2022年小学必须掌握的修辞手法

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校语文语法资料留意储存多读哦！姓名：学校常见的修辞手法 1.比如：就为打比方,为利用 根本不同的两种事物之间的相像点作比的修辞手法；基本结构： 本体比如词喻体 ；常用的比如词有：像.似乎.似.似的.似乎.似乎.恰似.如.如同.有如.似乎.好比.一样.成了.为.变成；（比如和拟人最大的不同在于比如含有喻体,拟人没有, 直接当作人来写；）作用：将表达的内容说得生动详细形象,给人以鲜明深刻的印象,依据事物的相像点 、用详细.浅显.常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮忙人深化懂得；例句： a.活跃了一天的 太阳,照旧像一个 欢快的孩童 ；b.叶子出水很高,像

2、婷婷的 舞女的裙 ；留意：本体和喻体必需为本质不同的事物,否就,就不为比如；一个句子为不为比如,不能单看比如词；下面几例 不为比如句：（ 1）他的性格像母亲；同类事物做比较（ 2）这天黑沉沉的好象要下雨；表示推测 2.拟人：把物当做人写, 给予物以人的思想.感情.活动, 用描写人的词来描写物；作用：使详细事物人格化,语言生动形象好玩；例句： 1.桃树.杏树.梨树.你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；2.感时花溅泪,恨别鸟惊心；春望 杜甫3.太阳的脸红起来了；春 朱自清 3.夸张：对事物的性质,特点等有意地夸张或缩小；为一种对事物作 " 言过其实 "的描述的修辞手法；作用：

3、提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想成效；例句： a.公路都要被晒化了,甚至铺户门前的铜牌似乎也要晒化；b.能看到巴掌大的一块天地；c.仍没有端酒怀,就醉了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 4.排比：把三个或以上结构和长度均类似.语气一样.意义相关或相同的句子排列起来；作用：读起来感到琅琅上口,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达剧烈的感情；例句：为您,引领我们在学问的海洋中纵情漫游；为您,和我们一起参与 “雏鹰假日小队”活动；为您,为了指导我们科技小组搞创造,利用星期天跑图书馆,查阅资料 5.设问：为了引起别人的留意, 有意先提出问题,然后自己回答； （自问自答

4、）作用：引起留意,启示读者摸索；例句：什么叫自律？自律就为自己管束自己的行为； 6.反问：用疑问形式表达确定的意思,用确定形式反问表否定,用否定形式反问表确定 , 只问不答 ,答案暗含在反问句中；作用：加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气概和说服力；例句： 1. 莫非我会 不知道 ？（表达的意思为：我为 知道的；）2.莫非我 有那么笨 吗？（表达的意思为：我 没那么笨 ；）3.莫非数学 真的这么难 么.（表达的意思为：数学 没这么难 ；）5.莫非我们 能铺张时间吗？（表达的意思为：我们 不能铺张时间；）7.引用：引用现成的话 成语.诗句.格言.典故等 来提高语言表达成效

5、；作用：使论据确凿充分, 增强说服力, 富启示性, 而且语言精炼, 含蓄高雅；例句：“失败乃胜利之母” ,你千万不要丧气；8.对偶：字数相等,结构相像或相近,表达相关或相反的意思；常显现在 "五言"或"七言"古诗中,类似于对联；例句：黑发不知勤学早,白头方悔读书迟；2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载修辞格特点基本作用 比如不同类物之间的相像点生动形象 拟人给予人的特性生动形象.人格化 夸张夸大或缩小事实突出事物特点 排比句式一样.语意连贯加强语势.说服力.感染力对偶词性一样.字数相等表意凝炼,节奏感强反复重复某个词句强调某个意思或感情 设问

6、自问自答引起读者的摸索和留意 反问只问不答.答在其中加强语气描写手法一.描写按所描写的对象分为：1.人物描写：外貌描写（肖像描写） ,对容貌.姿态.服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写； .动作描写（动作描写） ,为通过对人物个性化的行动.动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法；语言描写,为通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法；.心理描写,为通过剖析人物的心里活动（如内心感受.意向.愿望.思索.思想斗争等）,挖掘人物的思想感情, 以刻画人物形象内在性格特点的一种描写方法； .神态描写：为与外貌描写与区分的, 神态描写为对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特点；景物描写为指对人

