学习音乐的好处3

1、我们教孩子音乐的时候，教会他如何聆听；当我们教孩子画画的时候，我们教会他如何观察; 当我们让孩子想象的时候，在为他创造美好的世界。荷兰的教育者深信艺术与音乐的力量。1968年，艺术和音乐就已成为荷兰初中的必修课， 甚至决定学生是否有资格升入大学。音乐对与幼儿有哪些好处呢？1、音乐能够让孩子的听觉能力产生差别。听觉器官是孩子最早发育的器官之一，在孕期 四个月时，孩子在母体中就会听了。孩子能听到母亲的心跳，听到母亲的说话，甚至听到母 体以及体外的多种声响。日本有个实验，阿部桂是一个普通的日本小女孩，她刚出生不久, 母亲就在她的卧室里播放莫扎特、海顿和其他大师的作品录音其他大师的作品录音。出生六 个

2、月的时候，当阿部桂听到熟悉的旋律时，就会发出咯咯的欢笑声，说明她对这些音乐不但 已经记住，而且已经能够再认了。孩子不仅能主动探究和选择环境中的刺激，而且具有惊人 的早期音乐学习倾向，甚至能将这种音乐能力迁移到其他领域。2、音乐能够让孩子的时间与空间的推理能力产生差别。科学家在洛杉矶的一个学前班 测试了 33名孩子。他们将孩子分为两组，并给其中的19人提供了 8个月的歌唱课程，其余 14人没有任何音乐训练。接受训练的一组孩子每周接受音乐课程1015分钟。8个月后， 研究人员对他们进行了测试。测试的结果是，没有接受音乐训练的孩子，其能力仅仅提高 6%,而那些接受音乐训练的孩子却提高了 46%!3、

3、音乐还可以让孩子大脑的记忆功能产生差别。加拿大安大略省汉密尔顿市麦克马斯 特大学的研究人员进行的一项研究显示，孩子尽早接触音乐有助于提高记忆力。研究人员在 一年里对两个小组年龄在46岁的孩子进行了 4次测试，其中一个小组的孩子在幼儿园放 学之后上音乐课，另一个小组的孩子则不上，结果发现在4个月时，两个小组的孩子在记忆 力方面就有区别了。接触音乐的孩子被问及有关曲调、节奏以及音调等音乐常识，然后研究 人员让他们听一系列的数字、记住这些数字并重复出来。尽管此前有研究显示那些接触音乐 的孩子会比仅接触戏剧的孩子智商更高，但这项研究却首次显示出了孩子接触音乐后整个大 脑的发育都在进步。音乐加速学习意大

4、利著名画家达芬奇的名画蒙娜丽莎，她那甜蜜的微笑，就是音乐作用的结果。 相传蒙娜丽莎是一位商人的妻子，当达芬奇给她画像的时候，正赶上她的儿子刚刚死去， 因为思念爱子，蒙娜丽莎整天郁闷不乐，愁容满面。为了使她能微笑起来，丈夫请来了许多 幽默大师，给她表演滑稽戏，但都未能使她摆脱忧愁与烦恼。后来请来一支乐队，专门演奏 她家乡的音乐。渐渐地她被优美的音乐陶醉了，露出了微笑，达芬奇立刻将她的微笑描绘 下来，完成了这幅世界名画。假使没有音乐对蒙娜丽莎的作用，她或许不会发出微笑，也就 不会有这幅名画流传于世了。可见，虽然音乐是无形的，但力量是巨大的。音乐能使你精力充沛或者使你精神放松, 它是一个重要的学习工

5、具，使用它能够提高你的学习接受能力。音乐产生情感上的联系，同 时，将大脑左半球和右半球联系起来。音乐能充当邮递员，能够把大脑左右半球联系起来。 有韵律节奏或有音乐伴奏的学习内容更容易被回忆。不中止伴奏歌曲的节奏，试着背诵“生 日快乐”或者“闪耀闪耀的小星星”，看看会是什么样的情形。音乐带来内容，同时也帮助学习者保持学习的最佳状态。不同的音乐对人脑所起的作用也是不同的。当你工作、劳动、学习之余，打开收音机或 录音机时，那美妙的轻音乐可以使你心旷神怡；当你参加隆重的会议，奏起庄严的国歌、军 歌时，会感到热血沸腾，充满了自豪感；当你苦闷、徘徊的时候，哼儿段抒情歌曲会帮助你 驱忧遣愁。所以，为了促进学

