爸爸的花儿落了课件实用版

1、送送 别别城南旧事城南旧事插曲插曲 李叔同词李叔同词J.P.奥德韦曲奥德韦曲长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残, ,夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢, ,今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天问君此去几时还问君此去几时还, ,来时莫徘徊来时莫徘徊天之涯天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落人生难得是欢聚人生难得是欢聚, ,唯有别离多唯有别离多电影电影城南旧事城南旧事宣传画宣传画作者：林海音作者：林海音 林海音（1918-20

2、01），原名林含英林含英，小名英子，原籍台湾台湾，父母曾东渡日本经商。林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大。代表作有代表作有散文集散文集两地两地芸窗夜芸窗夜读读；短篇小说集；短篇小说集城南旧事城南旧事烛心烛心；长篇；长篇小说小说春风春风晓云晓云；广播剧集；广播剧集薇薇的周记薇薇的周记等。等。文章选自小说文章选自小说城南旧事城南旧事改编的电影获得改编的电影获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！ 城南旧事城南旧事是一本自传体小说。是一本自传体小说。 小说透过主人小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了

3、作者对童年、公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。对北京的缅怀。 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说的最后篇章，是悼念是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。她过早离开人世的父亲的。 检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxi xixi xiznznl l zhng zhngzhng zhngdng zhdng zhkng jkng jpp挪挪窝儿窝儿nunu耻耻笑笑chch返回返回转转zhun 转身，转交转身，转交zhun 转圈，旋转转圈，旋转zhui 转文转文z扎绳子扎绳子zh扎针扎针zh挣

4、扎挣扎ji夹缝夹缝ji夹被夹被g夹肢窝夹肢窝 扎扎夹夹衣襟花圃徘徊衣襟花圃徘徊 抽屉抽屉 哭哭号号狼狈栅栏狼狈栅栏包袱廊檐包袱廊檐1 1、课文标题的、课文标题的“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”有什么含义？有什么含义？思考：思考：初读课文初读课文2、全文以、全文以“花花”开头，又以开头，又以“花花”结尾，作用是什结尾，作用是什么？么？ 花与题目相映。花与题目相映。文章多处写到花，如开头由衣文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂垂落的夹竹桃落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已经回应前文，点出爸爸已经不在人间，可以看出不在人间，可以看出“花

5、花”是作为线索是作为线索 贯穿小说始末的。贯穿小说始末的。题目题目爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了，一语双关一语双关。一方面实指夹竹桃的凋谢，一方面实指夹竹桃的凋谢，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。3、文章除了、文章除了“花花”这一线索外，还有别的线索这一线索外，还有别的线索吗？吗？ 另一个另一个线索线索是是“毕业典礼毕业典礼” 两条线索相互辉映，既有利于情节的两条线索相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明。展开，又使两个人物主次分明。 同学们从文中找出同学们从文中找出“毕业典礼毕业典礼前前”“”“毕业典礼中毕业典礼中”“”“毕业典礼后毕业典礼后”各

6、部分的起止。各部分的起止。哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去的？哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去的？回忆的事情有哪些？分别是由眼前的什么事引出回忆的事情有哪些？分别是由眼前的什么事引出的？的？（1）由衣襟由衣襟上的粉红色上的粉红色夹竹桃花，夹竹桃花，（212）回想去医院探望回想去医院探望爸爸的情形爸爸的情形（1330）回忆六年前因赖回忆六年前因赖床受惩罚的情形。爸爸送床受惩罚的情形。爸爸送夹袄和钱。夹袄和钱。（32,）礼堂礼堂的钟声响起的钟声响起（31-32）想到爸爸不会来，想到爸爸不会来，想到爸爸的病和因病不能想到爸爸的病和因病不能料理花料理花（3334）回忆爸爸回忆爸爸爱花的情形

7、爱花的情形(3537)由韩由韩主任讲话和主任讲话和唱骊歌唱骊歌（3845）想到很多人盼望想到很多人盼望自己长大自己长大（4653）回忆自己闯练汇回忆自己闯练汇款到日本的事款到日本的事(5468)看到看到满院零散的满院零散的花，听到老花，听到老高的话高的话毕业典礼前毕业典礼前毕业典礼中毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼后（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）（插叙）眼前事眼前事回忆往事回忆往事文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上的衣襟上的夹竹桃夹竹桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的

8、话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能来，不能料理花儿不能料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意意识识到到自己自己已经已经长大长大文章思路小结文章思路小结毕业典礼前毕业典礼前 病床叮嘱病床叮嘱 赖床挨打赖床挨打 衣襟别花衣襟别花毕业典礼时毕业典礼时 闯闯 练练 做做 事事 爸爸爱花爸爸爱花毕业典礼后毕业典礼后 爸爸 爸爸 去去 世世 花儿落了花儿落了 眼前事回忆往事花文章随

9、着作者/主人公的思潮起伏而记叙下来,时而眼前的事,时而又回忆往事,使使文章情节集中而波澜起伏文章情节集中而波澜起伏, ,内容丰富而不内容丰富而不繁杂零乱。繁杂零乱。你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（1）毕业典礼前）毕业典礼前 （212）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆昨天去看爸爸的情景 （1330）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 及此事以后我的变化及此事以后我的变化（31-32）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （3845）回忆常常有人要我

