教学设计(第六课)

1、教学设计题 目第六课网络交往新空间总课时3学校五中教 者王建伟八年 级学科思品设计来源自我设计教案时间2011年 10 月 8 日10月12日教材“我与他人的关系”中的“交往与沟通部分”：“学会人际交流分与沟通。析学情学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。分析教知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势。学能力目标：能清楚的认识网络是个工具，我们要学会如何利用好这个工具。目情感态度和价值观目标：体会网络交往的两面性，发挥其积极作标用。重网络交往的两面性。点难清楚的认识网络是一种工具。点课前制作多媒体课件，对学生进行网络交往的调查。准备总体要求： 1. “统一”设计“

2、分段”教案； 2. 围绕“三维”落实“三问”； 3. 充实“心案”活化“形案”。1 / 9教案流程分环 节课教师活动学生活动与时间时 设计意图 资源准备评价 反思播放 flash 软件享受网学生观看 flash有真实络，享受甚或，出示一则数软件的数据和课据：全球每天有 4 亿人使用因堂的调查导特网，上网人数占世界人口的入新课，激6%。不同国家因特网的使用起人们使用率：瑞典 65%，加拿大 60%，网络的激导入新 美国 59%情。课课堂调查：你上网5 吗？ 第一课时学生举例引导学生回忆网络学生例句实例说明网络的的作用，进活动一神奇作用。一步激发学10生对网络正面作用的思考。请大家展开想象的翅膀，

3、想象网络还会给我们带来哪些活动二影响。10展示学生利用网络查找资料设计的电脑小报，内容为“神奇的文化“评选出最佳作品，并由获奖者谈谈使用网络的感受。学生讨论展示小报 flash 软件进一步感受网络对未来生活的影响总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案； 2. 围绕“三维”落实“三问”； 3. 充实“心案”活化“形案”。2 / 9分环 节课与时间时活动三8欣赏flash 软件8结束语4教案流程教师活动学生活动让学生充当小记者，对本版学生进行采访，主要问题有 “1. 你在网上关注的问题是什么？2. 你心目中的网友是什么 学生自由采访样子？3. 与你保持固定联系的网友有几个？你知道他的真实情况吗

4、？4. 能否谈谈你与网友交往的有趣故事？学生欣赏软件播放软件，让学生发挥自己的创造力，运用词语的文字表达，表述对网络的赞美。老师与学生总网络扩大了我们交往的领 结域、对象，改变了我们呢以往的交往方式，丰富了我们的人生经验，我们要好好的利用网络 设计意图 资源准备评价 反思学生自由叫就沟通无极限。使学生在互相学习与交流中，充分感受到网络的重要性与神奇。进行总结，提出希望。总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案； 2. 围绕“三维”落实“三问”； 3. 充实“心案”活化“形案”。3 / 9教案流程分环 节课教师活动学生活动与时间时 设计意图 资源准备评价 反思在上节课的教案中，我们由真实的情况

5、导入要求大家编写一份电脑小新课，解决导入新 报，但 xx 同学却没能及时学生听讲这一现实问课编好，原因是家里没有电脑，题。5 他便向奖章提出要求，但是父母一直没有答复，这同学家长便打电话到我家，询问我的意见 活动一10引导学生思考网络学生各抒己见，初步谈谈的正面作为什么要购买电脑上网，进一学生回答问题用。步体会网络优势。第二活动二课10时但是这位家长听了同学们让学生的意见后，仍然存在着较大的以辩论的形疑虑。他的父亲认为可以给孩学生讨论式，进一步子买电脑，因为网络能使孩子的认识到网增长见识。他的母亲认为不合络的两面适，认为网络是虚幻的东西，性。怎么办？组织学生进行辩论：上网的利与弊。总体要求：

6、1. “统一”设计“分段”教案；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形4 / 9案”。教案流程分环 节课教师活动学生活动与时间时 设计意图 资源准备评价 反思活动三5活动四7活动五5总结3播放小品网虫 flash学生观看请同学和们根据自己平时在杂志、电视、生活中的所见所闻，谈谈网络带来的危害。学生自由讨论心里学家提出网痴的10 条标准，案例呈现。学生观看材料认识网络的两面性，上网 老师总结内容健康、有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。在欣赏小品的过程中，让学生感受沉溺于网络带来的问题。学生自由交流，共同了解网络带来的危害 flash 软件具体材料的呈现，初级

7、学生的内心深处，使学生充分的感受到不科学、不健康使用网络带来的危害。进行总结提出希望。5 / 9总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案； 2. 围绕“三维”落实“三问”； 3. 充实“心案”活化“形案”。教案流程分环 节 设计意图课教师活动学生活动 资源准备与时间时评价 反思6 / 9新课导播放 flash网上的故事入5故事一：话说小平是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常玩游戏、聊天，有一天他的网友要和他见面，他活动一该怎么办？15学生各抒己见，唱响可能出现的各种情况。从这个案例中你得到了哪些启发？第三课时让学生课前调查我市的网学生观看软件学生自由讨论情景导入，让学生积极参与到课堂上来

8、。引导学生唱响可能出现的情况，提高学生的分析能力。 flash 软件活动二吧经营存在的一些情况，写出10 相关考察报告，在课堂上与同学交流进行归纳。出示教师组织的一段材料当前我市网吧的经营情况，以便让学生进行分析。学生分析材料在课堂上对课前的实践考察进行交流，让学生感到自身的优点又能感受到自身的不足。总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案； 2. 围绕“三维”落实“三问”； 3. 充实“心案”活化“形案”。教案流程7 / 9分环 节 设计意图课教师活动学生活动 资源准备与时间时评价 反思“我为创建绿色网吧献计献策”：引导学生发挥自己的想象力和创造力，积极思考如何加强对网吧的管理。教师可以引导学生朝几个方面（文化管理、法律层 学生自由发挥活动三 面 ）10学生在互相学习与交流中，充分认识到做好网管和网管工作已是一件迫在眉睫的事情。让学生交流上网约定书。活动四 并出示全国青