探讨高中地理教学的题型归纳

1、    探讨高中地理教学的题型归纳    张学斌摘 要：学生对题型的归纳有助于学生了解各种各样的考题，万变不离其宗，学生就能一题多解、一解多题。老师对题型的归纳有助于教学效率的提高、老师可以更好的从根本上去了解学生的問题，进而帮助学生促进学习效率，课堂也可以变得更加灵活。关键词：高中地理；教学；题型归纳题型归纳，是对不同题型、相似题型的整理和总结。题型归纳，不管是从学生的角度出发，还是从老师的角度来看，其产生的作用和影响都是积极的、有帮助性的。因此，对题型的归纳这个教学理念就要深刻的贯彻在老师们的教学过程中，老师在教学的过程中给学生讲授课堂知识的同时，就

2、要不断地应用归纳题型的教学方法，并且给学生不断的强调其作用和重要性。学生通过老师的引导之后，在教学中就要把归纳题型这一方法真正的落实到学习中，从而促进学习效率。一、知彼知己，百战不殆很多学生在高中的学习之中，往往沉浸在题海战术中，他们以为只要刷够了题，做得够多，就能够对很多问题迎刃而解了。但是，我发现沉浸在题海战术中的学生的成绩并不是特别的出色，对于问题并没有手到擒来。他们往往是处在班上总体成绩的中游处波动，这部分学生的学习成绩以及他们对知识的总体理解程度，反而还不如比他们练习题量要少的那部分学生，也就是我们平常所说的成绩最好的往往不是看起来最努力的学生。至于为什么会出现这种情况呢？很多人也许

3、会说，学生在那么努力学习的情况下，成绩尚且不能让人满意，那么这就一定是天赋问题了。说直白一点，就是智商的差距。真的是这样吗？其实不是的，真正的原因在于学生在题海战术中，只着重于做更多的题才是王道，而忽略了学生进行练习题目的本质，以及学生在学习中为什么要进行练题。学生在进行大量练习题目的过程中，逐渐形成了固化的思维，以及死板僵硬的学习方式，以至于不能灵活应用知识和灵活的解题。（一）学生不能一味地沉浸在题海战术之中因为我们只有在练习了一定的题之后，才能清楚题目是怎么设置，才能了解重点考察的内容，才能逐渐形成学习地理的解题思路，以及需要自己进行重点突破的弱势地方。但是，如果学生只是一味地只知道做题，

4、做得正确的题就丢在一边不管，再接着继续做。对于做的错误的题学生只是简单的改一下答案，看两眼参考答案，然后就一知半解的一带而过。这样的学习方式基本上可以说学生是在做无用功，因为题是做不完的，一个类型的题尚且可以演变成很多种问法或者出题方式，更不用说不同类型的题。根据数学上排列组合的规律，要是算上所有出现过的题型和出题方式，早就成百上千、甚至不计其数。学生很多时候会出现这种情况，这次灵光一闪、运气好，从而把这个类型的题给做出来了。但是下一次再遇到同类型的题，好一点的情况就是觉得熟悉、感觉之前遇到过，学生也许能够想出来。但是有很多时候，学生甚至不知道自己做过这个类型的题。我觉得大部分学生在进行题海战

5、术的时候都是这样做的，所以他们即使作再多的题也是于事无补，并没有多大的用处。我在教学中，给学生纠正他们在进行题海战术时的失策之处，以及为什么那么努力却没有进步的原因。（二）学生在做了题之后，没有进行善后处理，也就是反思和相关的总结，这样的学习是被动的长此以往，学生只感觉到自己练了大量的题，但是不知道自己对哪部分的题型能够掌握，哪些又不能很好的掌握。不能够做到知彼知己，也做不到能够百战不殆。我在教学过程中，给学生再三地强调做了题，之后一定要进行总结和反思。老师要告诉学生，对同一题型的题要进行总结归纳，对不同题型之间的题也要进行总结归纳，从而能够找到自己的弱点和优点，再针对自己的实际情况，进一步的

6、进行解决和处理，进而完善自身。二、总结归纳，寻找规律学生在学习的过程中，其实是有着规律可循的。而且不管是在知识之间，还是在题型之间，都有着一定的规律。学生对于知识有了了解之后，再进行整体的把握，对于题目思考之后就能分辨出所考察的内容。只要学生找到了知识和题型之间的规律，在学习上，就一定可以再更上一层楼。比如对于地理的考题来说，一旦学生掌握了题型和规律，看到题目时就可以搞清楚题意，揣摩题目出题人的本意和想要考察学生的内容。而且学生在做题时，学生要注意在遇到熟悉的题时要反复的观察，找出区别，避免跳进出题人的陷阱，引起不必要的失分。而对于陌生的题目，学生要结合知识和题型，寻找到和熟悉的题目这两者之间

7、的联系，再确定考察的内容，从而能够顺利地解决问题。但是，我的很多学生告诉我，在学习知识和做题的时候，他们都感觉到自己脑袋里杂乱无章，不能把学习到的东西连贯起来，更不用说寻找到规律了。老师在教学过程中，要告诉学生：其实寻找规律的办法，无非就是对知识和题型都要有整体的了解和把握。然后进行总结归纳，便可以寻找到规律。学生在学习的过程中，从根本上去理解题意和题型，以及把握了规律就可以在做题时轻松应对各种题目，毕竟万变不离其宗。所以，老师在教学的过程中，要高度重视进行总结归纳题型的必要性，以及寻找规律的重要性，要深刻的贯彻落实到教学中。我在高中地理的教学中，将归纳总结、寻找规律的方法告诉学生，引导他们去落实。然后，使学生通过自己的学习，一步步地找到属于自己的最佳办法。我在教学研究和教学总结中发现，题型归纳对于知彼知己、寻找规律的重要性是不可忽视的。老师想要更好的实施教学、学生想要更好的进行学习，就要重视题型归纳。因为知识的学习和掌握不