10、做大人）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后）毕业典礼后我长大了我长大了爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了本文有两条线。一条是：本文有两条线。一条是：写眼前写眼前“我我”参加毕业典礼参加毕业典礼另一条是：另一条是：忆往事忆往事爸爸对我的爱爸爸对我的爱理清本文条理，理清本文条理，说明这两条线怎样互相穿插说明这两条线怎样互相穿插毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一毕业典礼开始前，我坐在大礼堂最前一排的中间位子上，将代表全体同学领毕排的中间位子上，将代表全体同学领毕业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的业证书和致谢词。襟上有一朵粉红色的夹竹桃。

11、夹竹桃。由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上由妈妈说戴着夹竹桃就像爸爸看见你上台，引出前一天去医院看爸爸的情景。台，引出前一天去医院看爸爸的情景。又由爸爸又由爸爸“明天可不能迟到明天可不能迟到”的嘱咐引的嘱咐引出六年前的那一次迟到。出六年前的那一次迟到。2.毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会毕业典礼就要开始，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄? 妈妈今早的眼睛为什么红肿着妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里的石院里的石榴和夹竹桃榴和夹竹桃 由今年石榴花开得没有那么红，那么大，由今年石榴花开得没有那么红，那么大，引出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。引

12、出爸爸为什么得病，又引出爸爸喜欢花。3.3.韩主任上台讲话，我们唱韩主任上台讲话，我们唱骊骊歌：长亭外，歌：长亭外，古道边古道边 由我们由我们“长高了，长大了长高了，长大了”引出：很多人引出：很多人盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，盼望自己长大，爸爸也不拿我当孩子了，让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯让我给在日本读书的陈叔叔寄钱，闯练闯练。练。4.拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的拿着小学毕业文凭进了家门，发现爸爸的花儿落了。意识到我已不再是小孩子。花儿落了。意识到我已不再是小孩子。l阅读阅读“毕业典礼前毕业典礼前” 这一部分哪几段是写眼前？哪几段是这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事

13、？从记叙的顺序说，忆往事部分属忆往事？从记叙的顺序说，忆往事部分属于哪一种顺序？于哪一种顺序？ 1自然段是写眼前；自然段是写眼前； 其余是忆往事。其余是忆往事。 忆往事部分属于忆往事部分属于插叙插叙。 昨天我去看爸爸，昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿他的喉咙肿胀着，声音是低哑的胀着，声音是低哑的”。这是一种暗示，这是一种暗示，想想暗示的是什么？想想暗示的是什么？ 爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的甚至可以看作是爸爸的“遗嘱遗嘱”，是哪句？，是哪句？ “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是

14、不是弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “没有爸爸没有爸爸”双关。双关。 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去我怎么能够去?” 这个句子采用这个句子采用“动作动作+神态神态+语言语言”的的形式，具体真切，形式，具体真切，“哑着嗓子哑着嗓子”还呼应前还呼应前文的文的喉咙肿胀喉咙肿胀爸爸为什么爸爸为什么“笑笑说笑笑说” ” ？这是一种高兴的、愉快的笑吗？这是一种高兴的、愉快的笑吗？正确回答这个问题，正确回答这个问题，说明你善解人意，情商高。说明你善解人意，情商高。 绝不是高兴的、愉快的笑。绝不是高兴的、愉快的笑。 爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，爸爸担

15、心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自会影响他毕业典礼时的表现，因此忍着自己的病痛，故意装出笑模样。己的病痛，故意装出笑模样。 英子想逃学，爸爸打她，是不是说明英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？ 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 严在其外，爱在其中。严在其外，爱在其中。 哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种一种“严厉的爱严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？，并把理解变成了自己的行动？ 自从六年前的那一次，我何

16、曾再迟到过自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。开大铁栅栏校门的学生之一。 冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪簪花，送给亲爱的韩老师花，送给亲爱的韩老师这几句话似乎作用不大，可以不写，是不是？这几句话似乎作用不大，可以不写，是不是？ 这样写又具体又真切，还有老北京的

17、这样写又具体又真切，还有老北京的风情。风情。zn阅读阅读“毕业典礼中毕业典礼中” 运用运用“插叙插叙”，要特别注意写好与正，要特别注意写好与正常叙述的常叙述的“转折点转折点”。课文标志着又从。课文标志着又从“插叙插叙”回到回到“顺叙顺叙”的转折点是：的转折点是： 啊啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦我最后一天在这学校里啦! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。句半启下，接着写毕业典礼。 妈妈今早的眼睛

18、妈妈今早的眼睛“红肿着红肿着”，暗示了，暗示了什么什么?妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？向女儿诉说原因呢？ 暗示爸爸病危。暗示爸爸病危。 她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。谢词。这是一种深深的爱。这部分，为什么插叙这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花爸爸喜欢花”的的情况情况？ 呼应前文的戴花，突出呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸戴着它，就像爸爸看见你上台一样爸看见你上台一样” 。 也为后文也为后文“爸爸的花儿落了爸爸的

