刻度尺使用方法

1、刻度尺使用方法：(1)会“选”，指刻度尺的选择，不同的刻度尺其精确程度不同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同。例如：在安装门窗玻璃时进行的测量准确程度要求较高，要选用分度值为1mm的刻度尺，而测量教室的长和宽时，准确程度要求不高，长度较大，选用分度值是lcm且量程较大的卷尺较合适。(2)会“放”。如图所示尺要沿着所测的物体，不利用磨损的零刻线。所谓沿着，一是指放正不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测长度。零刻线磨损的应以其他某一刻线为零点，读数时要注意减去“零点”前的数字：(3)会“看”。如图所示，读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。(4)会“读”。精确的测量需要估渎，指在读数

2、时，除准确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分度值的下一位(估计值)。如2538cm中， 253cm是准确值，008cm是估计值，虽然估读的并不准确，但它对我们还是有用的，它表示该物体的长度在 253254cm之间而更接近于254cm。(5)会 “记”。记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外，还要标明单位，只写了数字未标明单位的记录是没有意义的。判断刻度尺分度值的方法 ：移位法：     这种方法是将测量结果换算成小数点后只有一位数字的形式，此时换算所得的单位就是刻度尺的分度值。如测量值为40mm，移位后为40cm，则测量该值所

3、用刻度尺的分度值就是1cm。 练习：一、四位同学分别用一把分度值是1 mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是A. 25.82 cmB. 25.82 dmC. 25.81D. 25.816 cm在长度的测量中，读取时应估读到分度值的下一位，故测量结果的倒数第二位应对应刻度尺的分度值，故A正确，B、D错；而C记录结果无单位，故C错二、小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是（）A小华的读数比小明的准确B两人所用刻度尺的分度值是相同的C两人中至少有一人的测量是错误的D小明

4、刻度尺分度值是厘米、小华分度值是毫米小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m=122.8cm，两人所用的刻度尺的分度值是相同的，都是1cm，故B正确；两人的准确程度是一样的，故A、D错误；两人的结果不一样，只是估读的数字可能不同，都是正确的故C错误三、小华用一把刻度尺测量一个圆的直径.测量了5次,其数据为:5.26,5.25,5.30、5.28、4.27.其中一次测量错误的数据是（ ）,可以知道圆的直径是（ ）.四、甲乙两列火车,以甲为参照物,得出乙向西运动的结论,若以地面为参照物,乙车的运动情况是A向东运动 B向西运动 C静止不动 D以上三种情况都有可能答案da;都向东,

5、甲快b:都向西,已快c:不动,甲向东五、（2011无锡中考）如图所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断，不可能的是（）A甲火车停在轨道上，乙火车向前运动B两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢C两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢D甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上小华先看到乙车的车头，后看到乙车车尾，以甲车为参照物乙车是向前运动甲车有三种情况：如果甲车静止，乙车是向前运动的；如果甲车向前行驶，乙车也向前运动，乙车的运动速度比甲车大；如果甲车是向后倒车，乙车可能是静止、可能是向前运动、也可能是倒车但是比甲车的倒车速度大故选C六、某同学参加50m跑的测试，他的老师记下了他跑10m处、20m处、30m处所用的时间，分别是2s，3.5s，4.5s，则他在第三个十米内的平均速度是_m/s，合_km/h七、为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km，则（）A小张速度最大B小王速度最大C小李速度最大D三人速度一样大七、已知普通列车的速度一般为100km/h，而磁悬浮列车的设计速度为500km