教师资格考试考点知识：教育学的产生与发展

1、教师资格考试考点知识：教育学的产生与发展【 -教育学】本文 “教师资格考试考点知识：教育学的产生与发展 ”由小编教师资格考试网整理而出，希望能帮到你 !教育学的产生与发展天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱起所为，所以动身忍性，增益其所不能。那么，完成这个任务首先面对的难点就是教育理论中教育学的发展。教育学从无到有， 经历了很长的发展历程， 作为一名教育工作者， 这一点是必须的掌握的，在笔试中，这也是大家常常感觉比较困难的地方。但是，只要我们从历史上的三个时间维度来理解，这个知识点的脉络就十分的清晰。一、教育学的萌芽时期萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政

2、治学中划分出来形成一门独立的学科，只表现为零星的教育思想和教育观点。其主要特点可以概括为：第一，人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平;第二，教育学著作多属论文的形式，缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系第三，教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓言等方式为主。1.萌芽阶段中国的代表人物和代表著作(1)学记;学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。提出了以下教育原则和方法：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。(2)孔子孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著论语中。孔子继承西周六艺教育传统，教学纲领是 “博学于文， 约之

3、以礼 ”，教学基本科目是诗、 书、礼、乐、易、春秋，主张有教无类的思想，因材施教、启发诱导、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教学态度等。(3)墨家的墨翟墨翟以 “兼爱 ”和“非攻 ”为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。(4)道家道家主张回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。2.萌芽阶段西方的代表人物和代表著作(1)苏格拉底的 “产婆术 ”苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。这种问答法分为三步：第一步是苏格拉底讽刺，第二步是定义，第三步是助产术。(2)柏拉图柏拉图的教育思想集中体现在

4、其代表作理想国中，是“寓学习于游戏 ”的最早提倡者。(3)亚里士多德亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，教育思想主要体现在他的著作政治学中。提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的。在历史上首次提出了“教育遵循自然 ”的原则。主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。(4)古罗马的昆体良他的论演说家的教育 (又称：雄辩术原理 )是西方上第一本专门论述教育问题的著作，也是世界上第一部研究教学法的书。二、教育学的创立阶段1.创立阶段的特点，在这一时期，教育学有了极大的发展，主要体现在以下几方面：(1)对象方面：教育问题已经成为一个专门的研究领域;(2)概念方面：形成了专门的教育概念或概

5、念体系;(3)方法方面：有了科学的研究方法;(4)结果方面：出现了系统的教育学著作;(5)组织方面：产生了专门的教育研究机构。三、教育学的发展阶段1.当代教育学代表人物及著作赞科夫的教学与发展 ：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。布鲁纳教学过程 ：强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。瓦根舍因创立范例教学理论。苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论：其著作被称为“活的教育学 ”，在给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子 、帕夫雷什中学等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。2.马克思主义教育学马卡连柯主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作，他的教育诗就是在高尔基工学团真实而形象的实践记录。集体主义教育是其教育思想体系的重要方面， “通过集体、在集体中、和为了集体 ”的教育，是集体教育理论的核心思想。克鲁普斯卡娅的国民教育与民主制度 ，“她是最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。 ”凯洛夫的教育学 ，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。中国的杨贤江 (化名