19、花儿落了”设伏，使作设伏，使作品浑然天成。品浑然天成。“长亭外，古道边长亭外，古道边”这首歌，这首歌，主题是什么？主题是什么？ 表达离别的悲伤。表达离别的悲伤。 韩主任说韩主任说“做了中学生就不是小孩子做了中学生就不是小孩子了了长大了长大了”之后，作者写道：之后，作者写道： 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢! 英子为什么怕英子为什么怕“长大长大”呢？呢？ “长大长大”之后，再不能像小孩子那样无忧之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起无虑，要担当起“大人大人”的责任和义务。的责任和

20、义务。 做为一个做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。足够的思想准备。 但是从后文看，她确实但是从后文看，她确实“长大长大”了。了。 爸爸让英子去给在日本读书的爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？陈叔叔寄钱，意图是什么？ 是让她是让她“闯练闯练闯练闯练”，尽快，尽快“长长大大”。 这也是一种教育。这也是一种教育。 做大人，常常有人要我做大人。做大人，常常有人要我做大人。 课文中课文中“要我做大人要我做大人”的都有谁？想一想，除的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？了他们还有别人吗？ 韩老师韩老师 宋妈宋妈 兰姨娘兰姨娘 蹲在草地里的那个人

21、蹲在草地里的那个人 爸爸爸爸 其实还有：其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社所有的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。会都这样希望。这几个是什么人？这几个是什么人？请读请读城南旧事城南旧事阅读阅读“毕业典礼后毕业典礼后”“快回家去快回家去”至结尾至结尾 快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿着刚发下来的拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情着自己，我好像怕赶不上什么事情似似的。的。英子为什么要催着自己英子为什么要催着自己“快回家去快回家去”? 可能是回家让爸爸妈妈看自己可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子红丝带子系着的

22、系着的”小学毕业文凭；小学毕业文凭； 可能是向他们汇报毕业典礼上的可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光风光”； 可能是告诉他们自己已经可能是告诉他们自己已经“长大长大”； 也可能意识到爸爸有什么不祥也可能意识到爸爸有什么不祥sh 但是英子回家时见到什么情景？这情但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？景预示着什么？对此英子是怎样应对的？对此英子是怎样应对的？ 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来榴从树上掉了下来 这些预示着爸爸去世。这些预示着爸爸去世。 她意识到：她意

23、识到：“这里就数我大了，我是小小这里就数我大了，我是小小的大人的大人”，因而她马上去医院，因而她马上去医院，“从来没从来没有过这样的镇定，这样的安静有过这样的镇定，这样的安静”。 我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么？，为什么？ 因为她意识到自己已经因为她意识到自己已经“长大长大”了。了。应当像应当像“大人大人”一样，所以一样，所以课文有这样两句：课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小

24、玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？你认为作者这样写意图何在？ 反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经反衬自己已经“长大长大”，不再是小孩，不再是小孩子。子。 走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 这表现了英子怎样的心理？这表现了英子怎样的心理？ 爸爸去世了，我已经长大爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起一样了，应担当起“大人大人”的责任和义务。的责任和义务。归

25、纳归纳 复习复习 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。“我我”去医院看望爸爸，爸爸说：去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸没有爸爸，你更要自己管自己爸，你更要自己管自己”毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈妈妈今早的眼睛为什么红肿着今早的眼睛为什么红肿着” 。典礼结束后，典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。，急急忙忙赶回家去。回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几回到家，见夹

26、竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。枝子，散散落落的，很不像样。 课文中，课文中，“我我”从爸爸的一席话引出对往事的从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我我”对哪些事情的回忆？对哪些事情的回忆？第第9段：明天要早起，收拾好就到学校去，这是你段：明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到在小学的最后一天了，可不能迟到! 回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。爱是很深的。49段：段：英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬英子，不

27、要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。着头皮去做，就闯过去了。 回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。行，汇款给在日本的陈叔叔。3.没有爸爸，你更要自己管自己，并且管没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是弟弟和妹妹，你已经大了，是不是? 回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和长大了，于是表现出从

28、来没有过的镇定和安静。安静。 “我我”是不是真正感觉到自己长大了是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的你是从哪些地方看出来的? 是。是。 “我我”得知爸爸去世，首先意识到得知爸爸去世，首先意识到“这里这里就数我大了，我是小小的大人就数我大了，我是小小的大人”，然后表，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念里默念“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”。 英子在爸爸的教育中渐渐英子在爸爸的教育中渐渐“长大长大”，你，你能归纳出她成长的足迹吗？能归纳出她成长的足迹吗？六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学

29、领毕业证书和致谢词。也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六六年后年后”到了，英子真的被选做这件事。到了，英子真的被选做这件事。六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。校门的学生之一。其他的，请同学们自己说。其他的，请同学们自己说。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着戴着它，就像爸爸看见你上台时一样它，就像爸爸看见你上台时一样! 爸爸是多么喜欢花。爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件他回家的第一件事就是浇花。事就是浇花。爸爸摘下一