7、物生活环境中的自然景物和社会环境的描写；不管为自然景物仍为社会环境的描写,都必需有明确的目的,或借以交代背景,渲染气氛；或借 以衬托人物的心情,烘托人物的性格,总之,都应当为表现主题服务； 场面描写3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载为对在肯定时间和环境中以人物活动为中心的画面描写；场面描写与景物描写不同,它为 “动态”的,以人物活动为中心,能为人物展现出具有生活气息的场景,使读者如临其境,如见其人；细节描写为对人物的语言. 动作.服饰及心理活动等细小环节或微小大事的描写；写好人物一举手.一投足.一颦一笑的“微小末节 ”,可以撩开人物心灵的帷幕,使人物生动丰满起来；如我的老师中：

8、“仅仅有一次,她的教鞭似乎要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑 了； ”小小细节,廖廖数语,使读者感受到气氛为多么和谐轻松,老师为多么温顺敦厚二.描写手法及其作用：（一）景物描写的作用：1：交代故事发生的时间.地点,为人物活动供应详细的背景2：渲染气氛3：烘托人物心理或烘托人物形象4：铺垫,推动故事情节的进展（二）.语言描写作用：1：刻画人物性格2：直接表现人物思想.品质和性格特点；3：揭示人物的身分与社会位置4：预示并推动故事情节的进展,反映作品的主题与时代特点（三）.心理描写作用：1：揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情2：塑造人物形象.刻画人物性格3：揭示人

9、物的内心世界,表现人物思想感情4：深化作品主题（四）.外貌描写的作用：1：刻画人物性格2：表现人物的精神面貌3：表现人物的身份.位置（五）.动作描写和作用：4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1：显示人物内心世界2：刻画人物性格3：表现变化的姿态.感情或者态度4：制造生动的画面和活跃的场景（六）.神态描写的作用：1：表现人物内心世界2：刻画人物性格,反应人物品质修辞练习题1.一阵春风过后,小草跳起了欢快的舞蹈,有时伸展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样；（）2.井冈山的毛竹多, 有的修长挺立, 似乎当年山头的岗哨； 有的密密麻麻,似乎潜伏在深山的奇兵； 有的看来出世不

10、久, 却也亭亭玉立, 别有一番神采；（）3.窗户里灯光闪烁,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在跳动,都在唱歌,都在演奏；（）4.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊,清得可以观察江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得似乎为一块无瑕的翡翠；（）5.训练要面对现代化,面对世界,面对将来；（）6.桃花.梨花.海棠花都开得笑盈盈的；（）7.我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的；（）8.很多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里；（）9.黄河为我们中华民族的摇篮； （）10.什么为路 .就为从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开创出来的；（）11.老师为辛勤的园丁,我们为祖国的花朵；（）1

11、2.百灵鸟在果园里欢快地唱歌； （）13.书为人类进步的阶梯； （）14.桂子开花十里香；（）15.兴安岭多么会装扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,仍穿着绣花鞋；5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（）16.这庄重的宣告,传到大江南北,传到天山南北,传到白水黑山之间, 使全国人民一起欢呼起来； （）17.春在哪里？春在操场上,春在教室里；（）18.他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大；（）19.人与山的关系日益亲密, 怎能不使人感到亲切. 舒适呢？（）20.湖里的睡莲像个害羞的小姑娘, 渐渐地睁开眼睛, 欣喜地开放着；（）21.春天的雨像牛毛,像细丝,像绣花针；（）22.这种像棉团似的云

12、为什么？哦,原先为积雨云；（）23.海自己醒了,喘着气,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛；（）24.每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许很多多的红灯笼挂满了枝头,你想,老枫树哪有这一手呢？（）25.在这境域里,连骏马和大牛都有时候静立不动,似乎回味着草原的无限乐趣；（）26.我的生活没盼望了,连狗都不如； （）27.冬天一天比一天走近了； （）28.狼的本性能转变吗？不会,决不会； （）29.我能忘得了那惊人的场面吗？（）30.我的心兴奋得快要跳出来了； （）31.圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空； （）按要求完成以下练习：（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来；把 比作 （2