6、习，我们可以根据不同的需要选择对自己有积极影响的音乐。 其中优美的轻音乐就能够把人带到那恬静美妙的神奇世界中去，有助于我们学习。音乐既然对人的身心健康情绪等方面产生有益的影响，也就直接或间接地影响人们的记 忆。比如，你记忆一首纯文字的诗，可能比较费劲。但记忆一首谱曲的诗，随着乐曲优美的 旋律，你就可能很轻松地便记住了，以后一旦听到曲子，歌词自然就随着曲子旋律而记起。音乐与大脑的记忆关系是相当密切的，音乐的作用是从感情上去陶冶人，高尚的情操是 引起人们积极情绪的基础，而积极的情绪是有利于记忆的。世界上许多著名的人物都是音乐爱好者，音乐对他们的陶冶作用是不能低估的。著名科 学家爱因斯坦对音乐就有特

7、殊的感情，他常把拉小提琴当作最好的消遣。他经常在研究的空 闲里，拉小提琴，演奏乐曲，这样不但可以通过听音乐达到放松，还可以活动身体。音乐可以调节情绪因为音乐的旋律、节奏、音调、音色各有不同，所以能对人起到调节情绪的作用。在心 情不好、情绪低落的时候，如果能听一段轻音乐，陶醉在优美的旋律中，你就会忘记所有的 苦闷和烦恼，解除各种不良情绪的影响。有研究者证明，学习者预先（不是中间）听了两首莫扎特d大调奏鸣曲后，数学成绩得 到了很大的改善，这首音乐在美国热销。那么，音乐是怎样产生作用的呢？科学家们发现，人的听觉器官中的每一根神经只接收 一种频率的音响，音乐是一定频率的声波振动，它被人体接收后，与人体

8、内各个振动系统相 吻合，于是产生共振，使各器官节奏协调一致。在共振的状态下，音乐能激发人体的内在潜 能，使身体某些部分由稳定的静态变为活泼的动态。尤其是节奏性强、感情色彩鲜明的音乐更能起到兴奋、鼓舞的效果，从而使学习安心, 并增强记忆效果。所以，在学习疲劳的时候，在精神紧张的时候，在情绪低落的时候，你都可以选择一种 自己喜欢的音乐，只要它能让你放松，调动你积极向上的情绪，就可以帮助你更好地学习和 记忆。学习时如果听一些古典音乐，可以帮助你心神集中，使你比较容易记住所读的内容。古典音乐没有歌词，听的时候无法跟着唱，也不会在听到时，会有心情激烈起伏的危险。 因为若是听到一首感伤的流行歌曲，就受到影

9、响，甚至伤心地哭个不停，也没有心情学习， 那才是最糟糕的事。青少年时期是心情最容易起伏的阶段，若能听些稳定情绪的音乐，会让精神平和，学习 的时间增多，效率也会倍增。音乐其实可以抚慰人心，若心情已经不稳定，还选择一些让自己心神不宁、会胡思乱想 的音乐，学习的效果当然也会受到影响。所以选择陪伴自己学习的音乐类型，就显得很重要。音乐能培养孩子的气质音乐智能，就是对音乐的理解、欣赏能力以及编写音乐或唱歌的能力。生活中时时有音乐，能够陶冶孩子的性情，让他具有基本的音乐素养。也许并不一定每 一位孩子都能成为贝多芬或是莫扎特，但是一个从小就喜欢音乐的人，长大必然热爱生活、 气质不俗。对孩子的音乐教育从母亲怀

10、孕的时候就可以开始。一些结合历代音乐家的心血而成的曲 调优美的古典音乐作品，不但能培养孩子的音乐素养，其中的频率对孩子的大脑发育和记忆 力都很有帮助，此外，还能使孩子的情绪趋向平稳。当孩子在玩游戏的时候，也可以放一些轻柔的音乐作为背景，能在潜移默化中让孩子更 专注，也能在不知不觉间培养出孩子的节奏感来。也有很多有助于提升孩子音乐智能的游戏，例如爸爸妈妈拍手拍出一个节奏来，让孩子 也来试一下。这不但能培养孩子的模仿能力、节奏感，也让他学会集中注意力，同时也能使 亲子关系更加密切。又如一支曲子叫动物嘉年华，爸爸妈妈可以一边放音乐，一边让孩 子跟着音乐想象出是哪些动物来。有的父母一开始就让孩子学习乐器。比如钢琴，由于它需要手眼协调分工合作，对孩子 各方面的智能都是一个很好的训练