幼儿园中班的科学活动教案动物

1、幼儿园中班的科学活动教案动物 动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。今天我在这给大家整理了一些幼儿园中班的科学活动教案动物，我们一起来看看吧! 幼儿园中班的科学活动教案动物1 【活动目标】 1、了解动物保护自己的方法。 2、对动物的生存方式感兴趣。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 【活动准备】 动物小卡片若干，动物头饰等。 【活动过程】 一、导入 1、提问：小朋友，如果我们用筷子去碰乌龟和田螺的时候，它们会怎么样? 为什么它们都缩到壳里? 二、看图交流 找一张动物图片，和旁

2、边的小朋友说说它们怎样保护自己的? 三、动物自我保护方法分类 1、快跑逃生的：兔、羚羊、鹿等。 2、保护色蒙蔽敌人的：变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。 3、释放气味的：放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。 4、装死的：毛毛虫、狐狸、金龟子。 四、幼儿分类摆放图片。 对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的.方法作小结。 五、游戏：动物王国探秘 1、扮演各种动物，戴好头饰，到动物王国探秘，每个关口都有凶猛的动物把关，我们小动物要想办法闯关并保护好自己。 2、出示动物王国探秘路线图，带领幼儿闯关。遇到凶猛的动物，做相应的保护自己的动作。 活动自然结束。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机

3、物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 幼儿园中班的科学活动教案动物2 活动过程: 一、通过讲故事，引出动物的自我保护。 问：小刺猬是怎样自我保护的? 二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。 (1)利用身体颜色保护自己。 问：图上有谁?为什么你很难发现它们? 小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己。 (2)利用身体结构特点保护自己。 问：图上有谁?身上有什么?遇到危险是怎样保护自己的? 三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我保护的方式。 看图想一想、说一说：图上有哪些小动物?它们是什么样子的?它们是怎样保护自己的?教师和幼儿一起完整讲述。 毛毛虫、

4、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来保护自己的? 四、扩展幼儿的经验。 想一想你还知道哪些动物?它们是怎样保护自己的? 五、猜谜语： 一只大鸟真奇怪，有翅不飞跑的快， 遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。 让幼儿猜是什么动物?并在图上勾出动物。 活动目标： 1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。 2、了解一些动物的自我保护的方法。 3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。 活动准备：幼儿用书人手一本。教学挂图一张。 幼儿园中班的科学活动教案动物3 活动目标： 1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。 2、能根据动物的不同特征进行简单分类。 3、喜欢动物，有观察动物的

5、兴趣。 活动准备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。 2、多种动物的简笔画图片若干。 活动过程： 1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。 教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。 2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。 教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性) 3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。 教师：在这么多的动物当中，你最喜

6、欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方? (教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫，因为它很可爱;我喜欢袋鼠，因为它有个li袋能装小宝宝，很好玩;我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军) 4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。 教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。 教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。 教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的?我们来分一分。 教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的

7、等。 5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。 教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?活动目标： 1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。 2、能根据动物的不同特征进行简单分类。 3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。 活动准备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。 2、多种动物的简笔画图片若干。 活动过程： 1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。 教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。 2、幼儿自由结伴

8、观看动物图片与玩具。 教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性) 3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。 教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方? (教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫，因为它很可爱;我喜欢袋鼠，因为它有个li袋能装小宝宝，很好玩;我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军) 4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。 教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自

9、己喜欢的动物。 教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。 教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的?我们来分一分。 教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。 5、请幼儿说说还见过哪些动物，了解动物的多样性。 教师：除了这里的动物，我们还在哪里见过哪些别的动物?它是什么样的?你喜欢它的什么?我们身边的动物多吗?3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。 活动准备： 1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。 2、多种动物的简笔画图片若干。 活动过程：

10、 1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。 教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。 2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。 教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字?你还知道动物中哪些有趣的事?一边看一边和你的朋友说一说。(教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性) 3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。 教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物?为什么?它有什么特殊的地方? (教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门;我喜欢小猫，因为它很可爱;我喜欢袋鼠，因为它有个li袋能装小宝宝，很好玩;我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军) 4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。 教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。 教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。 教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些