13、）凤凰树开花了,开得那么喧闹,小城似乎覆盖在一片片红云中；用 来比如 6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 3） " 当四周很寂静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴；" 在这句话中把 当作人来写,它会 （4）"广场上人山人海； " 这句话中为对 进行了夸张,说明学校常用关联词关联句分为 8 种类型：1 并列句：各分句间的关系为平行并列的；如：“这衣裳既美丽,又大方； ”常用的关联词语有：又又.既又.一边一边.那么那么.为也为.不为而为；2 承接句：各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后次序；如：“看了他的示范动作后,我就照着样子做；常用的关联

14、词语有：接着.就.于为.又.便；3 递进句：分句间为进一层的关系；如：“海底不但景色奇特,而且物产丰富； ”常用的关联词语有：不但（不仅）而且.不但仍.更仍.甚至；4 挑选句：各分句列出几种情形,表示从中选出一种；如：“我们下课不为跳橡皮筋,就为踢毽子；”常用的关联词语有： 不为就为.或者或者.为仍为.要么要么.宁可（宁愿）也不.与其不如；5 转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反；如：“虽然天气已晚,但为老师仍在灯下伏案工作；”常用的关联词语有：虽然但为.尽管可为.然而.却；6 因果句：分句间为缘由和结果的关系；如：“由于这本书写得太出色了,所以大家都喜爱看；”常用的关联词语有： 由于由于

15、所以.因而 因此.既然7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载就.之所以为由于；7 假设句：一个分句表示假设的情形,另一个分句表示假设实现后的结果；如：“假如明天下雨,运动会就不举办了； ”常用的关联词语有：假如就.即使也；8 条件句；一个分句说明条件, 另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如：“只要我们努力,成果就会不断地提高； ” 常用的关联词语有：只要就. 无论都.只有才关联词填空练习1.老师（）要教同学学习科学文化学问, （）要教同学怎样做人；2.（）多读.多写.多观看,作文（）写得好；3.天气（）特别酷热,（）小红仍旧在屋里琢磨难题；4.（）他对四周事物观看很细致,（）写

16、起文章来内容很详细；5.王老师（）关怀我们的学习, （）关怀我们的身体；6.（）人类乱伐森林, （）会破环生态平稳,影响人类生存环境；7.我们的班长（）工作负责任,（）爱帮忙有困难的人；8.（）小名同学关怀集体, （）同学们都选他当班长；9.（）平常刻苦训练,（）能在竞赛中取得好成果；10.今日,小红在队会上的演讲（）大方（）生动；11.（）天气冰冷,（）同学们坚持早到校读书；12.（）为自己的书,（）可以在书里的空白处登记生字的读音和意思；13.（）字典可以帮忙我们解决不少问题, （）我们称它为 “无声的老师”；14.到太阳上去,（）坐飞机,（）要飞 20 几年；15.（）天晴下雨,他（）按

17、时上学；16.（）我们看太阳只有盘子那么大, （）它的实际体积却大得8精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载很；17.小刚（）听录音机,（）背外语单词；18.（）答应了,你（）应当办到；19.山上开满了杜鹃花,（）花朵和叶子,（）比盆栽的显得有精神；20.（）奶奶满头银发,（）行动特别利落；21.今日早锤炼（）打乒乓球（）跳绳？22.大渡河（）水流湍急,（）两岸都为高山峻岭,所以被称为“天险”；23.你（）已经答应放学以后出黑板报,那么（）不应当独自回家；24.时间特别宝贵,（）为一分一秒,我们（）不能铺张；25.诸葛亮（）熟知兵法（）熟知天文地理；26.我（）知道这件事情,（）并不明白事情的全过程；27.（）你去,（）他去,总得有一个人去；28.小李在学习上（）有这么好的成果, （）她平常刻苦学习；29.（）你答应和小明一起去看体操表演, （）应当准时去叫他；30.我们的教室（）宽阔（）光明；31.（）没有老师的耐心教诲,我（）不会进步这么快；32.老师（）在教室里,（）在办公室里；33.这种布（）颜色和图案特别美观, （）牢固耐用；34.小玉每天准时去上班, （）遇上了坏天