浅谈轻松愉快的语文课堂氛围的营造

1、浅谈轻松愉快的语文课堂氛围的营造良好的语文课堂氛围是提高课堂教学质量的一个重要因素， 是决定一堂课成功的主要条件之一。和谐轻松的语文课堂氛围可以 使课堂充满活力，起到事半功倍的效果。但课下总听到有些语文教 师抱怨说课堂上学生不喜欢回答问题， 死气沉沉，他们学习兴趣不 高，还有厌学现象总之，有些课堂氛围不尽人意。到底如何营 造这种氛围呢？我根据多年教学经验。谈谈几点有关如何营造轻松 愉快的语文课堂氛围的体会：要营造轻松愉快的课堂氛围，首先要有一颗爱之心，把你的爱 无私地倾注给学生。学生大多非常敏感，教师是否真的爱他们，他 们一眼都看得出来。所以，要想和学生搞好关系，光靠表面功夫是 远远不够的。教

2、师必须蹲下来，听听他们的心声，和他们做朋友。 除了学习上，还要在生活上、思想上多关爱他们，让他们觉得你是 他们可以信赖的人。这样，他们就会放心大胆地表现自己，展示自 己。我班有这样一位学生，常常在日记中流露出自卑、自厌。我就 一次次地和他谈心，帮助他认识自己，让他看到自身的优点。课堂 上，多关注他，多鼓励他；生活中，多对他问寒问暖。让他感到在 老师的心目中，他有很重要的位置，老师时刻都在关爱他。慢慢地， 他开朗多了，课堂上举手发言也多了，成绩也提高了。另外，营造 民主的课堂氛围，最忌讳的就是教师把坏心情带进教室， 动不动就 对学生发脾气，没有耐心。这样的课堂，会让学生噤若寒蝉，所以说教师要有真

3、诚的爱心2 .微笑面对学生学习，是一项繁重的脑力劳动，对于大多数学生而言，并不是 一件轻松事。教师良好的面部表情和情绪是教育和感染学生的一种 手段，更是一种教学法的艺术.如若伴随着上课铃声出现在教室门 口的教师那一脸真诚亲切的微笑，会对学生装产生良好的心理暗 示，有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围，使学生带着轻松愉快的 心情投入到学习中.反之，教师若是愁眉苦脸地走进教室，就会让 学生产生一种心理压力，带来消极的负面影响.因此，要使课堂充 满生机和活力，教师应该带上甜美的微笑走进教室，让微笑感染每 一个学生，带给他们一个好心情。同样，饱满的精神状态、轻松上 扬的说话语调，这些都是使课堂氛围变得愉快

4、的引导因素， 能使用 权学生心里感到轻松，更快更好地进入学习状态。对于发言较好的 同学，微笑是对他的赞赏；对于想发言而又不敢说的同学，微笑是 对他的鼓励；对发言不够好的同学，微笑是对他的安慰。你的微笑 会拉近你和学生之间的距离。“亲其师”，方能“信其道”。教师, 不一定非要板着脸.摆出拒人千里之外和深不可测的样子， 傲慢只 会产生偏见.冷漠只会制造屏障。微笑可以融化坚冰，可以催开花 朵.真正地让学生感到“如沐春风”。你的微笑会让语文课堂充满 着浓浓的人文气息。所以教师要调整好自己的心态，使自己始终处 于积极乐观、平和稳定的情绪状态，以旺盛的精力、丰富的情感、良好的情绪投入教学，从而对整个课堂氛

5、围起到良好的带动作用。3 .真诚地赞扬学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料； 教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美 是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞 美也是实现以人为本的有效途径之一。对于那些缺乏自信的孩子， 真诚地赞扬他们取得的每一件成功十分重要。 同时要记住：赞扬必 须发自你内心。若孩子发现你在故意夸大其辞，或言不由衷，那么 这份赞扬的“含金量”就会大打折扣，敏感的孩子就会有“你在做 戏给我看”的感觉，或至少认为你对他的期望不像对其他孩子那么 高。要避免孩子对你的赞扬“不领情”，你的赞扬应该既具体又准 确，如：呀，你的字写

6、得很美，秀丽顽长、风姿翩翩，尤其是那笔 锋，苍劲有力。4 .善于鼓励学生作为一个有自尊的人，学生渴望得到肯定。他们好动、好奇， 自我表现欲望强烈，人人都有追求成功的愿望。对于他们的讨论与 回答，教师应该及时给予反馈，并坚持鼓励为主，增强学生的学习 自信心。而这种鼓励应该贯穿于课堂教学的全过程， 应该面对每一 位学生。 老师的鼓励对学生很重要，成年人尚且喜欢听好话，更 何况是孩子。打击呵斥并不能帮助孩子提高成绩，有时甚至适得其 反会使孩子彻底失去信心，自暴自弃。我接到一个班，大多数学生 的作文组织能力很差，写出的作文枯燥无味，所以语文整体成绩很 不理想。于是我改变策略，每一次测试都要强调学生一定

7、要写完作 文。在改卷中我特别细心，在每个学生试卷上都写了评语，写得好 的作文我每一次都在班上读出来， 鼓励他们继续努力。吴宝同学是 班上习作成绩比较差的一个，他的第一次测试卷作文只写了五句 话，内容是符合习作要求的，我就在班上读了出来，鼓励他已经有 进步了，继续努力，肯定会很棒的。得到了老师的鼓励，他好像变 了一的人，上课特别认真听讲，也敢大胆发言了，看出他对学习很 有兴趣和信心了。以后的每一次习作都有进步，而且构思新颖，有 自己的风格。学生的潜力是巨大的，给了他们一点阳光.他们会拥 有整个明媚的春天：给了他们一个支点，也许他们会撬起整个地球。5 .学会欣赏学生在鲜活的学生群体中，一个个学生个体之间存在着个性、爱好、 习惯、品行等方面的差异，因为他们家庭环境不同，必然导致他们在思维方式、兴趣爱好、学习习惯等方面都不同，不可能有统一 的模式。教师要真、正确看待这种差异，从学生的差异中，发现学 生的优点和长处、欣赏他们、鼓励他们、增强学生的自信心。作为 一名教师，既是教育者，也是管理者，要想做好教育和管理工作， 赏识激励学生，是很重要的手段。要认识到：当学生有了进步，最 需要得到的是认可；当学生受到委屈时，最需要给予的是安慰；当 学生犯了错误时，最需要给予的是宽容，当学生获得成功时，最需 要给予的是赞赏。总之，