高智能 130 及 130 以上 优秀中上智能 115-129 聪明中等智能 85-114 正常中下智能 70-84 偏低低智能 69 及 69 以下 低下70 分为分界线；70 分以上是的；70-90 为一般；90-110 为正常；110-130 为良好；130-150 为优秀；150